老师，我想对您说

老师，我想对您说

五月的康乃馨，没有牡丹的雍容，没有百合的浓香，只是默默地散发着沁人心脾的清香，就像您——我亲爱的老师。【评：老师就像康乃馨一样给孩子们带来清香。】
（老师，从上小学起，您就一直教我们，至今五个春秋过去了。）在这五年里，我跟着您经过了光辉的岁月。（您对我们的关心是无微不至的，您的爱就如春天的雨露）点点滴滴（滋润在我们的心田）。【评：五年是怎么算出来的？要写清楚。】
还记得有一次，我生了重病，（但坚持）来上学了。您看我脸色很差，急急忙忙的（地）跑过来，问我怎么了，我说：“我很难受。”您（停止讲课）急急忙忙的把我带到了教务室，让我（坐）在您的座位上休息一会儿。（您这样关心我，）我被深深的（地）感动了，（从内心由衷地说：“老师，）我爱您！”【评：“我爱您”是有感而发，是在得到老师关爱后的由衷表达。】
还记得吗，老师？有一次下了大雨，地上都是水，（积水）把（马路旁的 ）台阶都给淹没了。您正好遇到了我，您（伸出了）温柔的（手，）牵着我的手（一起往前走）。等到水多的地方，您（怕我怕滑倒，）就会背着我（蹚水）过（去）水。（这件事给我印象太深刻了，我终生都不会忘记。）【评：再写一件老师关心“我”的事例。】
老师，咱们说说笑笑的（地）经过了这么五年，您教我们学知识，教我们学做人，关心（呵护）着我们，（让我们）健康成长。老师，我感谢您！【评：概括的语言，起到总结的作用。】
老师，您是辛勤的园丁，用知识做甘露，培养我们这些祖国的花朵；您是无私的蜡烛，倾尽毕生精力，燃烧自己，去照亮别人。【评：用比喻句赞美老师品德的高尚。】
老师，您对我们的学习太负责任了。每天作业都要批到深夜，每一本也不落下。每天清晨，您会早早地来到学校，把自习题写在黑板上。【评：写老师工作的艰辛。】
老师，您是春天里的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们吮吸着细雨在茁壮成长；老师，您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，吹熟了稻谷，而我们都得到了丰硕的果实。【评：优美抒情的语言来歌颂老师。】
您是蜡烛，是您给我们照的光辉亮丽。
老师，您是和蔼的，您是认真的。上课时，您循循善诱（，引导我们在知识的海洋里遨游）的诱导；我们下课时，您陪伴着我们一起做游戏，陪我们说说笑笑。（现在回想起来，）那欢声笑语（仿佛还）在我的耳朵边久久回荡着。您晚上加班加点，一丝不苟地在台灯下认真备课、批改作业。如果我们的作业做得不错，您会立马露出开心的笑容；如果有的同学（把作业）写错了，您会认真地帮着他圈出错误，改正错误。【评：我们的快乐，就是老师的快乐；我们的进步，就是老师的幸福。】
老师，您知道吗？如果不是您，我怎么会取得知识大门的钥匙；如果不是您，我们怎么会闪闪发亮，从石头变成宝石呢！（这）一切都是您的帮助。【评：老师在我们人生道路的作用太大啦！】
老师，我爱您！
评语
本文一大特点是运用了叙述、议论和抒情相结合的方法来老师。叙事让文章的内容不空洞，让读者了解老师所做的具体工作。对同学的热爱、对工作的认真以及工作的辛苦，小作者都列举了生动的事例来证明。然后以事实为基础展开议论，说明老师职业的伟大而无私，并适当地抒发对老师的赞美之情。这样的抒情，是小作者饱享老师关爱后情感的自然流露，是有感而发，真挚朴实。

【周记500字】栏目