今天下午第二节综合实践活动课上,王老师组织我们进行了一场精彩、激烈而又十分有趣的水果拼盘比赛。
第二节课一上课,王老师立刻叫同学们拿出准备好的水果并让大家坐到指定的座位上。一切准备就绪,王老师一声令下——“开始”,同学们便低头做了起来。一开始,我们小组还正在想要做什么,我突发奇想:做鱼!我的想法得到大家的赞同,之后,我们便热热闹闹地做了起来。只见陈斌拿出一个香蕉,剥去皮,用水果刀切成两瓣,做成鱼身,并吩咐女生们剥橘子,用橘子肉做鱼鳞。接到命令的女生不敢怠慢,立刻就剥起了橘子,她们一边剥,一边还吃,其中属我的同桌曾婧最能吃,打个比方说吧,她剥的橘子有十二瓣肉,她能吃掉八瓣肉,三分之二哪!这时,任家豪也动起手来,只见他把人参果切成三瓣,准备做鱼尾巴,这个创意真好!过了一会儿,女生们剥好了橘子,陈斌摆好了“鱼鳞”,但只是少了点什么,我建议陈斌在“鱼鳞”上撒点椰果、芒果粒,陈斌接受了我的'建议,在“鱼鳞”上撒了点果粒……大家都在努力地做着,而我呢,既不动手又不动口,而是在动脑,指导大家做其它装饰。大半节课过去了,我们的作品完成了,其他组同学的作品也完成了。“现在评比开始”王老师一声令下,同学们便把各自的作品拿到讲台上评比。经过一路过关斩将,我们的水果拼盘“年年有余”荣获“最佳创意奖”。第二组的作品也荣获“最佳创意奖”,而其他组的作品也获得令他们满意的成绩。评比结束后,王老师便让大家分享自己的劳动成果,早已饥肠辘辘的我一阵分卷残云,“卷”了橘子,“卷”了人参果,“卷”了香蕉。不知怎么的,这些水果特别香,毕竟它们是我们的劳动成果。此时此刻,全班都充满了着欢乐的笑声,同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容,王老师赶紧拿起相机,把这个千载难逢的美好时刻记录了下来。
这次活动不仅让我们体会到了劳动时的辛苦,也让我们体会到收获劳动果实的一种快乐和成就感,还提高了我们的动手能力,并增进了我和同学之间的友谊,使同学们生活得更加融洽了。我觉得这次活动很好,并希望老师多组织这样的活动,也希望你们老师能和我们一起动手,共享劳动时的辛苦和收获劳动成果时的快乐。
开学前妈妈带我去检查了眼睛,可是我的眼睛近视了。医生说我发现的早通过治疗,还有可能恢复正常的视力。但是医生说这一个月除了正常的学习用眼,什么电视电脑都不能看了,多去参加户外活动。两个多星期来我每天放学后都会治疗一个半小时,连星期六星期天也不例外。回家后再也不看电视玩电脑了。
通过这次经历我想提醒大家,少看电视,少玩电脑,坚持做眼保健操,写字看书姿势要端正。课间到外边活动一下使眼睛得到休息。同学们,如果你现在还不知道爱护自己的眼睛,当你真的近视了就知道有多么痛苦了。眼睛是心灵的窗户,如果没有了明亮的'眼睛,我们将看不到这世界的山山水水,花花草草……请爱护我们的眼睛吧!
大年初二那天,我和爸爸妈妈去了舅舅家,吃完饭之后我就在后院跟三表哥说话。
这时,突然飞过了一个带着点火的圆柱形的东西,我刚开始还没有意识到这是什么东西,便冲着大表哥说:“这是什么啊?”“小心,炮仗!”“额!”那一瞬间我蒙了,不过我马上反应过来,向前跑出三步,当第三步刚落地,“嘭”的一声,还夹带着什么东西碎裂的声音,不过还好我身旁是一个废弃了的垃圾堆,就算炸坏了东西也应该是没有用的东西.
转眼间,第二个炮仗就扔了出去,这次的目标是新杰(小舅舅的儿子,比我大20天),新杰还没反应过来,我们也使坏不告诉他,眼看鞭炮就要爆炸啦“嘶……”的`一声,我们明白过来,这是个臭弹,我结巴着问新杰:“你……是怎么做到的……你……太幸运了吧!”我们觉得这样扔不好玩,大舅舅就给我们找了一个不用了的锅子,我们就把八个鞭炮叠在一起,再拿了一个打火机,把八个鞭炮一起点着,把锅子该在上面,还在上面放了一个斧头,其他人都跑到别的地方捂住了耳朵,八声连响之后,我才发现,斧头掉在了地上,锅子飞了,我走过去试图拿起锅盖,结果刚拿起盖柄,盖子就掉了下去,所有人都捧腹大笑,我把肚子都笑疼了,我终于明白什么是:“痛并快乐着!”
这次放鞭炮太有趣了啊!
在一个月亮明亮的晚上,我和妈妈一起去乐购买东西。因为快要开学了,妈妈也要烧饭了,所以要去买一些吃的和要用的。
我们走进超市,里面有各式各样的货柜,有大有小,大的装得多,小的装得少。有包着袋子的,五颜六色的零食,这零食一包一包的`放在柜子上,吃起来虽然很好吃,但吃多了对身体不好。
我知道家里的保鲜袋快没了,就拿了两卷保鲜袋,一个中号,一个大号。我又想起洗衣液也快没了,就拿了三袋洗衣液。我又拿了两箱牛奶,反正牛奶喝起来也很快,多买几箱也没关系。我最后来到零食区,零食多得让我眼花缭乱。买好东西我们就回家了。
今天晚上我当了一回家里的主人,买到了要用的东西。
今天下午的第一节课是英语课,我们进行了一场默写。默写结果使丁老师几乎气成了一只红红的“人形番茄”。
丁老师在前几天就告诉我们今天要默写1、2单元的单词、词组和句子,但是似乎有很多人对自己信心满满,认为自己肯定能默一百分,不用再复习了。不过我心想:有备无患,防患未然。万一有一些词组不会默怎么办?我得好好看一下书,否则默不到一百分我可就不太好了。于是我趁着老师问作业时把书拿出来好好看了一遍,等我看好之后,老师的作业也问完了,默写开始了。老师一个一个的.报,我写呀写呀,终于,老师报完了,开始将另外的作业。我把作业本合上,打开了另一本作业本。
下课之后,丁老师手拿红笔,从第四组开始批改默写本。改着改着,我发现丁老师的眉头渐渐皱了起来,脸色也越来越难看。我知道,丁老师改默写本时一定很不顺心,大概是我们的默写成绩没有达到她预期的成绩。一改完第四组,丁老师说:“到现在为止还没有改到一个一百分啊。”又开始改第三组,也就是我们这一组。越改丁老师越生气,甚至说不想改下去了。改到我的默写本时,丁老师才露出了一点笑容,因为我是一百分!丁老师立刻说出了这一个消息,并给了我表扬,这个一百分真值钱!
但是由于总体我们默得太差,丁老师宣布明天要重新默写,我也一定会全力以赴的!一定要再次默到一百分!