有趣的实地观察
行知实验小学六(2)班潘婧妮指导老师王松青
在一次数学课上，我们学到了第二单元：长方体和正方体，碰到这样的一道题目：学校科技馆大门前有5级台阶，每级台阶长6米，宽0.3米，高0.2米。(1)5级台阶一共占地多少平方米？(2)给这些台阶铺上地砖，至少需要多少平方米地砖？
第一小题，同学都轻而易举地过关了，但第小二题有些同学的就使人啼笑皆非，因为有少数同学是这样做的：［6×0.3+（0.2×6+0.2×0.3）×2］×5，这道算式把楼梯的前面、背面、上面和左右两侧都贴上了地砖。王老师看了答案之后，什么也没有说，笑眯眯地把同学们带到了底楼的楼梯口，让同学们自己观察，老师也给了一些简单的点拨。几分钟后，让同学们回到教室，解答这道题。但有些同学依然有些迷糊，找不到正确的答案。
王老师又一次把同学们带到楼梯口。王老师对我们讲：“同学们，仔细看看，每级台阶的前面和上面才有地砖。”哦，同学们恍然大悟，回到教室后，同学们很快在作业本写上：“6×0.3+6×0.2=3m2,3×5=15(m2)答：至少需要铺15平方米地砖。”
数学是一门思考，逻辑为一体的课程，仅仅在课堂上抱着书本按公式计算还不够，有时候，也需要多多留心观察，生活处处有学问。