学了《苹果里的五角星》这一课，我感慨万千，这一课讲的是一小男孩的另一种切苹果的方法，使我明白了什么是创造力，没错！创造力就是打破常规的方式，换一种解题方法……在数学课上，老师总是让我们想出另一种更加巧妙的方法，这样才能拓展我们的思维，让我们的思维变得更加敏捷。
其实不仅仅课堂里有数学，生活中也充满了数学，只要你善于发现，就能找到需要另一种解题方法的机会。今天，我就找了一个这样的机会。
今天，我一放学就和爸爸妈妈来到外婆家，外婆见了，赶忙到街上买些“下酒菜”，我也跟着去了，到了店里，经过我和外婆的精挑细选，终于把袋子装得满满的，付帐的时候到了，这下又该我“大显神通”了！店里的伙计才开始算的时候，我就脱口而出：154元。伙计算好后，和我的答案一对，果然是154元，他拍案叫绝：“真是神了！小兄弟，你怎么算得这么快？”我听了，忙解释道：“我们买了5块牛肉，6块猪肉，每块都是14元，如果用5×14+6×14，那就太烦了，我们可以用5+6=11（块），11×14=154（元），因为11是个特殊的数字，11与任何两位数相乘，只要把这两位数的两个数字的和插入这两个数中间，就是所求的积，如果这两个数的和是两位数，就要进位。比如11×36计算可以这么想：36×11=3（3+6）6=396。再比如用11×68，计算时我们就可以这么想：68×11=6（6+8）8=748。怎么样，你懂得了吗？伙计听了，似懂非懂地点了点头。到了家，外婆还在爸爸面前夸我呢！
同学们，你们是不是也觉得这个方法很巧妙！
指导老师：游卫芳