-熟练组（约30%）：，现在能连续踢10-15个毽子了，并且开始尝试简单的花样踢法，如左右脚交替踢，动作转换虽稍显生硬，但已能初步完成，他们在踢毽子时更加自信，动作也愈发流畅。
-初步尝试组（约40%）：[相比之前，他们对踢毽子的动作要领掌握得更扎实，能较好地控制脚的力度和毽子的落点，身体协调性有所提高，脸上也时常洋溢着因进步而带来的喜悦之情。
-困难组（约30%）：偶尔能成功踢起1-2个毽子，不再只是单纯地摆弄毽子，练习时的专注度明显提高，虽然还不太熟练，但能耐心地反复尝试，表现出了积极的学习态度。
-兴趣与参与度：整体幼儿对踢毽子的兴趣愈发浓厚，每次户外体育活动时间，都会主动去拿毽子进行练习，还会互相“比拼”谁踢得多、谁进步大，参与热情高涨，操场上到处都是幼儿认真踢毽子的身影，活动氛围热烈。
-同伴互动情况：幼儿之间的互助氛围更加浓厚，不仅熟练的幼儿继续帮助不太会踢的小伙伴，初步尝试组的幼儿之间也会互相交流自己练习时发现的“小窍门”，如“踢的时候膝盖要稍微弯曲一点，这样更稳”，大家在互相分享、互相鼓励中共同进步。
分析：
经过一段时间的练习，幼儿踢毽子技能整体提升明显，熟练组幼儿达到了较高水平，能熟练运用多种花样踢法，展示出了良好的身体控制能力和创造力；初步尝试组和困难组幼儿也都在稳步进步，逐步缩小与熟练组的差距，说明整体的教学引导和练习安排是有效的，符合幼儿的学习发展规律。
-兴趣方面：幼儿对踢毽子的兴趣已经从最初的好奇转变为深度喜爱，这种内在的动力促使他们主动参与、积极探索，不仅在户外锻炼时热衷于踢毽子，还延伸到室内活动中，体现了踢毽子活动对幼儿具有很强的吸引力，也反映出活动在满足幼儿兴趣需求方面做得比较成功。
支持策略：-拓展技能提升空间：对于熟练组幼儿，可以引导他们参与园级别的踢毽子表演或比赛，与其他班级的优秀幼儿交流切磋，进一步提高他们的技能水平和表现力；同时鼓励他们将自己的技能传授给其他小伙伴，发挥榜样作用，带动全班幼儿共同进步。
-丰富兴趣延伸活动：开展“踢毽子亲子活动”，邀请家长参与，让幼儿在家也能继续体验踢毽子的乐趣，同时增进亲子关系；还可以结合美术、音乐等课程，开展“我心中的踢毽子”主题活动，让幼儿通过绘画、唱歌等形式表达对踢毽子活动的喜爱，拓展踢毽子活动的内涵和外延。