四年级语文上册第二课《走月亮》，是一篇散文。散文最大的特点就是“真诚”——作者在文字里真诚地再现生活，表达情感。好的散文，不雕琢，不做作，如清泉自然流淌，能给人以精神滋养，带来美的享受，养护儿童更为真诚的生活态度以及更为真诚的精神世界。
读到文中“每个小水塘都抱着一个月亮”“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星”这两句话时，我邀请孩子们暂停阅读的步伐，细细品味这两句话中的精妙之处，一同探寻哪个动词最妙。“文贵简。凡文，笔老则简，意真则简，辞切则简……故简为文章尽境。”带着儿童探寻散文妙秘，可从这三两字中去体味审美情趣，体味作品遣词造句的高品质。
而遣词造句，往往也在抒怀遣心。
散文中的景致，无一不寓情于景；月光下的万物，皆化作了阿妈的温柔身影。孩子们敏锐地捕捉到，“抱”字让小水塘与月亮之间充满了温馨的亲昵，而“牵”字则让月亮与小星星之间流淌着无限的柔情与牵挂。有学生说，一定是小时候的“我”经常被阿妈抱着、牵着。于是，我就给了发言的孩子一个拥抱，他抿嘴开心地笑了；我伸出双手，牵起了一群孩子，孩子们手拉手，师生配合着将这段文字轻轻地读着。
语文课，此刻“流动”起来了……
孩子们兴奋地说——
老师，你就是那“美丽的月亮”，
我们是“那些闪闪烁烁的小星星”。
有时，阅读散文，无需那么多技巧，安静地阅读，阅读，再阅读，牵着孩子们的手，感受它、贴近它、享受它，慢慢地，也就能理解散文的那颗“心”。