“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，阅读是教师成长的必由之路。
周晓慧名师工作室于2024年2月1日晚上7:00，组织工作室教师通过腾讯会议开展了线上读书分享活动。
首先由龅杨老师领读了《互动还是干扰？——有效提升师幼互动的质量》一书，龅老师利用PPT文稿分条列项地带领大家学习。随后曹珈榕老师、瞿雅萱老师、杨慧老师分别交流发言。
我认为，我们应该如何与儿童同频呢？作者提到了两种角色关系，在第一个角色关系中，老师把孩子看作是被动的接受者，那么老师的角色也就变成了干预者，当老师把孩子看作是积极的参与者，那老师的角色就转变成一个孩子自发活动的支持者和促进者，很显然第二种角色关系在我们的师幼互动当中才是最有效的。确定了正确的角色观念，作者还介绍了六种关键策略。这些策略也提示我们要观察孩子，倾听孩子，了解孩子的内心，让自己与孩子同频。书中让我印象深刻的还有一个关键词，叫做看脸不看手。那什么是看脸不看手呢？看脸不看手其实就是通过关注孩子们的活动，转移到关注孩子们的思维上面。这也让我想到了有时候我在观察孩子的时候，他们看起来在很认真地游戏，但是当我提问的时候，有的孩子却一脸茫然，原来他们已经在想别的事情，有了别的想法了。这也提示我们，要追随孩子的思路，去看见孩子的内心。