纪实
放学时，天色已暗，姑娘背着书包朝我奔来，手里捧着一只粉色玫瑰，装在她紫色的水杯里，我皱了皱眉，心想你这杯子还用不用？姑娘仿佛猜出了我的心思，咧着嘴说：“妈妈，反正天冷也要换保温杯了是不是？”没等我回答，她提高了一个分贝，说：“我们老师获奖了！是周老师！”
此时的我化身“戏精”：“哦？是吗？你们老师也太厉害了！不愧是你的老师！”花插在水杯里的问题也不再是我的关注点。我问：“那花是怎么得来的？”她骄傲地仰起头：“老师送我的呀，这叫幸福的分享！”一路上，姑娘和我讲述今天分享的过程，多次提醒我，不要开太快，否则会压坏她的花。
回到家，姑娘忙前忙后，给花寻找合适的位置，最后选择了书桌，在灯光的衬托下，我远远望去，这朵花格外娇艳。姑娘走过来，一边关门一边说：“我要像周老师学习，马上期中考试，我要开始复习了。”我笑着转身......
感悟
果然，这种幸福的分享不仅是一种快乐，还可以增进与他人（老师）的感情。学生和老师之间的关系，其实本质上就是一种情感关系，只有建立了这种关系，学生才会因为“亲其师”，然后“问其难，信其道”。
优秀的教师其实都是长大的儿童，常常思考路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在不断修炼自己的路上影响学生；有着旺盛的精力和热情与学生一起探索、发现；她们总会为了保护孩子的一点自尊心而换一种方式。她们也会疲惫，但在疲惫中享受忙碌的幸福。
在班级的群相册里，细心的“合伙人”刘校长拍摄了一组照片，取名为幸福传递。我想在这小小的举动中，周老师以情感先导，联结着过去的辛苦和此刻的幸福，回望来时路而思，面向去时路而行，实现的是“努力总会有回报”的经验传递，学生们领悟精神方能致远，一直努力才能落地生花，花儿很美，美在它不仅仅是一朵花儿，更是周老师保持职业幸福、用心工作的动人样态。
幸福，是一种美感。正如这支粉色玫瑰，真挚的师生情是滋养它的土壤，高尚的师德是沐浴它的阳光，幸福的传递是浇灌的圣水，愿孩子们能逐梦翱翔，细细品味。