高二第一次月考作文：阅读下面的材料，根据要求写作。朋友圈流传着一个“稻草定律”：路边的一根稻草如果没人理会，它永远只是一根稻草。但如果卖白菜的人用它捆绑白菜，它的价值就与白菜一样。卖螃蟹的人拿它去捆绑螃蟹，它就与螃蟹的价值一样了。于是有人认为人的价值有时也像一根稻草，与自身无关，就看你与谁在一起。但也有人觉得稻草不管在什么时候都是稻草，螃蟹不管在什么时候都是螃蟹，螃蟹的美味是稻草永远不会具有的，而稻草孕育的稻米的香味也是螃蟹所不具备的。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。撇开作文材料本身，写作任务及要求，高仿真高考试题。就“稻草定律”材料来看，新高考，全国统一命题之前网络上就已经存在。材料作文，新材料作文的种类有：图表漫画类，寓言故事类，名言警句类，哲理感悟（思辨）类。稻草定律属于寓言故事类。考查方向：关注自我，关注自然；关注社会；关注时事。最新动态：关注时事，关注教材（或时事与教材相结合）。也许我孤陋寡闻，对高考研究不是很深入，不知道这样的作文命题依据是什么，出发点是什么，考查方向是什么，总不能依据名校模拟卷吧。高考试题才是最好的最权威的模拟卷。高考是教学的指挥棒。从阅卷来看，我班38-44分：35人；45-52分：12人。均分43.5分，仅次于文科强化班。但我只是含泪的微笑，对学生的考试作文充满忧虑。学生作文任重道远。存在问题：逻辑链不完整导致偏离题意。这次作文的命题材料意义明朗，观点清晰，核心概念“价值”在材料中出现五次，材料指向非常明晰，宜围绕“价值”阐发议论。不少同学通篇没有“价值”（或类似的意思），另起炉灶，如“吃别人嚼过的馍没味”（创新）；“人生加减法”；“随波独行，特立逐流”“孤独的稻草”“上下求索”……有的同学不能总体把握材料，可能由材料中“人的价值有时像一根稻草，与自身无关，就看你与谁捆绑在一起”一句话得出“近朱者赤，近墨者黑”的结论，以此为题作文，立意为“身边的人或事物会影响到你，所以应该接受好的影响，自己也应该给别人以好的影响”，而完全拋弃了核心概念“价值”。其实，只需再深入一步，把“近朱者赤，近墨者黑”的想法向“价值”靠拢，用“接受好的影响来提升自己的价值”作为文章立意，这就没有问题了。只想到“因”(原因、条件、方式等)“要接受好的影响”，而不联系“果”——“提升价值”，逻辑链条不完整导致的偏题现象还有“扬长避短”“坚持自我”“让自信伴我成长”等等。其实，“扬长避短”“坚持自我”“自信”等均可视为“彰显价值”或“提升价值”的途径，如果下笔之前有一个逻辑关系的完整表述，就会避免这种偏题现象。相反，大部分立意正确的同学在文中呈现的应该是这样的“逻辑链”:“用努力和奋斗提升自我价值”缺少整体把握能力，没有辩证意识，将“价值”和“环境（外物）”割裂，只论述价值或自身价值；语言表达不连贯，思维不连贯。如：提出中心论点；接着应论证中心论点，却不顺着这个思路行文；就事论事，不能就是论理。就稻草，螃蟹谈稻草、螃蟹，不能迁移引申其比喻义，上升不到“价值”和“外物（环境）”的高度；更有甚者缺少生活经验或生活常识，不知道“白菜”“螃蟹”的价值不同：如“稻草与蟹，方有稻香蟹”。江苏高考作文评分已经取消切入分，严格按照评分等级类别判分。按照评分标准，不符合要求的占比很不少，不可忽视。议论文写作训练已经有了一年多，审题立意，如何开头，结构框架等学生基本掌握，接下来的重点应是强化有关主体段落的写作，论证的充分和论据的充实。

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