日期
9月12日
时间
起始时间:10:00
结束时间:10:50
观察者
滕君
幼儿姓名
许清如，徐梓怡
幼儿年龄
5
课题名称
环境
角色区
观察目标
1、结合幼儿的社会生活经验和实践，让他们将生活中学到的知识运用到游戏中来。
2、通过游戏，培养幼儿的交往能力。
观察
记录
（发生了什么？请具体描述在真实情境中幼儿学习、探究的实际行为。）
许清如坐在镜子前，她扎着马尾巴。徐梓怡拿着一把小梳子很用心的梳着，并对朵朵说:“今天你是想剪头发还是想烫头发？”许清如说:“那你就帮我烫个卷卷的头发吧!”于是，徐梓怡就选了一根卷发棒，在卷她的马尾巴。卷着卷着还是马尾巴卷不起来，因为马尾巴毕竟是很厚的。“卷不起来，怎么办?”“你用毛绒绒的可塑条试试呢。”结果还是卷不出客人满意的发型，不过客人也没有什么意见，把自
己的头发交给了理发师，看起来很享受这一个过程。
分析
评价
（学习了什么？请结合《指南》等内容，解读、评价幼儿的学习行为。）
美容美发游戏一直很吸引女孩子们的注意力，老师、孩子也一直很关注这个游戏。观察其中玩的人员的变化。朵朵、玥玥是属于能力较强的孩子，只要有他们在的地方，游戏总能玩起来。这个案例中，两个人所做的事情不过是美容院里的常规行为，但是她们能坚持较长的时间，不为旁边走动的其他游戏的影响，在整个过程中，她们始终配合默契，有始有终，有对话，有商量，有妥协，有解决的办法。这是游戏中难能可贵的现象。
支持
策略
（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。）
⒈角色游戏能促进孩子许多能力的发展，很明显，美容院的游戏中社会往能力最能体现，此外，孩子的初步审美能力也隐含在其中了。在游戏中，老师只要静静观察，多多支持幼儿的自主游戏，给予幼儿充分地自主权。
⒉在游戏中，孩子们结合自己真实的社会生活经验和实践，让他们将生活中学到的知识运用到游戏中来，通过游戏，孩子们的交往能力得到提高，而玥玥平时在游戏中一直是个有想法经常能推进游戏情节发展的孩子，在这个游戏中，她话不是很多，但是情绪愉悦，体现了她与同伴的良好合作。