小时候，希望自己快点儿长大，长大后，却发现自己遗失了童年，好在选择了一份离不开童真、童趣的工作，即使无忧无虑的搞怪也会被认为是一种职业样态，真的挺好。
今天参加了姑娘小学毕业班的家长会，感触颇深，原来遇见对的人，教育是在同频的。在我的工作领域中，听得太多的词：倾听、观察、支持、陪伴......，而今天在家长会上，姑娘的班主任同样用了这样的词，很显然，教育是有一致性的，只要用心倾听、观察、支持、陪伴......我们会发现孩子的成长。
班主任周老师精简的PPT却给了在场家长上了生动的一课，闭上眼睛回想今天的收获，让我印象最深的医学把脉四部曲：望——闻——问——切，教师面对学生，同样也需要专业把脉，对症下“药”呢！
望——看见！看见孩子的状态、心情、态度，了解他们的需求。
闻——听见！听进、听全孩子的想法，把孩子当成一个小大人。
问——了解！主动和孩子沟通，帮助他们找到问题的根源，发现自己的不足和闪光点。
切——分析！发现问题、解决问题才是我们要做的，一味地指责是不能除之根本的。
开完家长会，我这样问自己：假如我是孩子？
假如我是孩子——我渴望的是探索、尝试、挑战，是静待花开后的成长，而不是父母眼中的我应该怎么样、必须怎么样！
假如我是孩子——我渴望的是有自己的空间，即使犯错，也希望有人能够接纳我的不完美，因为我只是个孩子。
假如我是孩子——我渴望的是父母认可我，不仅仅在我考100分的时候，就算我有一点进步，也可以享受父母对我的鼓励。
假如我是孩子——我渴望的是老师喜欢我，哪怕我成绩不够好，也能发现我的闪光点，因为我也想喜欢你。
......
其实，不是每个人都能换位思考，也不是每位家长都能够控制好自己的情绪，在面对孩子时，总喜欢站在制高点去控制孩子，我想教育不是纠错，而是引导未来，你想让孩子成为什么样的人，“忍住”才是最好教育。
违背意愿，“忍住”发火，冷静沟通；
发现真相，“忍住”揭穿，绕道而行；
看见缺点，“忍住”伤害，巧妙帮助；
假如孩子被大人过度期望、干涉，那么孩子的童年便没有童趣，不如让孩子成为自己的主人，做个快乐的自己。回望和姑娘相处的11年，本着“牵着蜗牛去散步”的心态，一路走来，姑娘对我是又爱又恨，我想教育应该是严慈相济的吧！你是我的孩子，因为你，我也会变回孩子！幸福的童年治愈一生，未来还有很长时间，一起加油吧！