一年一度的姜堰区中小学班主任基本功竞赛开始了，因为钱科长的信任，我被任命为小学组的评委。其实有些汗颜，自己因为2017年的参赛与基本功竞赛结缘，回想自己当年参赛经历了区赛、市赛，最终因为两名无缘省赛，至今仍是我的遗憾，使我一度想要再战。好在，之后一直在如何做好班主任的路上不断精进，才有了些许当评委的底气。
在一次次比赛与活动中成长起来的我深知这些比赛与活动对个人成长的重要性，所以我觉得比赛时最好的状态应该是全力以赴。因为比赛这件事来了就是自己成长的机会，唯有牢牢抓住机会，才会让自己凤凰涅槃，获得重生。
比赛的九个高中班主任选手中，明显能看出各自的态度认真与否。从大面上看，每个人的参赛态度是好的，毕恭毕敬，认真完成了各个比赛项目。然而，细究稿件质量到演讲状态再到答题水平，你会发现千差万别。
这里面其实是有主客观两方面的原因。客观原因是，有的学校可能不太重视，随便抓了壮丁，指名一位好说话的老师来参赛；有的学校比较重视，选出了治班有方、个人素质优秀的班主任参赛。主观原因也是两方面，有的老师认真对待比赛，有的老师不太重视。
王阳明说过“人在事上磨”，这里的“磨”就是磨练，人在一件件事情的磨练中才会形成能力，成为一个多面手。那放到班主任基本功竞赛中就是“打磨”，从稿件到演讲再到答题，这些对于一个没有参加过比赛的老师来说，必须要经过打磨才有一个质的提升。否则，来比赛只是走过场，费时费力一场空。
记得在区比赛之前，我得知我领衔的工作室石俊和王娟两位老师在教研站出线了，本着让他们赛出水平的初衷，我在第一次工作室活动中，围绕“班主任基本功竞赛项目培训”的主题对他们俩以及其他所有工作室成员进行了培训。我不希望他们打无准备之仗，希望他们能够在比赛中获得好成绩，也为其他成员今后参赛做铺垫。
整整一天，我们观看了清华附小赵丽娜老师的育人故事演讲、带班育人方略、主题班会课，让老师们对这三项有了一个感性的认识。下午杨凤辉校长于百忙之中抽空来为我们做了讲座，讲座的内容是如何设计主题班会课，更是让所有老师对设计步骤、注意点等有了更理性、科学的认识。因为时间关系，我和杨校长一起就两位老师的育人故事和带班育人方略的演讲进行了打磨，从题目到内容，再到PPT的制作等都提出了要求。最后，我就情景模拟这一项进行了一场小讲座，从准备阶段，到表演阶段，到陈述理由阶段，再到答题阶段，都结合实例进行了讲解。只是希望一次小小的讲座能给老师们带来参赛以及平时班主任工作中的启示。
也许是打磨的力量，再加上个人的努力，石俊和王娟两位老师顺利从区赛晋级到了市赛，并如期参加了市赛培训。
这次的打磨，看似“磨”的两位老师，其实对我对工作室的其他老师都是一次磨练成长。有一句话叫：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”。自古以来，圣贤君子之人都需要经过千百次的磨练才能获得成长，何况我们这些凡夫俗子呢？
明代的一个学者张溥，他有一个独特的读书方法叫做“七焚法”。就是每读一篇文章的时候就把它抄在纸上，然后高声朗读，最后再把文章烧掉，烧完之后再读，如此重复七次以上，直到把文章彻底理解，背熟于心为止。
曾国藩就是下苦功夫的典型，他不仅在求学的道路上如此，在为官之后依旧如此。曾国藩出身一般，资质一般，但是他却通过自己独有的法门，不断精进。立德立功立言，成为比肩圣人的存在。
创立“心学”的王阳明，在被贬龙场的时候，凭着“向死而生”的智慧和勇气，悟得了“圣人之道，吾性自足”，选择继承陆九渊“心即理”的心学，并且不断讲学传播自己的思想著书立说，以倡导“致良知”为核心的“阳明学”雏形已现。
古往今来，无数在某个领域有所成就的人都经历了一番“寒彻骨”的磨练，才获得了“扑鼻香的梅花”。
其实，在我看来，“磨”就是不断精进，由做学问到做人做事，都要也需要时时、事事精进，在那些事情中不断地打磨修习，这样才能更加精进自己的智慧。