攀爬墙是孩子最喜欢的区域之一，到了攀爬区孩子们迫不及待的一拥而上往上爬。一冉和嘉怡喜欢攀爬区的吊球，喜欢坐在吊球上左右晃动。不一会儿，想玩吊球的小朋友越来越多了，都挤来挤去的，都想要坐在吊球上。这时，一冉大喊说:“那我们排好队，一个一个的玩，玩好了到最后排队。”在一冉的提议下，女生们都排好了队一个接一个，前面的小朋友坐在吊球上，后面的小朋友帮忙左右摇摆，“你玩好了，你下来，轮到我了”。女生们一个接一个有序的进行游戏。
分析评价
游戏中，孩子们对坐在吊球上左右晃动比较感兴趣，个个都想玩一玩，在人多拥挤的情况下，一冉提出了排队一个个玩的游戏规则，让每个小朋友都有机会进行游戏，减少了孩子之间相互争抢的现象，在游戏中学会解决简单的问题。
支持策略
1.游戏前，帮助幼儿了解游戏的玩法以及规则。
2.游戏中，关注幼儿的需求，引导幼儿解决游戏中遇到的问题。
3.游戏后，及时鼓励总结幼儿在游戏中好的行为习惯，强化好的行为。
4.鼓励幼儿进行绘画表征。