姜堰的家，解决了每天奔波往返于两个区的燃眉之急，然买得仓促，有一面墙，甚不得我们的心。装修的时候，我们把它贴上了一层“黑板”，供女儿涂鸦。
整面墙，她随意发挥。贴上自己得意的书法、美术作品；挂上周末瞎捣鼓的手工作品；节假日的时候，在上面画一个“板报”……这些都会收到我和爸爸大声且“盲目”地赞扬，除此以外，因为三番五次的粗心导致的“失误型测试题”，也会被我“张榜”在上，以作“警示”。
这面墙壁，“说”的是女儿的话。
后来我与她共读，虽她读朱自清，我读余光中，但每次读到精彩处，我都会夸张地拍案叫绝，余光中写“俘虏了一片秋色”，我大赞“俘虏”二字绝妙无比，女儿也连连赞叹，于是在她的作文中我就看到“风吹过，黄花纷纷落地，树下一片金黄，我走过去捡起一片藏在书中做书签，仿佛俘虏了一片秋色”，我突然发现，不经意的一句话，也会成为她成长中的积淀。
从那开始，墙壁开始“说”我的话。
无主题，仅仅针对她的状态随便选写，她钻“牛角尖”，我写“爱物而不役于物，专事而不执于事”；她遇到困难，我写“总有狂风拔地起，我亦乘风破万里”；她有点懈怠，我写“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”；她心里有了落差，我写“要努力，但不要着急繁花似锦，硕果累累都需要过程”……这些句子或长或短，但句句都在鼓励她、教会她做人的道理，即使仅仅是一句优美的话，也让她的作文多了几分更美的可能。她睡着了我写，早晨边刷牙边看，吃早饭的时候、上学的路上，我再讲给她听。似懂非懂，但一定有所触动。
“黑板”不寻常，“粉笔”也不寻常，共同点是都“滑溜溜”，每个字都写得不容易，然而字里行间不够工整，一笔一画不够流畅，并不影响我们俩地交流，她说每天都有惊喜，竟有点期盼明天的到来；拿出自己珍藏许久的本子，一句一句地摘抄，在扉页上，有工工整整的四个字：妈妈的话。
本来最不受欢迎的墙，会“说话”以后，变得珍贵无比。
作为一个有点理想主义的教育工作者，我常常想，校园里能不能有这面“说话的墙”？定义优秀作品的，是孩子自己，贴上去；读到一句优美的语言，写上去；甚至是烦恼、疑惑，有人写，有人答，有人安慰。
如果有这面墙，上面永远没有污言秽语和恶意涂抹，一定是校园里，最美的风景。