吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时。
这天园长让幼儿尝试着自主就餐，当时我们就讨论了：孩子才入园，刚适应了幼儿园生活，要求他们自己打饭打菜，行么？抱着试一试的态度，让幼儿尝试，没想到结果出乎意料，除了个别动手能力弱的幼儿，其他的小朋友大都能做到，更没想到的是，之前有剩饭剩菜的，现在几乎没有了，有的甚至还要盛第二碗......
这让我明白了，单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的兴趣，找到他们的兴奋点，了解他们的身心发展，这样自然而然的就达到了教育效果。