“老师，想不到我语文竟然考了119分！当我第一眼看到语文成绩时多么开心，总分肯定有长进，哪知竟然只达二本线！”平时模考时，该同学很少不达一本线的，高考却没有达到一本线！
“老师，被你说中了，我高考语文113分，过110了。虽然没有达到本一线，本二高分！”
“老师，我语文120分，是进入高三考得最好的一次。”
“老师，我语文123分，如果不是语文，恐怕考不到500分。”
“老师，除了语文还可以，其他都考得不理想。”
……
高考结束后，班级语文学习群解散了，保留了班级群以便交流。高考分数出榜，不少同学纷纷告知我考试成绩，特别是语文成绩，我考前预测再一次“灵验”了，根据2025高考情况，结合2025高考形势，我当时判断本届语文应该有所突破，按照平时我们的语文成绩走向，高考班级语文均分应在104-107（上下加减3分），这是考前的预测不是事后诸葛亮，结果我们高考均分110左右！学生比较满意，语文花时最少，只有早晚读、语文课、作业课，用足用好语文时间，坚守语文课堂阵地，绝不向课后延申，变相地支持了其他学科，为其他学科作了时间贡献。
都说今年数学较难，对文科考生，特别是文科普通班考生来说是好事，差距缩小，尽管有的同学考分极低，但大部分同学都达到或超出了模考数学成绩，总分却没有达到本一线。我们共三个纯文科班——政史地系列，三个班中还抽出了一个强化班，两次抽调，普通班真正地成了普通班，强化班成了真正的强化班。几次模考2班本一达线人数远超同系列的1班，多的时候竟然达到了双倍。特别是春节前模考都是这样。为什么高考时两个班本一人数难分伯仲？高考成绩最真实，最可靠，最公正，最科学，最能说明问题，最有研究价值，平时模考还有分析研究会，高考结束老师的教育教学任务就圆满完成了吗？老师就不与学生交流沟通了，除了班主任布置有关填报志愿的有关事项，“老师不帮助学生填报志愿吗？”不少家长失望地咨询老师。老师的阅历都很丰富，社会复杂，人心叵测，不能好心办坏事，“多一事不如少一事”，教学任务完成，一切都结束了。
“老师，我身边的同学都考得不怎么样，模考时他们很少不达本一线的，怎么高考滑坡？”
“老师，考前我们班好像很浮躁，午间蛋糕事件，与别的班老师的冲突，与强化班争吵，我们的同学很憋屈，艺术考生中途转去强化班，我们很自卑……”
考前辅导时，我曾戏谑地布置班长、团支书、语文科代表共同完成一份特别的作业：永远的高三×班。
“感谢老师这一年来的教导，未来的路得靠我们自己去探寻，但幸运的是这路上有贤师教诲，在迷茫中得以如光般的引领。卅载光阴弹指过，未应磨染是初心。回想这段时光，我突然觉得那些起早贪黑的日子倒也值得一辈子珍藏。我高考失利，大家都安慰我说这只是起点并不是终点。可是我很恨，一想起我要进大专我的眼泪就没办法停住。我后悔我浪费的一分一秒，我常常想如果可以我想回到三年前，一直是那个心中有鸿鹄大志，相信未来光明的高一新生该有多好啊！我也知道那已经是过去了，时间不会倒流，我们终将分别。……感谢老师的谆谆教导；感谢老师最后时光仍然不放弃；感谢在三年的时光里，高一得王老师启蒙，高三得王老师教诲！纵使心中千后悔都不如化为脚下的力量。……”
该生高考语文112分，总分不达本二，家境比较特殊，她不忍心让父母再为她付出，只能含泪读大专，然后专升本，然后……
“老师，我仅超出本一线5分，志愿比较难填，我决定复读……”
“老师，我录取在江苏大学汉语言文学专业”“我录取在南师大汉语言文学专业”“我录取在江苏师范大学汉语言文学专业”“老师，我虽然录取在日语专业，准备入学后转汉语言文学专业”……
从教35年，盘点自己的教育教学，所教弟子还真没有多少从事语文教育教学的，所有的遗憾今年一并补偿。
学校明年校庆80周年，联络杰出校友，20年前的学生有的已经成了博士生导师，科室负责人，单位法人代表……
至今联系最多的，是我所教的第一届毕业生，95、96年我“事业”高峰期的学生，以及我离开最初任教学校时的最后一届毕业生……
学生毕业了，老师的教学任务已经完成，师生关系解除了，但师生情永难忘。