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汉语的作文(整理8篇)

时间: 2024-08-04 栏目:小学周记

汉语的作文篇1

我爱汉语我爱汉语“最爱说的话呀,永远是中国话,字正腔圆,落地有声,说话最算话,最爱写的字,是先生教的方块字。横平竖直,堂堂正正,做人也像它……。”当你唱着《中国娃》这首歌时,你心里是不是涌起一股热流,一股对中国话、对方块字的热爱的情感热流,一股要做一个堂堂正正的中国人的热流?

身为中国人,是什么能使我们足不出户而尽知天下事?是什么是我们可以使我们欣赏天地之美、分析万物之理?是什么使我们在交谈时可以自由沟通毫无阻碍……汉语,只有汉语!是汉语赋予我们表达思想的权利和自由,是汉语赋予我们打破常规去向过去探索,向未来发问的自由。汉语,奇妙的精神粮食!它不仅仅是代表一个声音和意义的符号,而是充满智慧和情感的小精灵。

我们天天把汉语挂在嘴边,记在心里。说了这么多年的中国话,我们也许不曾留意汉语无尽的情趣和美妙。也许从未真正的思考领略过汉语无穷的风采和魅力。汉语言简意深。既有严密的逻辑性,又有隽永的含蓄和无比的'简洁。就像马致远诗中所写:枯藤老树昏鸦/小桥流水人家/古道西风瘦马/夕阳西下/断肠人在天涯。读完这首诗,你是否觉得那种孤独、凄凉、思乡的韵味霎时涌上心头?又如“夕阳西下时,沙山如浪,一波一波的推向远方,一峰峰骆驼从坡上走来,成为夕阳下的剪影。”这不仅是一句话,更是一幅画、一首诗、一曲歌、一种境界!”这些平平常常的汉字组合在一起怎么就如此富有生机?

所创造的意境、所刻画的事物怎么就如此美妙!以致它的任何一个字、一个词、一句话都可以说是巧夺天工、令人震惊!汉语,既能使我们仰天长啸,又能使我们窃窃私语:既能帮我们表达心意,又能帮我们献出爱心……汉语,养育中华儿女的摇篮!汉语,无声无息的滋润着大地!汉语,无处不在,带给人们无限的喜悦!

汉语是我们的母语,是我国五千年文化凝练的精华。让我们热爱汉语,学好汉语,不断提高语言修养,为迈进知识的殿堂,遨游艺术的海洋打好基础,为祖国语言的健康发展做出贡献!

汉语的作文篇2

何为汉语,光从字上看:汉人所说的语言。可在灵魂上,汉语可不止这点意思。

天地之间,唯有汉语最美,那不仅充斥了我们心中的美感,还充斥了世界人民的心灵。相比那枯燥繁琐的英语,汉字代表了我们中国人的智慧,只凭那几笔,即可挡住千军万马;单单十余字,便可汇成那多愁善感的诗篇。

有许多人问:为何会有汉语?现在想想,还需感谢仓颉。若没有他,后世哪有那万字史记,七言绝句?若没有他,怎能有那纵横千年的科举?怎能让孔圣人说出一部《论语》?若没有他,纸上何来那优美的文字?

曲线,汇成一个“水”;几笔横刀,刻出一个“字”;刷刷几笔,写出一个“人”。由象形字至小篆,再由小篆变为正楷。经过几千年才变为汉语,这几千年的历史岂能让人一时消化?

中华上下五千年,出过无数书法家:东晋的王羲之,隋唐的柳公权,宋元的四大家,明清的董其昌等。他们的字让人所折服,那挥洒的草书,正方的宋体,漂亮的楷体,都让汉语迸发出无穷的魅力和光彩。

望眼西方,那区区一千多年的历史怎能与我们五千年的历史相比?凭一个“雨”就可将景尽寓其中,就凭那“rain”和“pluie”怎能相比。

国人常说:“中国汉字博大精深。”不错,一个“嘦”代表只要;一个“歪”代表不正。试问:“外语有吗?”只凭这两个,即可看出汉语的`深邃。汉语,不是靠说的人多称霸,而是靠它那无穷的魅力称霸。

汉语的沉淀,是因我国五千年的历史;汉语的魅力,同样也是因为这五千年的历史。汉语,是古老的;汉语,又是新奇的。

最后我想以一句话结尾:一笔一划都变化无常,一个个形态各异的汉字都如同一条条奔流不息的大河,散发出无穷的生命气息和古老文化的魅力。

感悟汉语。

汉语的作文篇3

很多人认识我,我的名字叫汉语,我生于仓颉造字时的执念。从那时起,我掌管着这天下最独一无二的东西——汉字。每隔千年,我来人间一次,欣赏我一手造就的这繁华世界。

我初到时,仓颉——我的造就者,用欣赏艺术品的眼光看着我,欣喜,郑重。那时的我,羞涩,小小的,被他带到一个又一个地方,被一次又一次的扩大。这使我一下子成长,我离开了人间,再回来,已有千年。

第二次,我碰上了一群迷茫而才华横溢的人,他们在不断的争辩,反思,学习,探讨。他们留下了一本本代表他们的思想,同时也标志着人们第一次对我的探究的书,一时间,这天下,我的身影如一朵朵盛开的花。可我相中了孔子,那个最奋不顾身的追逐我的人,于是,他成了我在凡间的使者。

第三次,我记住了一个地方。那里热闹的很,歌舞升平,我第一次发现,我可以加以旋律,让人们唱出来,跳出来。我还认识了三个人类的帝王,没有他们,我不会成长的这么迅速,我的使者的学说也多亏了汉武,才得以昭示天下。我一高兴,便把他们的朝代当做了我的大名,从此,我叫汉语。

第四次,人间已是茫茫花海,我找不见了乐府,只好嘱托了一个叫郭茂倩的人去找找它。我读了韩愈的《马说》,看了柳宗元的《永州八记》,品了欧阳修的.《醉翁亭记》,赏了三苏的诗,领略了曾巩的《墨池记》,体味了王安石的《伤仲永》。对了,还有李太白,那个天马行空的醉了一世的人。我兴奋,跳跃,流连,时而感动,时而感伤。

第五次,我看到人们给了我不同以往的意味。我看到我不再只是存在这片古老的土地,我的崇拜者不再只是那黄皮肤黑头发的中国人。我看到,全世界都在为我欢腾,为我痴迷。只是,我也有担心,我看着那些从一个叫学校的地方出来的孩子们,他们在追捧着其他国家的文化,对我呢?不理不睬。我,真的还有下一个一千年吗?

很快,我看到了答案,那教室里的朗朗书声,唤起了我的回忆。啊,一晃,五千年了呢……

汉语的作文篇4

祖国的语言文字历史悠久、源远流长,我觉得它是那么丰富多彩,那么生动有趣。

祖国的文字很有趣。许多字一看字形就知道它的意思,如“刃”字一看就知道是“刀口”的意思。“休”表示人倚在树下休息;“囚”表示人被囚禁在房子里。听老师说,还有好多字就是由简笔画演变出来的呢,如“山洲水加目”。祖国汉字的字形真有趣啊!

祖国的词语很有趣。不理解它的人很容易“上它的当”。裸上,老帅跟我们讲过这样一个笑话:有一个外国老师在一堂中丈课上,琅学生们解释“东西”这个词,他振振有词地说:“‘东西’这个词在中国作方向的意思,有时也指各种物品,但切不可指人,打个比方,我扰木是‘东西’,在座的各位也不是‘东西’……”话没有说完,就传来了中国学生的笑声。而外国老师和外国学生还莫名其妙呢。这个笑话充分体现了中国词语意义的有趣与复杂。还有这样一个故事:清朝有一员大将,作战屡战屡败,要给皇帝报告,他一筹英展:如实写吧,怕皇帝怪罪自己无能;不如实写吧,又怕犯欺君之罪。这时他的军师献策让他把“屡战屡败”改成“屡败屡战”。果然,皇帝看了呈书后不但没有怪罪,反而认为他作战勇取。

祖国的句子很有趣,同一些汉字按照不同的顺序组合起来,表达的意思是完全不同的`。扣:“姐姐送我去坐车。”“我送姐姐去坐车。”另外同样一个句子,读时的重音不同,强调的意思也是不同的。如:“我给老师寄了一张精美的贺卡。”如果重音放在“寄”上表示强调送贺卡的方式,放在“贺卡”上则表示寄的东西,是贺卡而不是别的东西,放在“我”“一张”“精美”上,强调的意思也各有不同。

由于祖国语言的丰富多彩,构成了趣味无穷的诸如“斗鸡山上山鸡斗,龙隐洞中洞隐龙”的回文对联,形成了谈谐有趣的如“秃子打伞——无法(发)无天”等歇后语。

然而也正因为祖国语言的丰富多彩,所以祖国的许多名著都无法按原意翻译到外国。我爱祖国的语言文字,我决心学好祖国的语言文字,同时也掌握外国的语言文字,长大后,弥补这一缺憾!

汉语的作文篇5

没有谁能否认汉语是中国人伟大的发明。自从汉字出现,并在华夏大地流通时,它便开始了一次次的脱胎换骨。不得不说,我们现在的汉字,没有一个不凝聚着先人的智慧和心血。

汉字对于其他语言一个不同之处是:汉字是注音表意型文字。每一个文字都是一个可爱的小生灵。它们在一起玩耍嬉戏,散发着生命的活力。

这难道不是吗?看到一个个汉字,我仿佛看到了它们所代表的的'事物。譬如一个“雨”字,那四个小点不正像一滴滴可爱的小雨滴吗?我仿佛置身在小雨淋沥的屋檐,观赏着如针似线的小雨。

当然,汉语的魅力还不止这些。试想一下,将一个个充满生命活力的汉字排在一起不是更有魅力吗?古人们早就替我们想到了。你看:汉赋、宋词、元曲,“四大名著”……

从《龟虽寿》中去体会曹操积极乐观向上的人生信条,在纳兰性德的“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成”中品味战士们思念家乡之情;而杜工部“感时花溅泪,恨别鸟惊心”让我们深刻地了解长安城被安史叛军掠夺后的惨状。诸如此类流芳千古的诗作,在中华漫漫五千年的文化长问中并不少见,它们发出灿烂的光芒,也让中国人的头颅昂得更高。它们让我们能和古人进行“思想交流”。这便是诗词的魅力所在。

然而,在现在这一个科技发达的时代,键盘渐渐代替了手写。一个个活泼可爱的方块字就这样被遗忘在了角落。文字是一个民族的灵魂。正是因为汉语的存在,才使得华夏民族拥有强大的凝聚,才能让中华民族团结一心,渡过了那段最黑暗的时期,建立起新中国。无论何时何地,都不能忘记根本,忘了我们的文字。

让我们永远铭记中华民族五千年的文化,将它传承并发扬光大。让它永远在世界文化中焕发灿烂的光芒。

汉语的作文篇6

汉语是中国的标志,汉语是中国的象征,汉语记载中国由盛到衰,由衰到盛的过程,汉语已成为中国不可缺少的一大部分。

汉字是一种有趣的,复杂的文字,现在的每个汉语都是有很久以前有象形字慢慢演变过来的,曾有一位外国人很喜欢中国的汉字,他甚至花了几十年的.岁月去研究汉字,他将每个汉字由象形字到现代汉字的演变,汉字的意思和汉字的由来详细地记载下来,他用行动证明了中国汉字的有趣和多样,他将中国汉字展现给了许多国外的人看,他让世界认识了汉字,我们都叫他“汉字叔叔”。

汉语不仅有趣,多样,还十分复杂。

汉语是由甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书慢慢演变到现在,每一种字体都十分复杂,至今汉字只仍有一些和图画一样的象形文字,十分生动。后来,人们将一个个字组成句子,再由句子组成文言文,诗、词、曲、文章,再到后来的白话文,一个由复杂到简化的过程。

胡适是白话文运动的提倡者,白话文也就是我们现在用的一种文体,我们学习文言文时经常用白话来解释文言文的意思。

后来,也就是现在这个发达的科技社会,各或各样的聊天软件取代了一些人们曾经远程交流的老方法——写信,人们渐渐用键盘和手机取代了笔去“输写”汉字,人们不再去写信,在我这个年龄段的人甚至有些连写信的格式都不会,写信曾是一个时代的潮流,还依稀记得小时候哥哥房间的那一大沓的黄皮信封。我曾看过周立波和崔永元的一个节目,周立波憾概现今社会已慢慢不再是用笔去写信,崔永元也憾慨,周立波趁这时候,拿出了崔永元年轻时的情信。不得不说的是,崔永元的文采十分好,但也反映了写信的好处,写字时字的漂亮与与否,可以看出一个人的性格……

汉字是中国的灵魂,不要让中国汉字成为“非文化物质遗产。”

汉语的作文篇7

世界上有一个伟大的国家,她的每个字,都是一首优美的诗,一幅美丽的画。这个国家就是中国,这种语言就是汉语。

中华文明历史悠久、博大精深,汉语、汉字为中华文明的传承和传播有着不可替代的作用,借助方块字,中国人宣泄自己喜怒哀乐的感情、抒发自己的抱负,发而为言,著之为文,绵延不绝流淌成为中国的文化长河。而在我看来,诗歌是汉语中最美的形态之一。诗歌它通俗易懂、琅琅上口,只要寥寥数语,甚至只要十几字,即可描绘出或优美或凄凉的画卷、即可直指人心。诗歌深刻、生动地体现着汉语文化最高境界。

诗歌它很美。春天,我们可以用“二月春风似剪刀”来享受春风的柔媚温暖;夏天,我们可以用“小荷才露尖尖角”来欣赏夏花的独特魅力;秋天,我们可以用“停车坐爱枫林晚”来书写秋叶的别具一格;冬天,我们可以用“千树万树梨花开”来探索冬雪的'纯洁飘扬。诗人们用短短的诗句,描写出四季美景,岂不让人敬佩、仰望?

但陪伴诗人更多的是月光,是忧愁,是贬谪的愁苦,是与亲友离别忧伤。李白有“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”满载着朋友的期望和自己的远大志向,踏向下一步新的旅程。不仅赞美了汪伦对诗人的敬佩和喜爱,也表达了作者对汪伦的深情厚谊。孟郊的“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。”更是朴实的写出了伟大的母爱。诗歌凝炼、生动。王安石有“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,诗中“绿”字点出了当时景色的美丽,一派生机,欣欣向荣,给人以强烈的美的感受。王安石在“绿”这个字上大费功夫,他选用了“到”、“过”、“入”、“满”等十多个字,最后才选定为“绿”字,这正是诗的诗眼,体现了汉语的精和凝,一个字就将春拟人化了,更增添了动态美。

鲁迅说:雪是死去了的雨,是雨的精魂。我说:诗歌是最鲜活的汉语,是汉语的精魂!

汉语的作文篇8

正如E.Sapir所说,语言是一个民族的底座。而汉语这个底座无疑是庞大的。从原始人简单发出的几个音节,到部落巫师诵读的咒语;从黄帝与蚩尤之间火光四贱的对话,到《汤誓》、《牧誓〉里商汤周武的激昂陈词;从〈诗经〉中的瑰丽辞藻,到李杜宋唐的'传世诗篇;从孔子孟子的“仁政”“王道”,到龚自珍的〈病梅馆记〉;从〈尚书〉〈春秋〉的朴实记录,到司马迁光辉不朽的〈史记〉。汉语这个底座,随着民族的进步与历史的发展而日益壮大。终于有一天,我们能够站在世界世界上,自豪地宣布这时,却猛然发现,这句话竟已不再是汉语了。

“大学理科不学语文,学英语!”一句话,不带任何特殊的修饰。然而其中传达的信息,去是令人震惊的。惊叹英语在高考中居然占有如此大的比例!震惊国语在英语的冲击下,居然沦为可有可无的地步!〈星际争霸〉几乎已经家喻户晓。其中人族的背景是:地球所有国家被取消,所有人统一使用英语。至此,在地球领土上民族与文化的多样性消失了。

这个编排既是设计者作为英语国家国民的自豪,也是对全球文化多样性受到英语文化冲击的思考。中国人,更应思考。

汉语有着全世界最多的语言人口,从来都是。然而,对于汉语的悲观,从未这样强烈过。十几亿人口,占世界总人口的五分之一。可是,我们不但未能去争取汉语在世界上地位,反而主动放弃自己的文化而盲目地追求其他。失落的,是精神的家园;动摇的,是民族的底座。

难以忘记。05年的国际华人物理学家大会在上海召开。然而会上一切交流、表述、演讲,都被要求使用英语。召开在中国,与会者皆为华人,何以具用英语说话?当被质问时,大会的组织者冠冕的答到:这是国际惯例。国际惯例?国际惯例就是中国人在中国说话不能用中国话?再说联合国的工作语言中还有汉语,要惯例也应是中英混合啊!丁肇中和杨振宁平着自己在学术界顶尖的地位,坚持用了汉语。然而其他人还是选择了惯例?因为无名而不得已。(没时间了,未完)

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