横、竖、撇、捺、点……一笔一划绘出方块字，方方正正。白纸黑字，点点滴滴谱出中华曲。
文字是我们民族的瑰宝，学好语文，对国而言可以提高国家软实力和国人民族自信，对于个人而言，可以陶冶情操，明智。就中学生来说，提升语文素养主要有三条途径：课堂有效学习，课外大量阅读，社会生活实践。
课堂有效学习，要求我们课前认真预习，课堂上认真听讲，记笔记，课后定时复习。所谓“学而时习之，不亦乐乎。”在课堂上要多和老师同学互动。而且语文也是学校必修科目之一，认真进行课堂有效学习，正好一举两得。
课外大量阅读也是一个十分可取的方法。不管是那一类的书，只要合适我们都可以涉猎，古人有云“开卷有益”嘛。再加上现在互联网行业发达，只要动动手指头就可以浏览群书，岂不方便？相比电子书籍，我更加喜欢纸质书籍。因为我读的`不仅是文章，也是情怀。只要一本沉甸甸地捧在手里，就什么也不要想，钻到文字里，仿佛得到了全世界。古人云：“半部《论语》治天下。”普通人不需要治天下，但是读一读对一生都有好处的。
我读的第一本关于《论语》的读物只在其中摘抄了一百来句，标上拼音，简单的译文，还有五彩的插图，十分适合小小的孩子。读不出像现在这样深刻的道理，只是也觉得那是对的，潜移默化进了脑子里。后来的《唐诗三百首》亦是如此。
再者，语文学习还要搭配社会生活实践。简单点，邀请志同道合的朋友举行一次读书大会，去偏远地区送些书给那里的孩子，帮社区出一期关于文学的墙刊……
这三者结合相得益彰，这只是语文学习的冰山一角。
当黎明的曙光划破天际，天边的一抹烟云若隐若现，那好像是海市蜃楼般映射出历史的书简，先行者前行的脚步，那是岁月带给我的礼物，启示让我在现实的纷繁紊乱中，迈着坚实的步子，走向未来。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是“正道直行，竭忠尽智”的三闾大夫，是“披发行吟泽畔”的末路人，是汨罗江畔不散的清魂。面对怀王的靡靡之音，朝臣的巧心玩弄，你未曾随波逐流，未曾选择妥协，而是宁为放逐也不苟且。你毅然做出人生抉择：坚持自身的追求，执着于自身之所爱，永不屈服!汨罗江上的清风吹不散你的魂魄，汨罗江头的惊涛骇浪卷不走你的精神。
自此我读懂了人性的气度和良知的威严，读懂了你千年不灭的精魂。于是，在良知与利益的较量中，我往往选择前者。只因你，屈原。
“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”你曾满腹自信“天生我材必有用”“我辈岂是蓬蒿人”，然而长安三年，也不过是个供统治者“浅吟低唱”的御用文人。“大济苍生”为泡影，满腹经纶无所用。然你却依然选择为玉碎而不为瓦全，愤然离去，独酌与月对吟。
自此我读懂了正直，读懂了傲岸，读懂了乐观。于是，面对挫折与不幸，遇到不能被看好的时候，我选择了坚持自我，在不浮不沉中如驾野鹤，似驭清云。只因你，李白。
“问君何能尔，心远地自偏。”归隐田园是你的`一袭素衣，不与世俗同流合污，正如诸葛亮《诫子书》上所说“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”如颜回，“甘居陋巷，不该其志。”活于清淡之中，不做名利的奴役，如一颗骄傲隐忍的花朵，在纷繁喧嚣的尘世间心如止水，波澜不惊。
自此，我学会了面对，在大风大浪中陈然面对，泰然自若，一切在淡而清中酝酿，在纯而洁中升华。只因你，陶潜。
汨罗江畔的屈原，带给我岁月的礼物，无愧于天，无悔于心。
对月独酌的李白，带给我岁月的礼物，晶莹坦荡，笑对沉浮。
翩然归隐的陶潜，带给我岁月的礼物，宠辱不惊，去留无意。