金灿灿的奖牌作文750字
XX年8月8日，奥运会终于在北京拉开了帷幕，奥运的圣火，迎来了四面八方的体育健儿，比赛的枪声打响了，体育健儿们都摩拳擦掌，摆出一副勇夺冠军的架势，世界人民也都在翘首期盼第一块金牌的诞生。奥运会是一场没有硝烟的战争，也是一个大舞台，是展示运动员们力量、意志、技巧和自然的美，赢得了数亿观众的青睐，人们为胜利所鼓舞，为失误而遗憾，为参与而自豪，每一枚奖牌，都牵运着亿万人民的心。8月9日第一枚金牌诞生了，捷克队的女子气步枪运动员埃蒙斯夺冠，我国选手杜丽与金牌无缘，比赛场上就是这么残酷，但杜丽并没有失败，我们仍然为她加油助威。意想不到的的奇迹出现了，女子举重48公斤决赛，我国选手陈燮霞夺得中国首金，并打破奥运记录，“成功了！”顿时，体育场内像晴空霹雳一样响起一片欢呼声，中国人民都欢呼阕跃起来，为我们的成功而鼓舞喝彩，而陈燮霞还是那么的沉稳、自然，金镶玉的奖牌终于戴在了我们中国人的胸前，五星红旗终于升上了最高层，在北京上空第一次唱响国际歌。紧接着喜讯频传，神枪手庞伟和郭文君再夺金牌，跳水皇后郭晶晶，吴敏霞也轻松得冠，中国的奥运金牌在不断地增加，五星红旗不断地在北京上空升起，那不朽的中华魂不断地在中国上空唱响。奥运会上我最喜欢乒乓球和跳水，乒乓选手马琳、王皓、张怡宁、郭跃，那种拼搏的精神令我佩服，“乒乓乒乓”打得是那么的精彩，我看得是眼花缭乱，“台上一分钟，台下十年功”，在他们的身上，有多少不屈不挠，挑战自我，永攀高峰的精神，俗话说：“长江后浪推前浪，自古英雄出少年！”我国跳水小将陈若琳以她顽强的毅力夺得宝贵的一金，她仅有16岁啊，但在我心里，她是英雄，她流出了激动的泪水，那是在艰难困苦中奋斗得来的快乐泪水。奥运是人生的缩影，冠军是幸运的、是荣耀的，他们手捧金灿灿的奖牌站在国旗下热泪盈眶，这是他们辛勤付出而得来的丰收果实，他们都是英雄是我学习的榜样！我们的祖国是强盛的，中国，我为你骄傲！奥运，我为你喝彩！金灿灿
金灿灿jīncàncàn[释义](形)金光耀眼。[构成]附加式[例句]～的阳光洒满大地。（作定语）奖牌的分量作文
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的奖牌的分量作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
运动会上，我是一名运动员。比赛前，我充满着对成功的期待，只想获得个好名次，也想到了赛场的无情与艰难。
当然，我对自己的跑步项目充满着信心，对跳远，更是信心十足。赛前，我坐在用报纸铺着的凳子上，尽管我对即将到来的比赛充满期待，但又不想比赛马上来临，因为我也害怕自己会失手。
很快，跳远比赛首先开始了。上一年，我可是这个项目的冠军呢！这一次，万万没想到，半路却杀出个程咬金，听裁判低语，可是个高手哩！看来她要跟我争个高低了，一场厮杀，在所难免！这“程咬金”，是邻班的一个漂亮女孩儿，之前我们并没接触过，也不清楚她究竟叫什么名字，她将在我后面出场。面对这般险境，我奋力冲过去单脚踩在白线上往沙堆里一跳，双脚落地，幸好幸好，我没有超出白线，裁判员量了量，只见彼此一笑，我估计成绩还不错，其实那时我也不清楚我到底跳了多远。接着，那个漂亮女孩闪亮登场了，我多少有些紧张。第一跳，她还没踩到白线就提前起跳了，显然吃亏了不少啊！第二次，第三次，我们都表现得不错，双双进入了决赛。看来，一场恶战还在后头呢。
决赛中，她依然犯了同样的错误，吃了同样的哑巴亏，她班里的老师看她几次都吃了亏，就着急地过来耐心指导。这时，我更紧张了，我也在一旁偷偷学着。最后一跳，她是没有提前起跳，可惜却跨了一个大步，犯规了。我自然再次获得了冠军。可这次得到的“冠军”，我总觉得不那么自在，似乎靠着对手的失误而捡的。
挨到快吃中饭时候，广播里终于传来了400米预赛的广播声。大家齐列赛道，随着“啪”的一声，我们就如箭一样奔去，一开始，我领跑在第一的位置，到了第二圈的时候，我的腿不知不觉软下去了，实在是使不上力，自然被后面的赶超了，在这预赛当中，我得了第二名。
因为预赛的失利，那么下午的决赛就显得更有悬念了。当决赛枪声响起，我们反应极快，马上飞奔起来，也许技不如人，一开始，我就落到了第三位，可我不是那么容易认输的，我使出吃奶的劲儿，奋力一搏，拼命追赶，可腿脚不听使唤，双脚像灌了铅似的，终究我还是只能收获了季军。
比赛结束了，我一直想不明白，当我收获400米季军的那一刻，远比获得跳远冠军更令人兴奋。
金灿灿油菜花作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的金灿灿油菜花作文，欢迎阅读与收藏。
今天，妈妈带我去桐浦那里去看油菜花。到了那里，看到满地金灿灿的油菜花，我发现四片花瓣连起来想一只翩翩起舞的蝴蝶，它的叶子像一颗颗爱心，美丽极了！旁边还有一座高大的'山，形成一幅美丽的风景。今天真是个开心的日子！
奥运奖牌榜
论文撰写格式教育教学论文撰写的格式
教育论文及案例2009-10-2309:15阅读187评论0
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论文的形式决定于所涉及学科的内容，还因为研究项目、过程和结果的不同等，可以有多种方式和体例。关于写作教育教学论文的格式，我们按习见项目的一般逻辑顺序逐一进行简述。通常，作者是根据论文表述的需要，选择需要的项目和安排应有的顺序（具体要求请看有关文献的约稿或征稿细则）。总体上要避
免使用“最佳”、“可能”这样的字眼。
如果是是学术会议论文，通常在扉页的左上角长方框内注明会议的时间、地点和名称。如“1994年纪念全国思维科学研究十周年学术研讨会（太原）”
一篇论文要有一个简短、质朴、明确的能够概括全篇的标题，如《高考心理准备与应考安排》等。但不要过于概括、流于空泛、一般化和形式化；也不宜过于烦琐，以至于难以记忆和引证；还要避免使用广告式的夸大字眼。如《科学上的伟大突破》这样的文章就好象是宣传稿件，只是起到了吸引眼球的作用。又如《关于达尔文理论在生物教学中的一些运用》，这一标题太笼统，达尔文理论是什么？其中的哪一条？在生物教学的哪一方面？有什么样的运用？都不明确。反之，《自然选择学说在初中生物教学试题中的运用》就较为具体。又如《考试作弊方式、方法与对策》这个题目，虽然没有上述的毛病，但如果发表，有可能引起很大的负面作用与影响。这些都是需要我们避免的。再如教育论文可能有下列四个标题：（1）中学生的思维实验报告；（2）中学生定义思维的实验报告；
（3）中学生定义思维的阶段实验报告；（4）中学生思维中定义思维问题——音乐、梦的定义思维实验。显然，第三个标题较为得体。当一个短标题不足以概括论文的内容时，可以用加副标题的办法进行补充。如《科学艺术教育论—一种
新的教学思想》。
署名作者、审校一般不超过9人，超过则用等表示，作者工作单位或者论文寄发单位的地址、邮编置于圆括号内，审校和作者共同承担责任。有的论文在摘要前附有目录，是用以反映论文的提纲。其组成是论文的小标题及页码，有的还列有参考文献、附录和索引所在的页次。
论文通常附有内容摘要，放在正文的前面。一般要概括：（1）为什么从事此项研究（缘起、问题、重要性）？（2）完成了哪些工作？（3）主要的成果；（4）成果之意义。摘要不宜列举例证，不宜与其它研究工作对比。只有必须说明研究的根据时，才能提到别人的研究。一般不采用笼统的提法，如“此研究”、“与什么可能有关”，而是直接讲“说明了什么”。那么，究竟要说明什么呢？要说明实验或者论证中新观察到的事实、结论；说明新物质、新观念的名称、新数据，还有各种参数、常数（如果是不可能的事件，也要提到）；说明采用的方法（如果是新方法，还要说明其基本原理、操作范围和精确度）。摘要是在上述
的要求下，要尽可能的短。一般为全文的3%——5%。
引言要解释的是论文的主题、目的和总纲。其内容要说明论文的主题、目的和引起写作要求的情况及背景，概述达到成果的方法。有的还含有作者的理解、观点；研究的界限；回顾；基本理论、原则、或者有关的政策方针；资料来源、收集、运用；研究中的发现；概念和术语的定义；总计划、规划和内容。
正文是主体。要做到以明确的观点去统率材料，其关键在于词章和逻辑。如果是实验成果类型的论文，依次叙述实验用的材料、实验设备、实验过程、实验结论，然后是进行讨论，提出结论和建议。从材料到结果是从感性到判断、定义；结论和建议是使用判断、定义进行推理的结果。在叙述前者时，必须从专业的角度看是详尽的，便于重复验证。实验过程中的不常见、不寻常的特征或者主要设备、生产单位、精确度、操作，最好附图。正文的重点应该放在成功、失败、准确、谬误、可能性、局限性等方面，繁简适度。实验结果分析要有充分的说明并采用表解、图解、照片，逐项进行讨论。要突出新发现和新观点，从类似情况
或者反面事例推论，都是无力的。
结论是论文的总观点。它应该完全是事实性的，它要反映事物的本质及其有机的联系。如果本文报道的工作系证实了已经发表的工作，则须予以说明。
如果他人发表的结果与此结论相反则也须提出并进行讨论。
总结大致是论文内容的概述，包括中心思想、问题的提出和重要性，研
究内容和方法，突出的成果和意义。
致谢是指对得到常规以外的帮助时表示感谢，放在总结后或者论文结束处，也有放在首页页脚的。如：我要特别感谢纽约大学医学院皮肤科××教授赠送单克隆角蛋白，本院病理科×××医师的具体指导及技术员×××、×××为我制作
了清晰的组织切片。
参考文献指的是凡引用他人的文章、观点、方法或者研究成果，应该用数码标明在被引用作者后、概念后和第一句话上。并在参考文献中列出作者、文献名称、有关章节、页码、出版社和年月日。如果被引用的是其它国家的人，则
首先应该标明国别。
就本题所限的文章，其精华在于逻辑和简洁的文体。汝须不厌其烦，写而再写；先写得长之又长，然后再删得短之又短。此乃改进文体、文风之关键也！
总的来说，要想进行科学研究，套用清代杭州诗人袁枚的如何能够作好诗的一句话“汝果欲学诗，功夫在诗外”，概括其要领，就是：“如果你欲研究，功夫在专业外”。因为一般来说，本专业的东西大家学得都差不多，而靠在专业以外的联想才能够触类旁通。胡适先生的“大胆假设，小心求证”的研究态度，依然是值得我们借鉴的。我们深深地感觉到：一种理论越是有普遍适用性，它的实际效率就低，而它的存在意义就在于起到了普遍的指导作用。所以，在理论和原则上，我们对任何一个具有中性或者褒义意义的词汇，针对教育教学，提出一整套方案，均可能是一种教育的理论。何况这里面还可能含有象入世与出世这样截
然不同的想法在内。这也是我们感觉到为什么教育理论不容易和实际教育教学紧密结合的原因所在。因为实践的教育教学必须通过一定的载体来落实的，而有许多教师虽然学了许多的教育教学理论，但他们没有能够寻找到落实理论的载体，所以就有了施展不开的感觉。如果我们能够和学生一起或者同步开题进行研究，则就做到了真正意义上的共同探讨、研究与交流。当然，大家乐于研究儿童方面的内容，我想也是基于便于控制变量的考虑。虽然，这有避开社会性的人多变的嫌疑。论文标题中含有贬义性质的词汇一般不容易发表，如《考试作弊方法及其
对策的研究》，这与当时当地的地方社会与文化环境有关。
越是研究基础的东西，越能够在学科领域具有重大的突破。当然，这样也是最难研究的东西。例如：我国武汉有一个化工的教授李国材先生，不顾自己已是70多岁的高龄，曾经在1994年自费到太原市来参加“纪念思维科学十周年全国研讨会”，并且在会上要求上大会发言。他发言谈到：精神也是物质的。真正物质的对立面是虚空，而虚空还是没有被我们所认识的东西。大家要求他拿出证据，在当他拿不出证据时，会上一片反对的呼声。后来我就提出，既然我们承认有自然辩证法，有存在就应该有存在的对立面，因此上，我认为在理论上李教授的观点应该是成立的。至于人类还没有发展足够的认识能力，在宇宙以外探索是否有虚空存在，拿证据就应该是以后的事情了。就让我们从有限的生命认识生
命的长河和有边无限的时空吧！
我们以科学的名义，进行着正常的学术探讨。我们尊重学术权威，因为正是他们的贡献，我们所在的这个学科才得以产生和发扬光大。如果在学术探讨时出现有争议的问题是非常正常的事情，我们对事不对人，不进行人生攻击。同时，我们也反对学阀和学术垄断。象那种文科拿着思辩的长处理科拿着逻辑的长处在学科间挑起纠纷的人一定是个居心叵测的人，因为我们知道否定任何这样的学科的努力都是徒劳的。我们也反对打着人文主义旗号的人，干着不学无术的勾
当。
关于学术沙龙，我个人赞成非专业的学术沙龙搞成散漫式的，因为其中非理性的成分可能要大一些；而专业的学术沙龙搞成精品式的，因为其中理性的成分要大一些。搞学术沙龙的目的是相互启迪新思想的产生。而且，教育研究的奇妙还在于研究者本人的教育观点。如果你认为在你教的内容中有十点是错误的，但有一点是正确的，而正是这一点正确却能够使学生发展或者引导出这个世界的一个事物的方向，那么，这九点错误完全可以忽略不计。因为无人可以替代叫专业化，而有个性才有专业化。从学术研究的发展方向来说，我们国家现在走的是个性发展、团体平衡的路线。象芬兰，走的是团体平衡的路线。象美国，走
的是个性发展甚至更是走的个人极端路线。
从教育的内容和教育的原则开始，也应该根据人的不同而有所不同，只能因人而异，因事而异。可是我们现在教育所遵循的原则，大多是研究家坐在研究室里研究出来的，虽然都是非常好非常经典的东西，可是我怕我们的教师掌握不好，辜负了他们的好心。譬如一个只能使绣花针的人，你却非要他拿大刀上阵，只会绘画绣花的生活，却非常要让他冲杀疆场，结果只能是送了一条小命。所以，
我自己有一个疑问，那就是：教育教学科学研究是每一个教师人人都会研究的东
西么？
1、文稿
应具有科学性和实用性，论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确，书写工整规范，必要时应做统计学处理。
2、题目
力求简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题一般以20个汉字以内为宜，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。
3、作者、单位和脚注
作者姓名居题目下方，单位名称用括号注于作者下方，写至具体科室并注明城市和邮政编码。稿件首页的脚注处用中（英）文附第一作者和通讯作者的简介，包括学历、职称、学衔（如院士、博导、硕导或其他学术头衔）、研究方向、本研究的基金资助项目与编号（附基金证书复印件，将优先发表）、联系电话、传真、E-mail等。
作者姓名的排列顺序应在投稿时确定，在编排过程中不再更动，作者应是：①参与选题和设计，或参与资料的分析和解释者；②起草或修改论文中关键性理论或其它主要内容者；③能对编辑部的修改意见进行核修，在学术界进行答辩，并最终同意该文发表者。以上3条均需具备，仅参与获得资金或收集资料者不能列为作者，仅对科研小组进行一般管理也不宜列为作者。对文章的各主要结论，均必须至少有1位作者负责。集体署名的文章必须明确对该文负责的关键人物（通讯作者）；其他对该研究有贡献者应列入志谢部分。作者中如有外籍作者，应征得本人同意，并有证明信或本人签名。
4、摘要
本版采用结构式摘要（讲座与综述可不按此结构书写），必须包括目的
（Objective）、方法（Methods）、结果（Results,应给出主要数据）、结论（Conclusion）四部分，各部分冠以相应的标题。摘要的内容应客观真实，采用第三人称撰写，不用“本文”、“作者”等主语，前三部分切忌掺杂作者的主观见解、解释和评论。非公知公认的符号或术语第一次出现时应写全称。英文摘要包括文题、作者姓名(用汉语拼音)、单位名称、所在城市名及邮政编码，均须与
中文摘要一一对应。
5、关键词
论著需标引2～8个关键词。请尽量使用美国国立医学图书馆编辑的最新版
《IndexMedicus》中医学主题词表(MeSH)内所列的词。主要的自由词和未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语，也可作为关键词标出。如果最新版MeSH中尚无相应的词，处理办法有：①可选用直接相关的几个主题词进行组配；②可根据树状结构表选用最直接的上位主题词；③必要时，可采用习用的自由词并排列于最后。关键词中的缩写词应按MeSH还原为全称，如“HBsAg”应标引为“乙型肝炎表面抗原”，每个英文关键词第一个字母大写，各词汇之间用“;”隔开。
6、序号及标题层次
文中的各种序号，全部用阿拉伯数字按顺序左起顶格书写。标题层次不宜过多，有标题才有序号，标题层次按第一层1，第二层1.1，第三层1.1.1，第四层1.1.1.1的顺序逐级标明，不同层次的数字之间加下圆点相分隔，最后一位数字后面不加标点，写法如下：
1△△△△（章的标题，顶格，占一行）
1.1△△△△（条的标题，顶格，占一行）
1.1.1△△△△（顶格，接正文）
1.1.2△△△△（顶格，接正文）
7、图表
每幅图表附在文中，分别按其在正文中出现的先后次序连续编码。每幅图表应冠有图（表）题。说明性的资料应置于图（表）下方注释中，并在注释中标明图表中使用的全部非公知公用的缩写。本版采用三横线表（顶线、表头线、底线），如遇有合计或统计学处理行（如t值、P值等），则在这行上面加一条分界横线；表内数据要求同一指标有效位数一致，一般按标准差的1/3确定有效位数。线条图应墨绘在白纸上，高宽比例约为5:7左右。以计算机制图者应提供激光打印图样。照片图要求有良好的清晰度和对比度。图中需标注的符号（包括箭头）请用另纸标上，不要直接写在照片上，每幅图的背面应贴上标签，注明图号、作者姓名及图的上下方向。图片不可折损。若刊用人像，应征得本人的书面同意，或遮盖其能被辨认的部分。大体标本照片在图内应有尺度标记。病理照片要求注明染
色方法和放大倍数。图表中如有引自他刊者，应注明出处。
8、单位
实行国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》，并以单位符号表示，具体使用请参照1991年中华医学会编辑出版的《法定计量单位在医学上的应用》一书。注意单位名称与单位符号不可混合使用，如ng·kg－1天－1应改为ng·kg－1·d－1；组合单位符号中表示相除的斜线多于1条时应采用负数幂的形式表示，如ng/kg/min应采用ng·kg－1·min－1的形式；组合单位中余线和负数幂亦不可混用，如前例不宜采用ng/kg·min－1的形式。在叙述中，应先列出法定计量单位数值，括号内写旧制单位数值，如10kPa(75mmHg)，但如同一计量单位反复出现，可在首次出现时注出法定计量单位与旧制单位的换算系数，然后只列法定计量数值。
9、数字
执行GB/T15835-1995《关于出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。序数词和年份、页数、部队番号、仪表型号、标准号不分节。百分数的范围和偏差，前一数字的百分符号不能省略，如5%～95%不要写成5～95%，(50.2±0.6)%不要写成50.2±0.6%。附带尺寸单位的数值相乘，按下列方式书写：4cm×3cm×5cm，而不写成4×3×5cm。
10、统计学符号
统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写。常用如下：
(1)样本的算术平均数用表示（中位数仍用M）
(2)标准差用英文小写s
(3)标准误用
(4)t检验用英文小写t
(5)F检验用英文大写F
(6)卡方检验用希文小写c2
(7)相关系数用英文小写r
(8)样本数用n表示
(9)概率用英文大写P表示
11、缩略语
文中尽量少用，必须使用时于首次出现处先叙述其全称，然后括号注出中文缩略语词或英文全称及其缩略语，后两者间用“，”分开(如该缩略语已公知，也可不注出其英文全称)。缩略语不得移行。
12、参考文献
按GB7714-87《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录，尽量避免引用摘要作为参考文献。确需引用个人通讯时，可将通讯者姓名和通讯时间写在括号内插入正文相应处。外文期刊名称用缩写，以《IndexMedicus》中的格式为准；中文期刊用全名。参考文献仅限作者亲自阅读过的最新文献，必须由作者与其原文核对无误，一般近5年来的文献占2/3以上。研究原著所引文献一般不少于，依文中首次出现顺序用阿拉伯数字标出排列于文末，并在引用处加方括号用角码注明。参考文献一律用西文标点符号，每条均需著录起止页。3位及3位以内作者全部写出，3位以上作者只写前3位，后面加“等”，西文用“etal”，正在印刷的文章应标明“印刷中”。
期刊格式——作者.题名[J].刊名,年;卷(期):起页-止页。止页码与起页码位数相同的数字可省略。
专著格式——作者.书名[M].版本.出版地:出版者,出版年;起页-止页。止页码与起页码位数相同的数字可省略。
编著中章节作者的引用格式——章节作者.题目.见(In):主编者主编.书名
[M].版本.出版地:出版者,出版年;起页-止页。
例如：
[1]罗上武,王岭,万金志,等.肝丹治疗慢性乙型肝炎的药效学研究[J].中国新药杂志,1999;8(12):807-10
[2]池志强.受体.见:杨藻宸主编.药理学和药物治疗学[M].第1版.北京:人民卫生出版社,2000;3-24
[3]PintoJF,PodezeckF,NewtonJM,etal.InvestigationoftabletspreparedfrompelletsproducedbyextrusionandspheronisationII[J].IntJPharm,1997;152(1):7-10
中文教育论文撰写格式中文教育论文撰写格式(试用修正版)国立台湾师大教育学
系1在国内的学术园地里,虽有若干写作格式,但并未有发展出一套发展成熟的共通写作格式,中文教学论文的撰写通常采用美国心理学会(AmericanPsychological
Association,简称APA)所出版之论文格式为标准,唯常产生一些与中文环境不适用之状况.有鉴於此,国立台湾师大教育学系本於专业之责,参考第一文库网1994年APA第四版出版手册,APA第五版出版手册,另参酌国内相关学者专家的意见,尝试编制一套《中文教学论文撰写格式》,期盼能使目前许多分歧,无所适从的问题得到解决,俾使大家有一可遵循的统一作法.本套中文论文撰写格式,旨在解决目前较有困扰之格式统一问题,故将重点置於两部分:一,正文引注;语文二,参考文献.现谨将初步完成之试用版公布於网页上,欢迎各界人士提供卓见2,以便作进一步之修正.1本版权现归於国立台湾师大教育学系,未经授权,请勿翻印,重制,出版,以免侵权.2本中文教育论文撰写格式系由台湾师大教育学系潘慧玲教授带领硕士研究生刘育雯,洪幸如,施宜煌,康瀚文齐力完成,现由国立台湾师范大学教育研究中心进行修正中.欢迎各界提供高见,可将意见寄交潘慧玲教授(panhu@cc.ntnu.edu.tw).使用说明本中文教学论文撰写格
式主要参考美国心理学会(AmericanPsychologicalAssociation)出版的第四版,第五版出版手册(以下简称APA第五版)与参酌我国之国情撰写而成,以期能解决目前我国教育界写作格式混乱之问题.本手册采美国心理学会使用之括弧注.括弧注将正文引注与参考书目互相配合使用,所以参考书目里必须清晰,方便,既能交待资料出处又能让读者容易找到资料来源,其主要有以下两个基本原则:(一)尊重原作者或原出版商之著作财产权,将版权回归给原作者或原出版商.(二)方便读者识别第一手资料来源.使用本手册时,请注意以下几点事项:(一)本手册编排方式分页次搜寻与范例次搜寻两种方式,如读者尚未熟悉本格式,建议使用页次搜寻以获得较完整资料;如读者仅对某引注格式有疑问欲直接查阅,可利用范例次直接搜寻.(二)本手册共分五大部份:1.正文引注:介绍括弧注在正文里的引注方式2.参考文献:介绍括弧注在参考文献里的引注方式3.图表:介绍图表的撰写格式与引注方式4.附录:介绍附录的撰写格式与引注方式5.参考书目排序:以本手册所使用的范例,采定稿方式加以排序,让读者能了解一般教学论文参考文献的格式与撰写方法.(三)在阅读本手册时,建议依照格式范例说明的顺序加以阅读之.(四)在阅读本手册之格式与范例时,请特别注意字
型,大小写,标点符号,空格等细节本文由初中语文资源网推荐,更多精彩尽在66语文资源网www.yw66.net中国青年报：埃蒙斯痛失金牌告诉我们
什么？www.rbc.cn2008-09-0815:01:47来源：搜狐网
北京奥运会上，美国射击运动员埃蒙斯痛失男子50米气步枪三种姿势的金牌，让全世界震惊。他的心态是再好不过了，他说：在雅典我失去金牌，但是我得到了卡特琳娜。这次我失去了金牌一定还有什么好事在等着我。
可是一个心态这么好的优秀运动员，为什么会出现和四年前如此类似的错误呢？如果把事件归入常规的体育比赛意外，解释说“体育比赛就是这样充满悬念”，恐怕埃蒙斯就等不到那件他期盼的好事了。
让我们回忆一下那个可怕的经历：
这是男子50米气步枪三种姿势决赛的最后一枪。只要击中7环，冠军非马修·埃蒙斯莫属。
埃蒙斯回忆说，“一切都是那么不可思议。最后一枪，脑子中想
了很多东西。是的，我一直想着上届雅典奥运会，试图让自己平静下来。然后，我觉得自己已经足够放松了，我扣动了扳机。”
“当我瞄准靶心，准备扣动扳机的时候，手指刚接触扳机，子弹就打出去了。我猜是不小心碰了扳机……结果，确实击中了黑色区域，但是高了一点点。”
比赛结束后，埃蒙斯表示，自己的脑中一度出现了空白。他说，“我几个月来一直在思考着比赛，也确实打了一场不错的决赛，直到最后一枪前，都感觉很好，没有任何不妥。”
我们现在就可以把埃蒙斯期盼的好事送给他，这就是清除掉“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的潜意识障碍。今天我们终于明白，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的作用原理：在类似的事件来临的时候，进入“潜意识”的情感伤痛突然再次发作，无意识操控了自己的意识状态。其实，我们人生的大部分言谈举止都是潜意识来控制的，并不是显意识。
埃蒙斯所描述的“最后一枪”已经充分说明了他无法控制的潜意识过程，也是一个情绪过程。他已十分谨慎，但努力都是无效的。不要说普通人的生活和工作中会出现什么心理障碍，就是世界冠军这样的巅峰体验者也普遍出现这类潜意识障碍，使他们无法如愿以偿。过去的创伤经历带给我们人生无数次负面念头，打乱我们的理性和冷
静，不断粉碎我们的梦想，过去是常见的。只是我们以前不懂潜意识的作用原理。
埃蒙斯还想继续参加以后的射击比赛，尤其是四年以后的奥林匹克运动会。他需要知道，不经过潜意识的巅峰状态心理调整，类似丧失金牌的事件一定会再次发生。
这和唐山地震受灾者得知汶川大地震发生时，灾难心理疾患重新发作是基于类似的原理。
过去没有太关注的心理创伤、紧张、情感伤害、思想包袱等也都和疾病一样记忆在细胞里，所谓状态调整，就是紧密结合情绪和心念的起伏，对相关负面念头进行一一排除。其结果是最终消除了压力和负面心念。
其实，各行各业，无论你做什么，无论你面临怎样的“比赛”，都必须明白破坏自己巅峰表现的“恐怖分子”是来自我们的潜意识的。这些负面的潜意识念头需要不断清除，尤其在需要巅峰状态的关键时刻。
28届群殴运回奖牌榜001美国353929103002中国32171463003俄罗斯27273892004澳大利亚17161649005日本1691237006德国14161848007法国1191333008意大利10111132009韩国912930010英国991230011古巴971127012乌克兰95822013匈牙利86317014罗马尼亚85619
016挪威5016017荷兰49922018巴西43310019瑞典4127020西班牙311519021加拿大36312022土耳其33410023波兰32510024新西兰3205025泰国3148026白俄罗斯25714027奥地利2417028埃塞俄比亚2327029保加利亚221014030斯洛伐克2226伊朗2226
032中国台北2215033格鲁吉亚2204034牙买加2125乌兹别克斯坦2125036摩洛哥2103
038阿根廷2046039智利2013040哈萨克斯坦1438041肯尼亚1427042捷克1348043南非1326044克罗地亚1225045立陶宛1203046埃及1135瑞士1135
048印度尼西亚1124049津巴布韦1113050阿塞拜疆1045051比利时1023052以色列1012巴哈马1012054喀麦隆1001阿联酋1001多米尼加共和国1001爱尔兰1001058朝鲜0415
059拉脱维亚0404060墨西哥0314061葡萄牙0213062塞黑0202芬兰0202
064斯洛文尼亚0134065爱沙尼亚0123066中国香港0101巴拉圭0101印度0101069尼日利亚00
第27届至第28届奥运会奖牌榜一览
第二十七届悉尼奥运会各国家或地区奖牌榜国家或地区金牌银牌铜牌总计美国39253397俄罗斯32282888中国28161559澳大利亚16251758德国14172657法国13141138意大利1381334荷兰129425古巴1111729英国1110728罗马尼亚116926韩国891128匈牙利86317波兰65314
日本58518保加利亚56213希腊46313瑞典45312挪威43310
埃塞俄比亚4138乌克兰3101023哈萨克斯坦34_7白俄罗斯331117加拿大33814西班牙33511伊朗3_14土耳其3_14捷克2338肯尼亚2327丹麦2316芬兰2114奥地利21_3立陶宛2_35阿塞拜疆2_13斯洛文尼亚2__2瑞士1629
印度尼西亚1326斯洛伐克1315墨西哥1236阿尔及利亚1135乌兹别克斯坦1124拉脱维亚1113南斯拉夫1113巴哈马11_2新西兰1_34爱沙尼亚1_23泰国1_23克罗地亚1_12喀麦隆1__1哥伦比亚1__1莫桑比克1__1巴西_6612牙买加_437尼日利亚_3_3比利时_235南非_235阿根廷_224中国台北_145
摩洛哥_145朝鲜_134摩尔多瓦_112沙特阿拉伯_112
特立尼达和多巴哥_112爱尔兰_1_1乌拉圭_1_1越南_1_1格鲁吉亚__66哥斯达黎加__22葡萄牙__22亚美尼亚__11巴巴多斯__11智利__11冰岛__11印度__11以色列__11科威特__11
吉尔吉斯斯坦__11马其顿__11卡塔尔__11斯里兰卡__11
第二十八届雅典奥运会各国家或地区奖牌榜国家或地区金牌银牌铜牌总计001美国353929103002中国32171463003俄罗斯27273892004澳大利亚17161649005日本1691237006德国14161848007法国1191333008意大利10111132009韩国912930010英国991230011古巴971127012乌克兰95923013匈牙利86317014罗马尼亚85619015希腊66416016挪威5016017荷兰49922018巴西43310019瑞典4127
020西班牙311519021加拿大36312022土耳其33410023波兰32510024新西兰3205025泰国3148
026白俄罗斯26715027奥地利2417028埃塞俄比亚2327029斯洛伐克2226伊朗2226
031中国台北2215032格鲁吉亚2204033保加利亚21912034牙买加2125乌兹别克斯坦2125036摩洛哥2103037丹麦2068038阿根廷2046039智利2013
040哈萨克斯坦1438041肯尼亚1427042捷克1348043南非1326044克罗地亚1225045立陶宛1203046埃及1135瑞士1135
048印度尼西亚1124049津巴布韦1113050阿塞拜疆1045051比利时1023052以色列1012巴哈马1012054喀麦隆1001阿联酋1001
多米尼加共和国1001爱尔兰1001058朝鲜0415059拉脱维亚0404060墨西哥0314061葡萄牙0213062塞黑0202芬兰0202
064斯洛文尼亚0134065爱沙尼亚0123066中国香港0101巴拉圭0101印度0101
069尼日利亚0022委内瑞拉0022
071特立尼达和多巴哥0011哥伦比亚0011叙利亚0011蒙古0011
厄立特里亚0011
第二十届慕尼黑奥运会（1972年）
国家金牌银牌铜牌国家金牌银牌铜牌苏联502722芬兰314美国333130古巴314民主德国202323荷兰311联邦德国131116法国247日本1388捷克斯洛伐克242澳大利亚872肯尼亚234波兰759南斯拉夫212匈牙利61316挪威211保加利亚6105朝鲜113意大利5310新西兰111瑞典466乌干达11-英国459丹麦1--罗马尼亚367
第二十一届蒙特利尔奥运会（1976年）
国家金牌银牌铜牌国家金牌银牌铜牌苏联494135意大利274民主德国402525法国234美国343525南斯拉夫234
联邦德国101217捷克斯洛伐克224日本9610新西兰211波兰7613韩国114保加利亚697瑞士112古巴643挪威11-
罗马尼亚4914朝鲜11-匈牙利4513牙买加11-芬兰42-丹麦1-2瑞典41-墨西哥1-1
英国355特立尼过和多巴哥1--
第二十二届莫斯科奥运会（1980年）
国家金牌银牌铜牌国家金牌银牌铜牌苏联806946南斯拉夫234
民主德国473742澳大利亚225保加利亚81617丹麦212古巴875巴西2-2
意大利834埃塞俄比亚2-2匈牙利71015瑞士2--罗马尼亚6613西班牙132法国653奥地利121英国579希腊1-2波兰31415印度1--瑞典336比利时1--芬兰314津巴布韦1--捷克斯洛伐克239
第二十三届洛杉矶奥运会（1984年）
国家金牌银牌铜牌国家金牌银牌铜牌美国836130澳大利亚4812罗马尼亚201617芬兰426联邦德国171923瑞典2116中国1589墨西哥231意大利14612摩洛哥2--加拿大101816巴西152日本10814西班牙122新西兰812比利时112南斯拉夫747奥地利111韩国667葡萄牙1-2英国51121肯尼亚1-1法国5716巴基斯坦1--荷兰526
第二十四届汉城奥运会（1988年）
国家金牌银牌铜牌国家金牌银牌铜牌苏联553146捷克斯洛伐克332民主德国373530新西兰328美国363127加拿大325韩国121011波兰259西德111415挪威23-匈牙利1165荷兰225保加利亚101213丹麦225罗马尼亚7116巴西123法国646芬兰112意大利644西班牙112
中国51112土耳其11-
英国5910摩洛哥12-
肯尼亚522苏里南1--
日本437葡萄牙1--
澳大利亚365奥地利1--
南斯拉夫345
第二十五届巴塞罗那奥运会（1992年）
国家金牌银牌铜牌国家金牌银牌铜牌独联体453829波兰3610
美国373437荷兰267
德国332128肯尼亚242
中国162216挪威241
古巴14611土耳其222
西班牙1372印度尼西亚221韩国12512巴西21-
匈牙利11127希腊2--
法国8516瑞典174
澳大利亚7911芬兰122
意大利657丹麦114
加拿大657摩洛哥111
英国5312爱尔兰11-
罗马尼亚421埃赛俄比亚1-2捷克斯洛伐克421阿尔及利亚1-1朝鲜4-5爱沙尼亚1-1
日本3811立陶宛1-1
保加利亚376瑞士1--
第二十六届亚特兰大奥运会（1996年）
国家金牌银牌铜牌国家金牌银牌铜牌美国443225爱尔兰301
俄罗斯262116瑞典242
德国201827挪威223
中国162212比利时222
法国15715尼日利亚213
意大利131012朝鲜212
澳大利亚9923埃塞俄比亚2-1古巴988阿尔及利亚2-1
乌克兰9212英国186
韩国7155白俄罗斯168
波兰755肯尼亚143
匈牙利7410牙买加132
西班牙566芬兰121
罗马尼亚479印尼112
荷兰4510南斯拉夫112希腊44-伊朗111捷克434斯洛伐克111瑞士43-亚美尼亚11-丹麦411克罗地亚11-土耳其411葡萄牙1-1加拿大3118泰国1-1保加利亚375布隆迪1--日本365香港1--
哈萨克344哥斯达尼加1--巴西339叙利亚1--新西兰321厄瓜多尔1--南非311
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几个月前，还有妹妹依依一起坐着爸爸的车，来到的“油菜之乡——茗岙”。
茗岙是一个十分偏僻的地方，它在大山中，要翻越几座大山，再走几段颠簸山路才能到达目的地，总共费时大约两三个小时。
到了茗岙，我一走下车，就被那漫山遍野的黄油油、金灿灿的'震住了：一整座山上都是油菜花，从山脚到山顶，无不散发着钻石般闪亮、迷人、耀眼的光芒，我都分不清那里是路了。
我跟随着，来到一个平地上，那儿除了有两三棵树之外，只剩下油菜花和许多穿着各色的游客，我们选了一块阴凉的地方，坐在那儿悠闲地玩耍、吃零食。
我走到一丛油菜花中间，看着长到我脖子出的一株株油菜花，感觉真奇妙。我轻轻地弯下腰，近距离地观察着油菜花。一株株的油菜花上，都有一两只小蜜蜂在小花上飞舞着，它们一会儿飞到这朵上，一会儿又飞到那朵上，小蜜蜂们工作了一个上午，它们手里的小篮子里的花粉应该采够了吧？它们总是这样，为了我们人类，默默地工作着，。
再看看那些小巧玲珑的油菜花们吧！它们每一朵小花的花瓣长得都是那么均匀，让人见了，就有一种让人怜爱的感觉。它们像妈妈用的化妆品一样水嫩、柔滑，让人看了，自然而然地舒畅起来！
油菜花的花瓣在下让我感觉就像是一枚枚金币一样闪闪发光，金光灿灿。花瓣每片都绽放开来得很开，让我感觉好像一碰就会掉似的。油菜花中间的花蕊是乳白色的，让人感到冰清玉洁。
油菜花的茎上有许多毛毛，想有成千上万只毛毛虫在上面爬似的，我感觉它好像穿了一件羊毛衫一样柔软。有那么完美的组合，我觉得这油菜花像小白兔一样惹人喜爱。
这美丽的油菜花，着实可爱！为茫茫大山添加了勃勃生机。
鸟语花香的花园里，仿佛所有的花都在与其媲美呢！花的品种有成千上万种：有红彤彤玫瑰花、霸气十足的大王花、还有像仙子的水仙花等。我最喜欢的是金灿灿的油菜花了，它们种在绿油油的.地里，它们的姿态是每一朵花都比不上的：有的低着头像在思考问题、有的在跳舞、还有的像在对话呢！它的颜色有白、黄两种颜色，真是美到我了，我最喜欢它的部分那就是它那无与伦比的香味，这也是我为什么喜欢它们的原因，怪不得会引来这么多只小蜜蜂啊！