电影《小孩不笨》的一句台词说得非常好，即”资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。教师要允许幼儿认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。
宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据”一把钥匙开一把锁“的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，让幼儿”跳一跳“就可以达到的努力目标；同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的`深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。
望着那一张张天真可爱的脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更加喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责、批评；多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚！这样，让教师的职业道路更加美好。
“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
当《小孩不笨3》的帷幕缓缓落下，我心中涌动的情感如同影片中那些温馨而又略带紧张的瞬间，久久未能平息。这部电影以细腻的笔触，勾勒出一幅幅关于成长、友情与家庭教育的生动画卷，让我深刻感受到了在升学压力之下，孩子们内心的挣扎与坚持，以及大人们那份深沉而复杂的爱。
梓豪的故事，如同我们身边每一个普通孩子的缩影。从上海的陌生到新加坡的融入，他不仅找到了属于自己的小天地，更在与Jayden、小胖、佳瑶等小伙伴的相处中学会了友谊的珍贵。这份纯真的情感，成为了他在异乡求学路上最坚实的后盾。然而，随着小升初考试的临近，原本和谐的校园生活逐渐被一股无形的压力所笼罩。
文婷妈妈的出现，是影片中最令人动容的角色之一。她不惜一切代价，只为给梓豪一个更好的未来。那些背字典、背小说的夜晚，不仅仅是梓豪努力的见证，更是母爱深沉的体现。但与此同时，我也看到了这份爱背后的沉重与束缚，它让梓豪在成绩提升的同时，也失去了许多本该属于童年的快乐与自由。
Jayden妈妈的加入，则将这场升学大战推向了高潮。两位母亲的较量，不仅仅是孩子成绩的竞争，更是教育理念的碰撞。她们各自的方法与坚持，让人不禁思考：在追求名校的路上，我们究竟应该如何平衡孩子的兴趣与压力，如何在关爱与期望之间找到那个微妙的'平衡点？而李老师的出现，则为这场较量带来了一抹亮色。他用自己的方式，引导孩子们理解学习的真正意义，鼓励他们在勤奋与刻苦中寻找乐趣，在挑战中不断成长。李老师教会我们，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪与人格的塑造。
观看《小孩不笨3》，我仿佛经历了一场心灵的洗礼。它让我意识到，每个孩子都是独一无二的个体，他们有着自己的梦想与追求。作为家长和老师，我们应该给予他们足够的理解、尊重与支持，让他们在成长的道路上自由翱翔，勇敢地追寻属于自己的天空。同时，我也更加坚信，只有当我们真正理解了教育的本质，才能培养出更加健康、快乐、有创造力的下一代。
在静谧的夜晚，我沉浸于《小孩不笨3》这部温馨而又略带紧张的电影之中，它如同一股清泉，缓缓流淌进我的心田，让我对成长、教育与家庭有了更深的思考。影片以梓豪这位初来乍到的新加坡小学生为主角，巧妙地编织了一幅幅关于友情、梦想与家庭支持的生动画卷。梓豪的转学经历，不仅是他个人适应新环境的旅程，更是对周围人心灵的一次触动。他与学霸Jayden、怀揣家族梦想的小胖、以及热心肠的班长佳瑶之间的友谊，如同夏日里的一抹清凉，让人感受到纯真与温暖的力量。
影片深刻揭示了现代家庭教育中普遍存在的焦虑与期待。梓豪母亲文婷的毅然决然，放弃工作远赴他乡伴读，那份沉甸甸的爱与期望，让人动容。她所采取的种种“促学”手段，虽略显极端，却也是无数家长望子成龙、望女成凤心态的真实写照。而Jayden妈妈作为“卷王”代表，其竞争心态的'展现，更是将这份教育焦虑推向了高潮，让人不禁反思：在追求成绩与名校的道路上，我们是否忽略了孩子内心的声音与真正的需求？
李老师这一角色的出现，如同一缕春风，吹散了笼罩在孩子们头顶的阴霾。他年轻、帅气，更重要的是，他懂得如何以更加人性化的方式引导孩子们学习，激发他们对知识的渴望与对生活的热爱。李老师的教学方法，是对传统应试教育模式的一种温柔挑战，提醒我们教育不仅仅是分数的堆砌，更是心灵的滋养与人格的塑造。
《小孩不笨3》以其细腻的笔触，展现了孩子们在成长路上的困惑、挣扎与蜕变。它让我意识到，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的梦想与追求，需要被理解、被尊重、被鼓励。作为家长和教育者，我们应当成为他们成长路上的引路人，而非仅仅是一个个分数指标的追求者。影片的结尾，虽然并未明确交代每个孩子的最终去向，但那份对未来的憧憬与希望，却已深深植根于每一个观众的心中。它告诉我们，只要心中有爱，有梦想，有坚持，每个孩子都能在自己的天空下绽放出最耀眼的光芒。
《小孩不笨3》不仅是一部关于成长的电影，更是一次心灵的洗礼。它让我重新审视了教育的意义与价值，也让我更加珍惜与孩子们相处的每一刻时光。在未来的日子里，愿我们都能以更加开放、包容的心态，陪伴孩子们健康、快乐地成长。
今天下午我们观看了教育电影《小孩不笨》。电影讲述了两个新加坡家庭，因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕落，他们不懂得如何表达他们对孩子的爱，以忙为借口不跟孩子交流。甚至认为拳打脚踢是管教的最好方法，却不知道心和心的交流是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。
在这个家庭，杰瑞的成绩都拿甲等却很少得到父母的表扬，汤姆作文不错，但总是受到妈妈的谴责……，自己把爸爸的电脑修好了，却被误认为是捣蛋鬼。回顾自己成长历程，虽然也曾遇见过很严厉的老师，但是起码家庭的氛围是和谐宽松的，爸爸妈妈很少因为学习批评我，即使犯了错误，也会询问原因，因势利导，以宽容的心态接纳我的错误，给我改正的机会。现在的领导从业务和生活上都很关心我们青年教师，我们的工作但凡有一点点的进步，领导都会看在眼里，提出表扬，我们的工作有时也会有缺陷，但是她总是肯定优点，提出改进的方案。在骨干教师培训班，我也有同样的体会，邹老师，尚老师，徐老师，卢老师，所有的`指导教师都是那么的亲和，没有高高在上的感觉。我们的每一次活动几乎都得到指导老师的赞赏和鼓励。我想不论是做一名幼儿教师，还是做一位母亲，不论年龄大小，人总是想得到别人认可、欣赏和赞扬的，孩子更是如此。老师的一个肯定的眼神，一句赞赏的语言，一个鼓励的拥抱都是对孩子最好的奖赏。很多人认为中国人不善于表达爱，更多的时候即使表达也很含蓄，但是我觉得在我的身边，这种现象在一点一点的改变，我身边的同事，朋友，包括我自己对待孩子不像从前的家长那样“吝啬”。我们会拥抱孩子，用欣赏的眼光看待孩子，不吝惜溢美之词。我觉得教师是传道受业解惑者，是孩子心灵的培养者，是孩子的知心朋友。
我们在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽，所以，要好好的呵护她们，千万不能主观随意的否定她们，批评指责更会伤害这些幼苗。用包容的心态，赏识的语言，发展的眼光看待这些幼苗，未来，如果有一天他们长大成材，她们会感恩，以同样的心态对待别人。