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掌声的五年级作文(整理5篇)

时间: 2024-08-21 栏目:五年级作文

关于掌声的五年级作文篇1

掌声,激昂热烈;掌声,给予鼓励和安慰;掌声,让人思考,让人奋进,无处不在。我们需要掌声。

上课答题,无论对错,都要给予掌声;在舞台上表演时,无论美丑都要鼓掌;每次考试结束,无论好坏都要鼓掌。

我曾经在一本杂志上看过一个小故事,讲的是英国的一个音乐厅,那里有很多世界著名的音乐家,但是有一个初出茅庐的人a,a是在一个小音乐会上被发现的,发现他的b认为他是一个很有才华的人,但是他的才华还没有被完全发现,所以b带他来参加音乐会,让他可以学到很多东西,看看他是否能充分发挥自己的真实能力。说实话,a之前没见过这么大的场面,所以心里很紧张。虽然b在努力安慰他,但他还是紧张得浑身发抖。

a表演的时间到了。他忐忑不安地走上舞台,向观众鞠躬,然后开始表演。因为太紧张,手一直抖,连按键都按不准,脑子一片空白,记得的歌都是云里雾里的。他失败了!a的眼里满是泪水,在柔和的光线下闪闪发光。他向观众深深鞠躬,转身准备下台。

但就在这时,b站了起来,一次又一次有节奏地拍打着,观众瞬间安静下来。只有b的掌声在音乐厅里一次又一次的回荡,大厅里所有的乐手都在窃窃私语。然后,台下所有人都站了起来,所有人都拍了拍手。爸!爸!整齐的掌声一次又一次,如波涛汹涌,如电闪雷鸣,a转过身,看到了如此壮观的一幕,眼泪滴在他的眼睛里打转来了。b喊道:“对!太好了!再来一首。”a迈着沉重的.脚步走到钢琴前,坐下,抬起头,耀眼的灯光照在他身上。他调整了自己的情绪。这次,他成功了!他高超的钢琴技巧不如在场的许多人。b笑了,a哭了!都是发自内心的。

掌声,给人鼓励和安慰,给人信心和力量,让人努力奋斗,让人奋斗前进。掌声造就了一代伟人!

我们的生活需要掌声,我们的世界更需要掌声。

关于掌声的五年级作文篇2

周五下午,被选中跳绳的同学们聚在一起。看他们都是磨拳擦掌的样子。在我心里,不知道为什么有点担心。

比赛还没开始,手上就出了一身冷汗。下面同学在看!怎么办?好紧张!

我的手不停的颤抖,手里的绳子好像不听话,我试着往下跳。

“同学们,准备开始!”一个手里拿着秒表的老师喊道。

让我们各就各位。在每个学生面前是一个老师,他有许多跳绳。站在我前面的是三班的老师。当我把目光交给她时,她向我微笑以示友谊。

这让我充满了信心。

“准备——开始!”在老师的命令下,大家都不肯放过任何人,“手忙脚乱”地丢了绳子,跳了起来。我也不例外。

突然,不知什么原因,我右手的绳柄闪了一下,绳子和绳柄“分离”了。

“啊,——”我喊了一声,我们班的李老师随机看到了,赶紧跑过来帮我看绳子。

“没什么,你拿着绳子头继续跳。”我做到了。

下面,传来了其他同学的笑声。我羞愧得恨不得找个地方消失。

“站住!”最后比赛结束了,我站在原地不知所措。

“小红,真是的,关键时刻掉链子了。早知如此,不如我去,嗯。”没有当选的小明用挑衅的语气对我说。

“我……”我支支吾吾,说不出话来。

正如小明所说,更多的人来看热闹和八卦。

“我真的失去了我们班的荣誉。”“想不到小红这么笨……”

听到这里,泪水在眼眶里打转。眼看就要滴水了,这时,我的大救星李小姐——来了。

“你在这里做什么?看到李小姐严肃的表情,大家都匆匆走了。

同学走后,我低下了头。“李小姐,我。我不知道这是怎么发生的……”我向李小姐道歉。

没想到一片掌声回答我。我抬起头,看见李小姐纤弱的手互相撞击,发出有力的声音。

“为你鼓掌。”李老师笑着说了这句话,“比赛成绩不好,但不是你的错。即便如此,你还是坚持下来,完成了比赛。我为有你这样的学生而骄傲!”

关于掌声的五年级作文篇3

掌声,激昂热烈;掌声,给予鼓励和安慰;掌声,让人思考,让人奋进,无处不在。我们需要掌声。

上课答题,无论对错,都要给予掌声;在舞台上表演时,无论美丑都要鼓掌;每次考试结束,无论好坏都要鼓掌。

我曾经在一本杂志上看过一个小故事,讲的是英国的一个音乐厅,那里有很多世界著名的音乐家,但是有一个初出茅庐的人a,a是在一个小音乐会上被发现的,发现他的b认为他是一个很有才华的人,但是他的才华还没有被完全发现,所以b带他来参加音乐会,让他可以学到很多东西,看看他是否能充分发挥自己的真实能力。说实话,a之前没见过这么大的场面,所以心里很紧张。虽然b在努力安慰他,但他还是紧张得浑身发抖。

a表演的时间到了。他忐忑不安地走上舞台,向观众鞠躬,然后开始表演。因为太紧张,手一直抖,连按键都按不准,脑子一片空白,记得的歌都是云里雾里的。他失败了!a的眼里满是泪水,在柔和的光线下闪闪发光。他向观众深深鞠躬,转身准备下台。

但就在这时,b站了起来,一次又一次有节奏地拍打着,观众瞬间安静下来。只有b的掌声在音乐厅里一次又一次的回荡,大厅里所有的乐手都在窃窃私语。然后,台下所有人都站了起来,所有人都拍了拍手。爸!爸!整齐的掌声一次又一次,如波涛汹涌,如电闪雷鸣,a转过身,看到了如此壮观的一幕,眼泪滴在他的眼睛里打转来了。b喊道:“对!太好了!再来一首。”a迈着沉重的脚步走到钢琴前,坐下,抬起头,耀眼的灯光照在他身上。他调整了自己的情绪。这次,他成功了!他高超的钢琴技巧不如在场的许多人。b笑了,a哭了!都是发自内心的。

掌声,给人鼓励和安慰,给人信心和力量,让人努力奋斗,让人奋斗前进。掌声造就了一代伟人!

我们的生活需要掌声,我们的世界更需要掌声。

关于掌声的五年级作文篇4

已是深秋,天气愈加凉了,天空灰蒙蒙的,路上的人们行色匆匆。

搓了搓手,我加快了回家的脚步。

刚过街角,就看见一个乞丐拉着二胡在乞讨,掉了瓷的碗里散落着几个零星的硬币。乞丐穿的很少,几件颜色不同、长短不一的旧衣胡乱地裹在身上,灰黑色的棉裤破了几个洞,露出了变黄的棉絮,脚上拖着一双小了许多的球鞋,他的脸在长发的遮掩下看不见任何表情。

我正打算留一些钱,突然听到背后一段对话:

“好可怜啊!”

“哼,可怜?这肯定又是什么农民装的。这种人,干完农活就出来乞讨,一个月下来,挣的钱比白领还要多……”

“怎么办?给还是不给?给,万一被骗了怎么办?不给,人家要是真的走投无路又怎么办?”就在我犹豫之时,对面走来了一对母女。

女孩约莫5、6岁的样子,穿着一件粉红色的韩版小风衣,配着一条镶钻的牛仔裤,蹬着一双小皮靴,多像一个八音盒里走出来的小公主啊!女孩牵着母亲的手,开心的和她说着什么。

似乎是听到了二胡声,小女孩挣脱了母亲的手,径直跑向了那个乞丐,女孩听了一会儿,开始翻起了口袋,可是除了一朵小红花,她什么也没找到。

“叔叔,对不起,本来早上我是在这个口袋里放了一个硬币的,可是下午我用它买了一块手绢儿,所以我没有硬币给你了,但是但是,叔叔你拉得真好,真的,跟我们老师差不多。”

“没关系,小朋友。”

“这样吧,叔叔,你看,这是小红花,今天下午,我们比赛跳舞,因为我跳得好,所以老师让其他小朋友给我鼓掌,还奖励我一朵小红花,我也给你鼓鼓掌吧!”

说完,小女孩将小红花轻轻放在那个掉了瓷的碗里,一边拍手一边说:“棒!棒!你真棒!……”

“谢谢!谢谢你,小朋友!”乞丐抬起头,我分明看见他混沌的眼睛里闪着泪光。

我真的要感谢这个不知名的小朋友,她让我明白,什么是理解与尊重,让我知道掌声的别样的意义,这,将是我终身难忘的掌声!

我毫不犹豫地掏出硬币,走上前去……

关于掌声的五年级作文篇5

掌声是对人的鼓励,是对他人的赞美,是人不断进步的动力。那掌声,像一朵美丽的浪花,总是跳跃在我记忆的长河里。

我5岁的时候,那时候我在幼儿园读书。有一次,我们幼儿园安排了一个“庆六”。在“1”的活动中,我们班要表演一种舞蹈,叫《思故乡》。我被赵老师光荣选中。排练的时候,我们都很努力。早上,其他孩子可以8;我到30才上学,但是我们要早排练一个小时,其他孩子可以早回家,但是要晚半个小时回去。那时候我有点想放弃,每天都睡不好,腰酸背痛还能咬着牙。我坚持了!终于过了一个月,终于要上台表演了。手心冒汗,手脚开始动。我摆好姿势,窗帘砰的一声打开了。我前面有很多观众,灯光都照在我们身上。我非常害怕。这时我想起妈妈说过的一句话“下面全是南瓜和音乐?你一定不要害怕南瓜!加油!”我闭上眼睛,深吸一口气,不再紧张。这时,轻柔的音乐响起,我打出了自己真正的水平,跳了起来,仿佛世界上除了我没有别人了。在我的宇宙中,我是自己的中心,我的整个舞蹈都弹得很好。当舞蹈以最后一个动作结束时,华丽的舞台下响起了排山倒海的掌声。没有恐惧,没有害羞。到了后台,我妈立马跑过来抱住我说:“我就知道你最厉害!”爸爸和阿姨一个接一个鼓掌。刚上台的时候,在这么多人的注视下完成了这场演出,得到了家人的认可和肯定。

这掌声对别人来说可能不值钱,但对我来说太重要了。我会记得在我最需要安慰的时候响起的声音。这个声音证明我没有被困难打败。这掌声太棒了。我会永远记得这掌声。

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