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四年级作文评语(整理9篇)

时间: 2024-12-11 栏目:四年级作文

四年级作文评语篇1

1)充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动

2)简要叙述前因,进行铺垫

3)读你的文章,我仿佛看到一个小作家正在茁壮成长。加油!

4)这一部分可以加入对话或者一些心理描写

5)将…改成…更合适些,

6)自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动

7)叙事中夹写景,以已度人,将心比心

8)拟人化语言使文章更显得生动活泼

9)外形描写十分有趣,突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想,有感染力

10)加入人物行为,使画面生动

11)这段多余,不如删去,使文章更简洁

12)发挥奇妙想象,运用精妙比喻

13)充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩

14)这段描写读来令人感动

15)心理描写细腻,比喻句用得好,

16)排比名的使用为文章增色不少

17)以味诱人,意境深远

18)比喻贴切,用词生动

19)…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷

20)结尾含蓄,点明主题。

四年级作文评语篇2

1、情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。

2、情节变化平淡无奇,缺乏新意。

3、情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。

4、过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。

5、构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。

6、情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。

7、比喻生动形象贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。

8、适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。

9、不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。

10、巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

11、选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。

12、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

13、选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。

14、未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

15、对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。

16、能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

17、选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

18、虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。

19、事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

20.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。

四年级作文评语篇3

1、思路(不太)清晰,标点使用(不够)正确,结构(不够)完整,用词(不够)准确,

2、以时间为序,条理清晰地介绍永丰春节的习俗

3、能通过具体的事例体现春节热闹的场面。

4、详略得当,写出了春节喜庆的气氛

5、用词准确,描写生动,反映出传统春节的热闹与人们

6、表达了作者的无限快乐

7、在叙述传统习俗的同时,能写出自己独特的感受。差评:

8、详略不当,面面俱到,记流水账,没有侧重点

9、有一些习俗没有介绍具体。

10、没有写出自己独特的感受

11、语言平淡,不够生动。

12、思维混乱,没有条理。

四年级作文评语篇4

1、文章的布局简洁公道,作者对原文的明白也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮汹涌。

2、文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。

3、全文节拍明快,语言清新,始终洋溢着幽默与风趣,读来其乐无穷。

4、全文叙事会合,不枝不蔓,语言朴素流通,感情诚挚动人。

5、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

6、作者构想巧,善于选点睁开,行文跌荡升沉,耐人寻味。

7、全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣

8、文章杂而稳定,能做到详略恰当,重点突出。

9、文章对……的氛围渲染充实而恰到利益,对文章重点…作了精致而逼真的刻画。

10、切合现实,蕴含着质朴而深刻的哲理,读来令人精力奋发,感情鞭策冲动。

11、这篇文章满盈了豪情,从字里行间能领会到小作者对…的喜好之情。全文条理清楚,语句流通。

12、事例叙述生动详细意见意义性强,且与前面的比喻…一脉相承。末了,作者用寥寥数语,体现出了自已对…的情绪,令人冲动。

13、文章前后连贯,形成完备的形象。

14、文章语言清新生动,形貌能捉住事物的重要特性,篇幅短小干练,值得一读。

15、本文内容生动富厚,语言新鲜清新,布局奇特公道。

四年级作文评语篇5

1、抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”。

2、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。

3、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!

4、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

5、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

6、抓住春天的草树花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。

7、传神地写出了“”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“”的美。

8、“”;再加上微风杨柳花香,笔下的春天就像一首诗,好美!

9、对“”和“”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。

10、春天的“”真美,抓住了“”写,写出了“”的特点,也写出了“”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。

11、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。

12、这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。

13、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”。

14、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点。

15、在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。

16、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。

17、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景有情,多么美妙。

18、写出了特点,写出了新意,景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

19、静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢―――都是美,没有动态怎么办?于是你又联想到了――――

20、春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,

四年级作文评语篇6

1、文章语言生动丰富可读性强。

2、开头出手不凡吸引读者

3、开头打动人心具有真情实感。

4、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。

5、文章选材新颖激起读者读下去的欲望

6、文章以…为结尾言简意赅其味无穷

7、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人

8、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出

9、语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚

10、能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整

四年级作文评语篇7

1、语言简朴,感情平淡,情意不够深切。

2、感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。

3、情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。

4、心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。事理:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。

5、引用名人名言经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。

6、论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。

7、例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。

8、感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。

9、感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。

10、情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。

11、心里过程真实细腻,人物的想法态度在读者面前一览无遗。

12、感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。

13、从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。

14、语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达能力较强。

15、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。

16、语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。

17、语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。

18、行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。

19、语言基本通顺,偶有不畅。

20、语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。

四年级作文评语篇8

1、作品的构思是巧妙的文笔,也是简洁流畅想象大胆,富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力。

2、想象力较丰富极具新意。开头自我介绍引入下文,另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。

3、文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体真实可信,生动有趣,全文结构,紧凑完整,文笔也较流畅。

4、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。

5、你很善于抓住事物的特点,进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。

6、文章很有说服力,也发人深思,从写作上来说情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。

7、主题凝炼集中,议论深刻有力,震撼人心。

8、本文用词准确,严密。语言平实,自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

9、这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱。

10、全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强。

四年级作文评语篇9

1、语言简练规范开篇吸引人

2、…以…开头较有新意前因后果娓娓道来

3、开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象

4、以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境

5、开头直奔主题也是一种写法

6、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼

7、反问句开头吸引读者

8、开头直奔主题让人一目了然

9、开头点题用词很吸引人

10、作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉

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