君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。
——题记
上帝创造了我，并将我带到了人间，让我有了父母、兄弟、老师、朋友就这样，成就了此刻的我。
我是一名平凡的女孩，每一天上下学都重复着同样的旋律。虽然平凡，但我不曾自卑，因为每个人都是上帝的杰作；虽然我的道路坎坷，但我不曾认输，因为我是困难的克星；虽然我的相貌不美，但我不曾低头，因为我的乐观豁达。
我很爱笑因，因此父母为我取名为陈笑笑，但又觉得名字不够优雅，之后又取名为陈怡宁。怡：快乐；宁：安安宁宁。因为这个名字，从小父母就教我各种礼数：什么莞尔一笑、什么大家闺秀，而我才不干这一套你呢，要笑就哈哈大笑，要玩嘛，爬树翻墙，男孩子敢做的，我也敢。小时候，还是孩子们的头头呢。
我玩的时候多，安静的时候也多。
我安静的时候，大多是看书的时候，有一本好书，我会不吃不喝看个够，如果这时候，有人打扰我，我必须让他吃不了兜着走。
我在父母眼里很任性，那是因为他们不了解我，我已经有潜力自立，有潜力处理自我的事，而他们总是告诉我做什么对，做什么不对。但是他们的人生经验我们只能用来参考，我们自我积累的经验才是最宝贵的财富。
我从不奢望自我成为流芳千古的人，因为天生我才必有用。
从小，爸爸称我为天使、妈妈呼我为宝贝。
我生来体格好，大人们说我干啥像啥，说啥有啥。
幼儿时期，我就表现出热爱身边的一草一木，珍爱小动物，珍惜友情，渴望大家一起快乐。
小学五年，从一米一长到一米六五，感觉已和大人们一样高了。我可能不够聪明，但是喜欢思考、勤于探索、注重于行动。做起来，乐于挑战一道道数学难题；读下去，痴醉于成堆的书籍和知识的海洋；写起来，常能奋笔疾书，喜欢给我带来灵感的每一件事物，更珍惜灵感到来的那些时刻。我是乒乓健将，是我们班重要的合唱队成员，是油田四小腰鼓队的重要成员。课余我学习了国画艺术，感觉胸中装满了祖国的大好河山。
如今进入了中学，军训的苦和累更激起了我的亢奋。我开始喜爱新的集体，渴望早日记住每一位同学的名字。班主任老师的亲切、语文老师的干练、数学老师的严谨、英语老师的洒脱、历史老师的睿智、地理老师的开阔、音乐老师的幽默、思想品德老师的高尚———令我敬仰。
小草没有大树的伟岸却可以把大地变得生机勃勃；清泉没有大海的雄浑却可以抚平内心的激荡使得人心欢畅；明月没有太阳的火热却也在无边的夜空下光辉荡漾。
天生我材必有用，让我们怀着美好的心情期待每一个明天。
“天生我材必有用。”刚接触到这句话时，我曾质疑过：这句话是真的吗？毕竟，那时的我只很平凡。而现在，我终于可以肯定回答：是的，天生我材必有用！
那时，我没什么才艺，说不定就这样默默无闻一辈子。直到上了小学，我的初任班主任黎老师发现了我。黎老师一字一句告诉我：“天生我材必有用！”
一天，黎老师把我叫到她跟前，温和地说：“小林，我发现你造的句子写得很好。你愿意写篇作文投稿吗？”我眼里闪烁着亮光，激动地点头，“是，老师！”于是，黎老师让我回家好好想想写什么。
回到家，完成了作业，我便开始构思起来：写什么好呢？写篇童话？写件事？还是写个人？对了，前几天我扶了一个老奶奶过马路，这可以写。于是，我翻开一个小本子匆匆地记下来。我还曾在公车上为一个老爷爷让了位子呢！还有……上次我捡了钱，交给了老师。这两件事都可以写！我又记下来。有一次我劳动很勤快，得了奖励……这不也是题材吗？我兴冲冲地记下来……那一晚，我睡得快活，连梦也是甜的。
第二天，我把题材交给老师。黎老师看了，不住地摇头：“不行，不行！这些事太多人写了！”
我的心一下子沉落谷底。从出生到现在，我还没有这样认真过。努力被否定，我满脸灰心，比以前更自卑。
后来的几天，我都没有再找题材。黎老师知道后，又一次告诉我：“小林，‘天生我材必有用’！虽然上次的题材不好，但是只要你坚持下去，并相信自己是有用的，就能成功！”
听到黎老师的话，我又信心十足。我翻阅起家中大小书籍寻找灵感。有好几次我曾灰心，但是，“天生我材必有用”这句话一直支持着我。
一天晚上睡觉前，我回忆着《龟兔赛跑》，内容情节深深吸引着我。我突发其想：如果龟兔再次赛跑，会怎样呢？于是我从从起身，跑到桌前运笔如飞。最终，我的《龟兔赛跑新传》成功发表在网上！
我成功了！
“天生我材必有用”这句话告诉我：你一定有属于自己的才华！
也许，我只是茫茫宇宙中的一粒灰尘；也许，我只是大千世界中的一个匆匆过客；也许，我的生命渺小到数百年以后，没有一个人知道我曾经存在过，但是，我是这个国家，这个星球乃至这个宇宙唯一的我，也是不可复制的我。
“天生我材必有用”这句话被我视为座右铭，上帝创造出人类，就一定有他的理由。不能说是，每个人都可以成龙变凤，但是每一个人，每一份工作都是有他不可忽略的优点和重要性的。先抛开名人伟人不说，就拿我们身边平凡的人来讲。杜小平叔叔，每天每日都开着一个脏兮兮、油乎乎的四轮车到每家每户收污水。以前，我们总是嫌恶的躲开，但是，现在我却对杜小平叔叔有了一个新的看法，充满着敬佩、赞扬目光。有人可能会嘲笑我，“一个收污水的人，有什么可敬佩的，有什么可赞扬的？”其实不然，有几个人曾经想过收污水这个工作的重要性，有几个人能幻想出我们这个并不算大的小镇被赃物、污水笼罩着的狼狈不堪的模样？
也许你没有阳光的明媚，但有春风的和煦；也许你没有牡丹的艳丽，但有小草的芬芳；也许你没有猿猴的灵性，但有骆驼的坚韧。朋友，在失意之时，请你铭记“天生我材必有用”！
李白说过“天生我材必有用”，这句话想必大家一定耳熟能详，可是许多人并没有真正体会到它的意义。直到那个下午，我才真真切切通过它认识了我自己。
那个下午，孙老师郑重地对我说：“雅琳，你在我们班乐感比较好，下个周星期四，学校要举行‘小小指挥手’比赛，我们班就派你去了！”这个消息，就像一块巨石投在了一片平静的湖水中，我的内心一阵狂喜，我简直不敢相信老师的这番话是对我说的，“真的吗？这是真的吗？”我在心里一遍又一遍地问自己，千真万确，老师就在我跟前，她有点奇怪地打量着我，接着就亲切地说：“雅琳，你有音乐的潜能，好好表现，你能行的。”
当时我的表情可能有点怪，你们想想看，这对一个学习并不好，全身上下没有一个长处的我来说，是一个多大的惊喜呀！要知道，平时我在班上总是默默无闻，上课时就是会回答问题也从不举手，老师偶尔请我发言，我也总是小小声地说话，恐怕除了同桌没有人能听的见我在说什么，同学们投来的自然是鄙夷的目光。就这样，我更不敢发言了。别人惹了我，我也不会跟人家急，每次总是让着他们。在这个集体里，有没有这个人好像都一样。今天，老师居然会让我代表班级去参赛，去为班级争光。这时我心里真是又喜又慌，喜的是老师原来并没有忘记我，她还了解我并且这么看重我，派我去比赛；慌的是离比赛只有几天时间了，我能行吗。于是我把这一点顾虑对老师说明了，老师很干脆地对我说：“那你今天晚上来我家吧！”
就这样，在老师的指导下，经过几天的紧张练习，终于迎接来了那个让人紧张的下午。我走上舞台，摆好姿势，音乐响起，我潇洒地尽情指挥着，陶醉在音乐的王国里，这时周围没有人了，而是一片宁静的花园，我在里面快乐地悄徜徉着比赛结束，我得了第一名。
这时，我才深深感到“天生我材必有用”，“这个世界既然创造了你，它就一定会给你一技之长！”是的，我们一定要学会正确看待自己，切不可妄自菲薄。
自古到今，人们对“天才”这个名词就有着个自不同的见解。
天才就是有百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。这是伟大的发明家爱迪生对天才的诠释。还有我国大诗人郭沫若先生也对天才有过这样的说法：“形成天才的决定因素应该是勤奋。天才与有几分勤学苦练是成正比例的。”
曾听有这样一个故事：有三个面包师傅代表该国家去参加国际性的做面包比赛，其中这三人里，有一位是大家都公认的天才面包师傅，在这次比赛中他们三人的表现非常出色，很顺利就进入了总决赛。然而在总决赛前进行的那场准备赛中，那位天才面包师傅竟然输掉了，且输给了一位在面包界出道不久的新人。
比赛结束后，输掉的面包师傅不知去向。当大家都认为他是承受不了这么大的挫伤，而独自一人躲在某个地方伤心难过时。他出现了，并说了令大家都觉得不可思议的事情，他说他去了和那位打败他的那位新人中道谢。因为他在这场精彩的比赛中，看到了对方高超的做面包技术。从而从中认识到自己身上的不足，更重要的是，他对做面包更加肯定。肯定要做出一个令世人都称好的面包。
我想那位面包师傅被众人称为“天才”，是因为他有着对做面包有着常人所没有的热忱，不断地向前迈进。不会因为一两次的失败而伤心失落从而到次告终。而是更加肯定自己要这样做，且从中吸取经验。不段地提高自身的能力，不断地进步。
难道不是这样吗？上文提到的爱迪生同样被世人称为天才。他与那位面包师傅不都是一样的吗？同样在失败中吸取经验，但永不言弃。我们现在不可离开的电灯，那不是他经历了一千多次失败后的成功吗？不是他之所以被称为“天才”的原因吗？
我想天才就像是日本作家木村久一所说的：“所谓天才，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。”吧！