在我以前写过的日记中，介绍过我的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶等，就是没有介绍过我自己。今天我就给大家介绍一下我自己。
我的名字叫做李湘怡，木子李，湘妃竹的湘，怡人的怡。李是我的姓，湘怡是根据诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”而演变过来的。
当初家人给我起名字的时候，大伯写下了好多的名字，最后大家一致认为李湘怡这个名好听。哎！当初大人们起名字的时候有没有笔画少一些的啊，这个名字笔画太多了啊！我每次写名字的时候都要写好久啊，都够我打一道题的了。
我的眼睛不大，有一点小，鼻子、嘴巴也都不大，但是大板牙确是超级大（可以和兔子哥哥媲美了）。我时候总是可惜小时候的一口整齐洁白的小牙啊！
我有一头长长的黑发，很直，妈妈有时候都羡慕我的长发，我也特别喜欢，有几次妈妈让我剪短一些，我都没有舍得。听说到初中就要剪头发，我才不要剪发呢！我头发盘起来。
我的皮肤有点黑。个子不高也不矮，大约一米五六吧，可能现在又长高了，体重在33公斤左右，胖瘦刚刚好。
在学校里我经常梳着马尾辫，在家里或是英语班，我偶尔会盘头发，但是我最喜欢的还是马尾辫，比较好看。
我的爱好有很多，画画、折纸、捏橡皮泥、打羽毛球等等。说道折纸，你还真的比不过我，我会之很多种类的花，有玫瑰、百合、郁金香等，除了花意外还有四叶草、爱心、凤尾蝶、蝴蝶、枫叶、狐狸等等。只要你能够说出来，我基本上都会折出来给你。
画画是我的最爱，我们有上过任何画班，我就是自己比较喜欢，没事自己在家，看见什么就画一画，爷爷奶奶说我很有画画的天赋。
我的性格有点内向，但有时候又很开朗，又有点古怪、有点倔，呵呵呵，很复杂吧！
我的缺点嘛，有点较真儿。就像上次，我和华伟晨一起做题，有一道题把我俩难住了，经过思考，我得出了一个答案就告诉了她，华伟晨思考了一下说不对，我认为是对的，为此我们争论的面红耳赤，这时候我妈妈走过来问清楚情况，看了看说我的思路出现错误，答案是不对的，可是我依然认为我是对的。经过妈妈给了我们演示，我才知道自己是错的。我这较真儿的毛病不知道是好还是不好。
我的优点吗，就是字写得好。我的生字年年期末考试都是一百分，我也不知道我字为什么写得好，应该是我妈妈她在我上一年级时候就给我找了一位好老师，写字打下了一个好的基础吧。
这就是我，不知道你了解了吗？
大家好！我叫王思淇，是在2009年8月出生的，处女座的我对样样事情都想追求完美。今天，追求完美的少年要拿起笔，在纸上画一个不一样的自己。
自画像中的我穿着一件白色有轻盈的丝纱质感的裙子，轻盈如舞，薄如蝉翼。波浪一般卷曲的头发，风一吹，丝丝缕缕，如风的使者，散播发尖的清香，把我的头发撩到后面，圆形的脸庞，显得恰到好处。整齐的刘海下面，在两道淡淡的眉毛和一根略略高的鼻子的中间，不高不低地嵌着一双水灵灵的眼睛，像夏夜睛空中的星星那样晶莹，像秋天小溪流水那样清澈，像无知的孩子一样充满了疑问。我的嘴巴生气了总是嘟着的，一生气可以挂一个油瓶儿。
自画像中我是一个马虎的学生，我明明可以考100分，但只有99分，我拿着试卷唉声叹气的，就因为少写了一个度字，就酿成了大错，原以为是“对勾、对勾……对勾”；结果变成了“对勾，叉叉……对勾”。唉，马虎这毛病得改掉，因为这个毛病，我妈可没少批评我，悲哉，悲哉。
我是一个非常文静的人，上课从不积极举手，我只跟我几个好朋友玩，不过我也想去跟她们玩，可是我又有一点怕，我一定让自己胆子大一点，多交几个好朋友。
有时候，我很胆小。有一天晚上，雷雨交加，雷声非常大，我独自走在街上，我害怕极了，冒着风雨，赶紧跑回了家。还有一次，我作业本落在了学校，听别人都说夜晚的学校很可怕，跟闯“鬼屋”一样，我战战兢兢地来到学校，全身都在发抖，时不时地还在冒冷汗。我紧握拳头，一个人走到了教室，赶紧把灯开了起来，顿时，我觉得没有那么可怕了，我把作业本紧抱在胸前，赶紧冲了下来，在冲地时候我撞到了一个人，我以为是“鬼”，吓得大叫，身体直哆嗦，妈妈把手机一打开，我慢慢地抬起头，原来是妈妈，我安心了一点，有妈妈陪我，我心里涌起一股暖流。有时候，我胆子也很大，一个人站在讲台上，管这下面的同学；有时就跑到老师办公室帮老师发作业本，或者改作业本。
我的爱好很广泛，有书法，画画、看书……其中我最喜欢画画。有一次妈妈带我去看画展，我看了那些画家的画，从心眼里敬佩他们。我也想学画画，于是我请求妈妈给我报了绘画班。刚开始，我画得很难看，一怒之下就不想学了，后来在老师耐心地指导下，不管我画得有多么难看，老师总是耐心地教我，终于功夫不负有心人，我终于学会了画画，看着自己画得第一副素描画，我暗下决心要成为像梵高大师一样的人。
这就是我，时而马虎，时而文静，时而胆小，这样的我，你们愿意跟我做朋友吗？如果想和我做朋友，我随时欢迎。
今天下午我们上语文课的时候，老师忽然跟我们说：“要选几个人，检查一下最近上速度课的情况。”
这一下全班同学都开始窃窃私语。首先老师让我们先坐好安静，然后就开始挑速读同学的名字了。班里的同学都纷纷举手，想让老师检验一下他们学速度课的情况，可是，我的心情挺矛盾的，我当时紧张的手心里都出汗了，既想让老师挑到我，又怕挑到我。想让老师挑到我的是，也想展示一下最近学速读课的成果，又怕老师挑到我的是，怕我学速度课学的不好，当我展示的时候，怕当众出丑。所以不自信的我，就没敢举手。
老师看着全班的同学，就挑了一些同学来检验他们学习速度课的成果。我不由得松了口气，挑的这些同学都是晚上学速读课打卡打得非常快又非常好的同学。
老师先让挑出来一名A同学，再让另一位B同学拿起来一本书，陪他到图书馆那个地方看书，然后再拿出一本书，再选出一名C同学，让她坐在讲台上的一个课桌上，看他多久能看完一篇文章，那名C同学很快就看完了。
但是老师又给了她三次机会。这让我们感到有点儿不可思议，可是令我们想不到的是，通过这三遍读书，这名C同学竟然读的越来越慢了，然后老师把他读的时间加起来，一共是37秒。真是不可思议。
接下来老师又让那位最先去图书馆读书的那名A同学回来，给那位同学37秒的时间，让他细细的读完这本书，然后在跟我们复述一遍，这名A同学读的很细，但是负数的时候前面负数的很详细，后面却什么也说不出来，这时候质疑声就出来了。因为这名A同学在打卡的时候，通常写的都是1000多字，一分钟复输五百的。
老师检验完以后，对我们语重心长的说：“我做这次实验，其实是想告诉你们，想让你们每天诚实打卡的时候，做一名诚实的同学，数字和数据根本没有那么重要，不要为了攀比数字而假装自己读了多少复数独少字。听了这句话，我深深感受到了老师对我们的学习是多么的负责啊。老师想让我们打卡的时候诚实一些，少一些功利不要掺假，做一名诚实的孩子。最后老师给我们说：“学习速读，要的不是你们的速度，而是要你真正的态度和真正的成绩。”
通过这些老师检验速度，也让我深深懂得了，“诚实”在我们学习的道路上，是多么的多重要啊！