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培训英语作文(5篇)

时间: 2024-04-16 栏目:初中优秀作文

认真审题。篇1

认真审题的目的就是要确定时态人称,同时关注题材格式。

时态:故事性文章一般用过去时,其中表达感受时可用现在时。

说明性或议论性文章一般用现在时,举例时可用过去时。

根据题目要求也会出现时态的交错使用,如过去和现在的对比等。

如果句中出现了时间状语,时态则要遵循时间状语。

如ago,last…--过去时。

next,in…--将来时等。

人称:注意在句子中人称的统一。

例如:Thankstotheteachers,wehaveimprovedourEnglish。

其中we和our就是人称的统一。

格式:注意书信格式的开头和结尾。

找全信息点。篇2

1切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。

一定把题读全,找齐信息点,建议用铅笔标出,写完后再涂掉;

2根据题目,可适当增加合理内容。

特别注意文章要有开头和结尾。

之后还会做一个相对详细的讲解。

值得注意的是找全信息点的时候,尤其要紧扣主题,突出重点。

检查后,将草稿誊写在纸上。篇3

这最后一点主要针对那些答题速度比较快的孩子而言,否则连题目也无法全部完成。

不过,同样的要求则是注意按结构分段,书写力求清晰。

正所谓:细节决定成败,下面我专门列举一些在检查中可能会发现的错误,以供大家做一个参考。

英语培训作文篇4

这个暑假一开始,妈妈就给我报了个音标班,说是要我好好学学音标,无奈,母命难为,我只得答应。

第一天去上课,我跟着妈妈忐忑不安地推开教室门,哟,已经有7个“小豆丁”端端正正地坐在那儿了,看样子是、三、四年级的,7、8岁的小孩居多,唯有一个和我差不多大,升五年级的。我傻了眼,呆呆地站在那。妈妈推了我一把,让我坐在第一个桌子旁,等着老师来。没过几分钟,一个二十几岁模样的大学生走了进来,她披着一头微卷的金发,长着一张漂亮的鹅蛋脸,水灵灵的眼睛让人看得入了迷,红红的樱桃小嘴分外惹人眼红。大家发出了一声“哇”,老师笑了笑,用清脆的声音说:“同学们好,我是教你们音标的老师,你们可以叫我‘Sherry’老师。现在,我来为你们起英文名。”她走到我身边,问道:“你叫什么名字?有英文名吗?”“我叫胡磊,没英文名。”我望着她,轻轻地说。“那就叫你‘Mandy’吧!”老师笑眯眯地说。“好!”我异常高兴。老师一圈走下来,大家都有了好听的名字:Jiji、John、Sandy、Jack……教室里是一片欢呼声,老师拍了拍手,开始教我们音标,她告诉我们音标有48个,分为元音和辅音,元音又分为单元音和双元音,辅音则分为清辅音和浊辅音。她给我们讲了5个元音字母相对应的元音音标,并告诉我们这几个音标的口型。大家听得仔仔细细地,连最小的孩子也不曾开小差。说完这些,老师又带我们玩起了“拍气球读音标”、“魔法手指”、“憋气”。同学们玩得不亦乐乎,个个脸上露出了灿烂的笑容……

不知不觉中,下课了,大家恋恋不舍地走出教室,盼望着下一次上课的时间……

成文时表述正确

我不知是否得到老妈的真传,做事总是犹豫不决。就说今天吧,到剑桥少儿英语培训部试听了一天的英语课后,为要不要培训英语还是拿不定主意。

要学的五大理由:

一、在剑桥学英语很好玩。课堂气氛好,特别互动,学得轻松愉快,老师幽默风趣并能与学生打成一片。

二、我的个性还不够活泼大方,如果能在这里锻炼,我一定会变得自信大方。

三、近的来说,以后在校里可以当英语老大。(我们学校目前还不是很重视英语教学,英语被当成技能科,上得枯燥无味,有的甚至被语、数老师挪用,很少有同学接受英语培训。)

四、英语是通向世界的通行证之一。这是众人皆知的嘛。

五、长大后,如果各壶都提不起来的话,至少也能办个英语补习班。(不过将来可能补习班比学生还多。)

不学的五大理由:

一、每天都要坐一个多小时的车(来回时间)去培训,很辛苦,特别是夏天(上课时间是下午2:30-5:00)骄阳似火,走在路上,鞋都要被烫融化了。如果这样坚持两个月,我的体重一定是轻如鸿毛了。(现在我才58斤。)

二、天天培训时间紧,又是练习唱歌,又是练习古筝,现在又多了英语,这下,我不累死才怪!

三、妈妈一直唠叨学费、车费太贵,我自己想想,觉得还不如自己买书读。

四、反正中学能正规地

学英语。再说看了剑桥的教材,好象也没什么内容嘛。(不好意思,有点找借口)

五、我很懒,说不准又会半途而废,前功尽弃。

我到底要不要培训呢?请各位帮我拿主意呀!

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