我喜欢卡通人物是《喜羊羊与灰太狼》里的美羊羊和喜羊羊。美羊羊爱漂亮，喜羊羊很聪明。
有一次，美羊羊过生日，沸羊羊给美羊羊的生日礼物是一个美丽的花园。后来喜羊羊发现，花园里的花是沉睡花，就告诉了沸羊羊。沸羊羊就和喜羊羊、懒羊羊一起把沉睡花割掉了。沸羊羊哭着说：“我的礼物完蛋了！”
美羊羊的.生日到了，喜羊羊、懒羊羊都把礼物拿去送给美羊羊。美羊羊一看，说：“沸羊羊呢？他说要送我一个特别的礼物的。”沸羊羊躲在窗户外边说：“美羊羊，祝你生日快乐！”说完就跑了。他一个人来到池塘边，觉得自己没守信用，很难过，就向池塘扔石头。
正当沸羊羊一个人发呆的时候，美羊羊找到了他，问：“沸羊羊，你要送我什么礼物啊？”沸羊羊伤心地说：“我没有礼物送给你。”美羊羊说：“但我有礼物送给你。”美羊羊拿出一束鲜花，说：“懒羊羊已经告诉了我，为了羊村，你把害人的沉睡花割了，你真是羊村的大英雄！”听了这话，沸羊羊甜甜地笑了。
我的老师叫丛德志，瘦瘦的，个子不高，因为对我们操心过度，所以头发上出现了许多白发……老师虽然很严厉，但在生活上还是很温柔的。
记得有一次，老师正在教我们量角的知识，我怎么听也听不会，当老师让自己动手操作时我更是手忙脚乱，脸涨得通红。这时，老师微笑着走来，说：“没学会？我教你。”我感激万分，认认真真地听完了老师的话，在老师的教导下，我终于学会了量角。
还有一次，我们班的唐宇衡在操场上玩球，不小心摔倒了，直说疼。老师就给家长打了电话，到医院一检查，脚脖部位骨折。养了几个月，在这几个月里，老师频繁地给家长打电话，嘘寒问暖，说“唐宇衡疗养得怎么样了？？”
老师啊，您是辛勤的园丁，用自己的'汗水浇灌着我们这些祖国的花朵；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；您是春蚕，为人类付出了自己的一切；您是人类灵魂的工程师，塑造人类美好的心灵。啊！老师，您是多么伟大，多么无私，多么高尚的人啊！
写作过程中通常综合运用肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、环境描写等描写方法，以塑造人物形象，刻画人物性格。从叙述人的角度与距离来说，可分为四种：
（1）抽象的概括描写，即把人物的生活、思想、性格的轮廓，用叙述的笔法简括抽象地介绍出来，便于读者了解该人物的全貌和主要性格特征。
（2）具体描写，即通过人物生活史中最有意义的'细节或事件，把人物的生活、思想、性格的特征突出地具体生动地展现出来。
（3）直接描写，又称正面描写，即作者以叙述人的身份，通过自己的观察，把对象直接描绘出来，以加深读者的印象和了解。
（4）间接描写，又称侧面描写，即作者以转述人的身份，通过作品中其他人物对描写对象的感觉和反应（感受、评价等）来烘托和表现描写对象的性格特征，把读者带进场面和情节当中，与作品中人物的感觉和反应产生共鸣。