神奇的高效课堂

神奇的高效课堂
马靖雯
　　我一向对上课没什么兴趣。上课有什么意思，老师只管在讲台上“夸夸其谈”，下面的同学在干吗呢？50%的在听天书，30%的在睡觉，15%的在东　　张西望，剩下的5%呢？思想开小差，到太空遨游去了。
　　不过这学期以来我却对上课开始感兴趣了。并且据我了解，不只是我，所有的同学都提高了对课堂的兴趣。这是为什么呢？原来是学校实行了课堂改革。高效课堂上学生成了课堂的主人，课堂成了学生的舞台。这样的课堂有效地调动了同学们的积极性，让同学们能在课堂上自由发挥，积极竞争。这样一来，原本乏味无聊的课堂就变得生动有趣了。
　　高效课堂片段一：“……我的展示完毕，谁有补充？”话音刚落，班里便一阵骚动，一下子站出了十几个同学，都争先恐后地发表自己的见解。不过只需两秒钟，A同学让B同学，B同学让C同学，男生让女生，站起来的同学很默契地一个一个地发表自己的见解，很有绅士风度。当然，这时总少不了“包公”来“断案”。别误会，这个“包公”绝对不是老师，而是任何一位同学来总结这场争论的最佳答案。
　　高效课堂片段二：“……我的讲解完毕，有人纠正、质疑吗?”这回教室里陷入了前所未有的寂静。这表明这位同学的观点被认可或大家正在思考。正当这位得意洋洋地准备坐下时，有人站了起来。一开始，声音很轻，后来声音越来越大。原来是我们班里从未发过言的成霖。“我不赞同你的观点，我认为……”“大家可以看书上第120页第3行……”有理有据，振振有词。全班同学心服口服，原来那位也礼貌地说了声“谢谢”，同学们又继续讲解了。
　　高效课堂的优点说也说不完，道也道不尽。我爱这样的课堂！

点评：自由、竞争、生动、友好，这样的课堂让一个曾经身在教室心在外的学生爱上了教室内的课堂。希望更多的课堂能变成这样神奇的课堂。
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【周记500字】栏目