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老师,我想对您说

时间: 2021-01-21 栏目:周记500字

老师,我想对您说

老师,我想对您说

赵老师,您知道吗?如果不是您,我怎么会取得进入知识大门的钥匙;如果不是您,我怎么会在知识的海洋中遨游。是您给予我们知识,是您教会我们怎样去做人。【评:用排比句,写出了老师对“我”教育的重要性。】
赵老师,您是一支蜡烛,燃烧自己,照亮了别人。有一次,您在前面讲课,而我又与同桌随意说话了,被您发现了,您一再用严厉的目光暗示提醒着我。可我却自作聪明,以为您没有看见。下课了,(我)被您叫到了前面,进行了半天的语重心长地批评。听了老师的批评,我惭愧地低下了头,脸火辣辣的,我(轻)清声地说:“老师,我以后一定会好好学习,上课认真听讲,不让您操心了。”【评:具体事例说明老师在学习上对“我”的严格要求。】
赵老师,您不但在学习上对我们严格要求,一丝不苟,而且在生活上对我们的关心也是无微不至的,(就)像慈爱的母(一样)。【评:过渡段,起到了承上启下的作用。】
那天,您在前面绘声绘色地讲课,我们在下面聚精会神地听讲。突然,只听“哇”的一声,我一回头,(只见)一位男同学(呕)吐了,地上出现了一大片赃物。顿时,(教室)屋子里臭气熏天,(同学们)教室里顿时乱了起来,有的同学离开了座位,跑到了一边;有的同学捂着鼻子,只喊臭;还有的同学拿着本子,(对着鼻子)扇着风……【评:事情的发生和同学们的表现。】
可是老师,您放下书本急忙跑向(到)那个同学的身边,亲切地问道:“你怎么了?”然后拿出纸巾,一点一点地擦拭着那同学身上的脏东西。然后又拿来了撮子和笤帚,把地上的脏东西扫进了撮子。您做得(的)这一切,并没有感觉到脏,手都碰到了赃物,可您一点也没有在意,直到把地上的赃物打扫干净。看到您这样做,同学们都不再嫌脏了,好多同学都来帮您。【评:老师的做法与同学们的表现,形成鲜明的对比。】
回想起这些往事,让我越发领悟到:老师(的爱)是深沉的,老师(的爱)是细腻的,老师(的爱)是无私的,老师(的爱)是伟大的。我要用心体会、去感受这份爱。老师,我一辈子忘不掉您对我们的爱。

小作者用“总——分——总”形式来架构文章,使得文章结构清晰,层次分明。分述部分写了老师对学生在学习上的严格要求、在生活上的热心关怀,并用过渡句将这两方面内容紧密地联系起来,过渡自然顺畅。选用的两件事,写得具体生动,尤其是第二件事,小作者在记叙时,还采用了对比的方法,先写同学们看到呕吐物的种种的嫌弃表现,再写老师不怕脏去打扫的情景。通过对比,更突出了老师形象的高大。
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