素纸轩墨,诗韵绵绵,抚一曲暗香疏影,书一段韶华流年,使得心也沉醉。
——题记
月亮的皎洁,是因为有星星的陪伴;鲜花的艳丽,是因为有绿色的陪伴;大海的辽阔,是因为有白云的陪伴。而我的人生精彩又充实,是因为有你的陪伴……
仍记得小时候兴致勃勃地看着那些大书法家龙飞凤舞地为他人题字,不一会儿一幅苍劲有力的字,便在他们的笔下“横空出生”了,这也使得我对你一见钟情。
于是,我便央求着妈妈让我去练书法,妈妈却说:“练书法最重要的是坚持,一旦你选择了它,便不能放弃,不能朝三暮四,否则到头来只会前功尽弃,你能做到吗?”我不住地点头说:“我一定能够坚持下来,你就相信我吧。”
来到培训班后,每天上课我都十分认真地听,生怕漏掉一丁点的.技巧,回到家后,便一个人在书房苦练。几天下来,就连老师都说我的横竖撇捺写得像模像样,于是我的虚荣心膨胀到了极致。
恰好,这时有一个全县中小学生书法比赛,被我不经意地看到了。于是,在我的强烈要求下,妈妈只好帮我在网上报了名。她无奈地看着我摇了摇头,说我才学几天呢,就想拿奖?而我却不以为然。
盼望着,盼望着,这一天终于来了。当别人还在那里挥笔书写时,我却早早地交了卷,一副不可一世的神情,等待着能够摘取成功的桂冠。却不料什么也没等到,于是妈妈在网上一查,才知道原来我早就“名落孙山”了。
那段时间,我卸下了不可一世,取而代之的是沮丧、郁闷与悲伤。这时的我曾经一度想放弃书法,另觅他径。
妈妈看出我的变化,于是语重心长地对我说:“成功的道路不是一帆风顺的,胜败乃兵家常事。”是啊,成功的道路从来不是一帆风顺的,而是充满坎坷的,需要我们一步步地踏过。于是我来到书房,取下一只狼毫,尽情挥洒奋斗的汗水……
菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷为知己,我以书法为知己!
——后记
二年级下期暑假,我参加了学校组织的“书法夏令营”活动。心里有说不出的喜悦。
第一天,我来到。一年级二班的书法教室里,上面早已钉好了毛毡。我和几个同年级的朋友一起坐到了自己的位子上;我们的书法老师黄老师来后,先告诉我们几个要点,因为我们没有带B2铅笔,老师就先发下铅笔。
黄老师在黑板上写下《登鹳雀楼》这首诗,给我们发下了稿纸,告诉我们格式,就叫我们动笔写了。
我是第一次写书法字,手一直都在抖动,所以写的字歪歪扭扭,一点都不好,黄老师走过来,看了看我写的字,鼓励我说:“万事开头难,你这是第一次,不用着急,注意观察字的结构。”
我仔细观察老师写的字的结构,发现“垂露竖”的上方有一个回笔的地方,下面也有一个。我请教老师,老师说:“那叫笔锋,人们写字时,经常说要写出笔锋。”哦,原来如此。
一个半小时很快就过去了。这时,我写得手都酸了,老师叫我们出去玩一下活动活动筋骨,待会儿还要练毛笔字呢!
我在操场上稍微跑了一下,就回到教室继续写字。“丁零零”,上课铃响了,老师已经在每人的位子上摆好了墨盘、毛笔,还有一张上面印着字的字帖(后来我才知道,那叫双钩。),老师先教我们握笔的`姿势,“拇指在中指和食指的中间,无名指和小指紧挨在中指的下面,手竖着拿笔。”老师边讲边示范。我们学着老师的样子慢慢地练着,“嗬,还挺简单嘛!”我心中暗喜,沾上墨,仔细地描着。糟糕!我的墨取得太多,写出的字特别粗,我赶紧把毛笔在墨盘的边沿上抹了一下,把多余的墨挤出去。
每天这样练着,我的书法技艺增长了许多,因为这一次学书法,我成了班上的小小书法家呢!
书法,是我从小向往的艺术,看着别人写的一手好字,我羡慕不已。正是因为这个念头,我走上了一段书法之路。
从一年级,开始我便与毛笔为伴,几乎每天都要捧着毛笔练上几个小时。有时一个小小的“丶”,也我苦练了两个星期。于是,我迎来了老师的第一次表扬,他说:“叫什么名字呀,写得还不错,挺有天赋的!”我听了这句话,虽然只是嘴角微微上扬,但我的心里早已乐开了花。在旁边的妈妈也向我投来了赞赏的目光。“哈哈,狄老师都说我有天赋了,我一定要好好努力,不能辜负了大家对我的期望,我以后一定要成为像狄老师一样的大书法家。”我心想。
从那以后,我似乎有点沾沾自喜,“挺有天赋的”这几个字常常在我耳边回荡。我变得没原来那么认真、勤奋了,练了一会儿就想休息、玩耍。甚至我有时会天真地想:有天赋的人,肯定比没天赋的人有优势,我只要稍微练练,肯定也能和他人一样好。但是好景不长,我又迎来了狄老师的第一次批评。那天狄老师看着我写的字,好久没说话,估计我的'字不如以前,我从他的表情中也能看出来!他没怎么批评我,只说了一句话:“写的不如以前了,不要骄傲啊!”我听了狄老师的话有一丝丝的难过,这也让我明白“骄傲使人落后”的道理。从此,我发奋努力,坚持不懈地按照老师的要求练习,从不马虎。
如今,书法已经陪伴了我五年,我不再是那个容易骄傲,只会写笔画的初学者了。现在我的书法已经考到九级了,似乎也是个“小书法家”了。我因写一手好字而经常去比赛,次次都是一等奖。我的作品也在淹城博物馆中进行展览过,还与我其他的书法伙伴们一同出了一本书。
成为书法家的念头,现在还留在我的心中,这是我一生的梦想。
你们应该都有自己所热爱的兴趣爱好吧!而我的兴趣爱好就是书法。要说我跟书法的故事,那可就说来话长了,因为我从小就对书法有好感,所以我每年的暑假妈妈就会我报书法班。
因为当时对书法很陌生所以是从最基础的开始练的.,也就是从水写布开始练习。当时我对水写布产生了很大的好奇感,因为用毛笔蘸水后就可以在水写布上写了,写出的字是黑色的,而且不久就会干,很方便。因为对书法这门课程的充分喜欢,所以进步得很快。我得到了老师的肯定和同学们的赞扬。因此,学习特长就要自己喜欢才行,那样进步会很快。
三年级暑假,我由小班升入了大班。我开始用毛笔蘸着黑墨练习楷书。我们要求精益求精,书法老师曾经说过这么一句话,他说:“千字一遍,不如一字千遍。”我们练习每个字的时候,都会经过双钩、单钩、临写。最后开始集字写作品。
四年级的暑假和五年级的暑假我们开始接触了隶书,因为我觉得隶书比楷书还要简单一点,所以进步很快。经过不断的练习和老师的指导,我的隶书水平飞一般的提升。得到了家人的赞扬。
如今,六年级的暑假。我们的毛笔字又开始练习楷书和隶书,因为老师要求我们精益求精。硬笔字我们还接触了行书这个新字体。我们还会常常去小班给新来的学生示范,看到他们我就想起了当时的我,于是就很认真地跟他们示范。每教会一个同学,我就会感到很自豪。
这就是我和书法的故事,练了这么多年的书法,我仍然对书法有很大的兴趣。我希望你们不要因为报班而磨灭掉了自己对这门课程的热爱。
有人说,我对书法具有与生俱来的天赋;也有人说,我跟书法就像一对磁石相吸。
记得在我一年级时,就开始发现我写字有天赋。他们就培养我练书法。一开始,在家里垫着一些纸皮练。之后有了兴趣课,我就开始我的白手起家的书法生涯!
我开始在书法室里练,每次都去,还有我的四个小,不过因为他们四个不认真练,被“逐出”书法室。那时我有想走的心思,但没走。然而,因为对自己的作品不满,所以我没带回家给父母看。一段时间后见我留下来,就开始注意我了。期间本来用练习纸的,我开始用宣纸了。然后我的作品又被陆续挂到墙上。开始为我买柳体字帖,连钢笔老师都要我写字了。之后我的作品上了学校杂志《桃李园》;艺术节作品展览上,又有我的`作品在那;最引以为豪的是,我去书法比赛又得了一等奖。但是我那颗爱运动的心,还是掩饰不了多久,由于运动,所以放弃了一段时间。但反思了一段时间后,我又重回书法圈,因为我的坚持,又让我作了一件引以为豪的事——
在一个晚上,老师叫我下了晚自习过去写字。我本来是不愿意,但是老师说很重要。我走进了书法教室,看见老师在专心致志地写字,还有地上墨未干的作品。等他写完以后,我便开始我的创作。我平心静气、无任何浮躁地写,写出了三幅作品,我不知道这是干什么写的,总之写完我就走了。
第二个星期日,我看到了我的作品展览在行政大楼前,然后还上了一份叫《七彩语文》的杂志上,让我惊讶不已。
因为我继续坚持,时我又出现在公益的、帮街坊邻居写对联的地方,还有书法比赛的地方。
因为书法让我觉悟了,醒悟了,也让我知道做什么事都要有实现梦想的车轮——“行动”,永不枯竭的力量源泉——“信念”,还有最重要的品质,那就是坚持!
一支毛笔,一砚浓墨,一张宣纸,一个挺拔的身影正在肆意地挥洒着他的青春与个性。
翰墨缘
父亲是一位杰出的书法家,从事书法二十五年,各种书体尽皆精通。我出生在一个弥漫着墨香的家庭,自然而然的恋上了书法。六岁就接触笔墨纸砚,八岁父亲开始正式教我楷书。可能既有天赋,又有环境熏陶,我的进步很快,成为众学生中的佼佼者,能够基本控制住笔墨和纸的关系。上学后,就每天十个字的坚持着,练习书法对我来说充满乐趣。
笔枯墨干
十岁那年,父亲教我小楷,小楷是承上启下的书体,练好它上可写金文甲骨文,下可写隶书行草楷,是最基础的部分。这说明父亲定要将我培养成一个真正的书法家。可童年的自由时光岂会完全禁锢在宣纸中,我也会烦躁,成天无味机械的重复练习,那最初的乐趣被磨掉了。为此父亲与我进行了一次慎重的谈话,为我讲诉了晋王献之学书法写完十八缸水的故事。并要我当即决定,放下书法就再也不学了;若要学习,那便是一生不停笔的练习。我最终选择了后者,因为我知道,它注定与我相伴一生。
宿墨流时的积淀
自那以后,我再未停过笔,曾经的烦躁也被磨了下去。书法没有诀窍,只有不停的练习,直至形成手臂手腕与手指的肌肉记忆。从不停的练习中,我又找到了淳朴的韵味,细细的感受毛笔蘸墨时的饱和度;感受毛笔与宣纸接触的'摩擦感与纤毫之间的弹性;感受墨汁渗入纸张力透纸背的微妙,一道道饱满而富有表现力的线条跃然纸上。我现在已掌握了篆、隶、楷三种字体,行书正在发展。无尽的书法,无尽的练习,无尽的投入,我已与之融为一体,沉醉其中。
楷书清爽秀丽,小篆刚健挺拔,隶书凝重端庄;提按转折,进退自如。书法的韵律就是生命的韵律,书法的性格铸就了我的性格。一支毛笔,一砚浓墨,一张宣纸,一颗跳动的心承载着一个蓬勃的生命,在永无止境地挥洒着他的自由,他的灵魂,他的歌……
书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝,在世界文化艺术宝库中也独放异采。
我跟书法接触已经两年多了,对它可以说是爱恨交加。刚开始学书法的时候,觉得书法很枯燥,因为单单一个字就要练一张或更多,而且墨的浓淡也掌握不好,常常把一张好端端的纸变成了一张肮脏不堪的纸,经常需要练一张又一张,有时候甚至整整一堂课只练一个字。那个时候,我最讨厌的'笔画是捺,要么出锋太高,要么笔画不够挺拔,我为此操碎了心。
正当我感到失落的时候,无意间读到了大书法家王羲之的故事,王羲之每天坐在池子边练字,送走黄昏,迎来黎明,写完了多多少少的墨水,写烂了多多少少的笔头,每天练完字就在池水里洗笔,天长日久竟将一池水都洗成了墨色,就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。王羲之练字几乎达到了废寝忘食的地步,连吃饭走路也在揣摩字的结构,不断地用手在身上划字默写,久而久之,衣襟也磨破了,功夫不负有心人,他写在牌匾上的字,墨渍竟然渗入木板里面约有三分深,于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲。
看完了这个故事,我想:我一定要发奋练习,写出一手好字!
首先,每次练字时,我强迫自己静下心来,因为心烦意燥会让你无法把精力集中到毛笔上,一个最简单的笔画也会写得歪歪扭扭。
其次,还要学会对比和模仿,看到好的字要竭力地去模仿它,而不是只按自己的意愿写,模仿,会让你越来越接近它,最终你才有可能超越它。
最后,你还要学会认真聆听,所谓的聆听,就是你要认真听取别人的指教,这样,才能知道自己的不足,才能寻找原因,去修正这个不足。
今天,我努力练习,像王羲之那样刻苦地练字。明天,我也一定能练成一手“飘若浮云,矫若惊龙”的好字。