正月十五元宵节是一年中最旺的时节，可算得上是“火树银花不夜天”了。舞龙灯是中华民族的传统文化活动，各个地方都有舞龙灯的习俗，特别是元宵节这天这项活动至今流传。
昨天在义乌我奶奶的老家看到了-舞龙灯。舞龙队伍大约有上百人组成，所到之处鞭炮不断，烟花弥漫，围观者水泄不通，龙灯在鞭炮与焰火余光中飞舞，十分壮观。听奶奶说在当地有的人家为了迎接龙灯进屋门前排列大花筒炮36对，鞭炮数万响。一旦龙灯口中喷水，主人便拉着龙须挂朋披红，用上等佳肴款待舞龙队伍，祈求来年平安吉祥。
今天我能看到这么壮观的舞龙灯真是意义非凡。
舞龙作文
舞龙
今天晚上作文人网，从奶奶家吃饭回家的'路上，我忽然看见篮球场上有人在舞龙。我急忙叫爸爸停车。
我们来到篮球场，那里围着很多人。我挤进去一看，原来是女子舞龙队在训练呢。那条龙全身绿色，只是额头上有点红，龙角长长的，嘴巴张得大大的，身上的鳞片一闪一闪，真美。
舞龙的有八人，龙头向右甩，后面的跟着往右甩；龙头向左甩，后面的人跟着往左甩．她们甩得越来越快，就像真的龙在天上飞一样．我和边上的人不禁拍手叫好．
活动目标：
1．学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。
2．能够与同伴合作，根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。
3．体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。
活动准备：
1.幼儿在区域活动制作的龙若干（一般为四人舞一条龙）。
2.花球若干，鼓一个。
3.《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。
活动过程：
1.准备活动。
听鼓声的快慢进行走跑游戏：鼓声快-小跑，鼓声慢-走。
2.游戏：舞龙。
（1）教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。
（2）引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。
（3）教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的花球，随花球的位置高低来作出相应的动作。如：花球举得高，龙头就举得高；花球放低，小朋友就蹲下来舞龙。
（4）教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据花球方向的变化，看信号舞龙-----慢走，小跑，左倾，右斜等。
（5）请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示“舞龙人”举花球的动作。
（6）幼儿交换角色进行游戏
3.引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。
活动延伸：
在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。
舞龙散文
衣物无言，或红或黄，或长或短，都装点着心情，暗示着时光，鞋帽无语，或绿或花，或宽或窄，都装点着欢乐，暗示着渴望。当年曾为了这身行头的盼望，拼命地想长大以为只有长大才不受衣物的束缚才可以正大光明穿上行头，摇曳生姿，舞出幻想，满足渴望。在那段雨季般的年龄里在父母手掌心努力挣扎，毛毛虫最终蜕变展开双翅舞出最美的时光。
舞出正月，龙睁抬头。每每此时迫不及待穿上行头穿上这通灵的衣物，舞呀跳呀无忧无虑，我们舞着走过宽宽长长的巷道，把火通明，举高举高再举高，举得那条金龙在空中狂舞，舞的周围世界泛起无数层层叠叠闪烁的光泽。我们舞来围观群众无忧无虑的'笑声，欢快掌声和叫好声。
巷里巷外车水马龙，完美六个盘聚一起，一条真龙横空出世，时而昂首时而翘望，围观众人竖翘拇指，赞叹不绝，这才叫真正的舞龙呢!见龙不见人，只看见腾云驾雾祥龙飞舞，看样又是太双他们几个卖力?咋不是!二月二龙抬头好兆头。
几家欢乐几家愁!真是舞下来肩酸胳膊疼，老了不服老不行没有年轻那朝气那把劲了。兄弟几个都想退出，可咋找几个接班人把这项绝活传承下去是个问题!今年朝气蓬勃气宇轩昂的虎子上来舞龙珠，实在找不着人也没有把耍龙尾的虎子爹换掉，只好爷俩一起上了。问及上高中的儿子，眼一斜嘴一撇不情不愿，毫无征兆离开。嘴里有表不满恨恨地自言自语，青春散场，流浪远方，自身溃疡，唉!无奈何，拉他人补上。再说您不顾形象满世界嚷嚷俺才不跟你享那福哩!便乐此不疲的甩给你一个鬼脸。有气无火心想只能用耐心的语调，讲述很久很久以前在我看来那些古老美丽耐嚼的故事。
代沟，知道不，爸它再好，与我有何干系。爸您那个年代因青涩而简单，因简单而无选择，说了一千遍了爹地，我惊天不动从容不迫地告诉您，再说我会没心没肺嘻嘻哈哈疯疯癫癫地崩溃啦。真是无言以对，如此草芥之事竟让儿子对自己反感，明明几步的距离却让自己解释的如此繁琐顿觉索然无味心生郁闷，一丝愁绪黯然爬在脸上。
年轻的不舞，龙，我们年年还不照样舞起来，舞过十五舞到二月二龙抬头，看到人们欢呼雀跃又一次体会到甜蜜满心头地感觉。有那么多在意的人给你鼓掌相信我们舞龙队伍每个人都无法抗拒那种幸福的魔力。
一条龙在前面腾云，后面引来高跷秧歌队。每到一处鞭炮声声热烈的欢迎，我们盘踞在村办一个个厂房旁，烟糖吻嘴瓜子撩香，老太太合不拢嘴，看到我们村的舞龙队伍又见年味了!虎子发话，老奶奶，以前年味浓甘受穷，现在年味淡时代变，越发展越好嘞。浅浅岁月指间溜走，还不收工累死人啦，虎子幽怨地扒拉着糖块没一丝欢欣之态，掩不住眉宇间淡淡的寂寞与哀愁。
山色空蒙，隐约显出远方黛青的山峦，绿的缥缈而雅致。点起火把，龙身随薄雾缓缓展开，腾云驾雾翩翩起舞扑朔迷离飞向那望不见的缱绻绵绵。
意犹未尽，众人的欢乐声依然没有褪尽，来合张影留下美好记忆，时至胜利的滋味尤为甘甜，群众的掌声欢呼
声是至高无上的荣誉我们汗水交织收获一份沉甸甸的欢乐。我自信爆棚，信誓旦旦，伙计们下年还舞吧？
舞，当然舞了，异口同声。
不舞，虎子扔下手中龙珠，甩掉身上的舞妆愤然离去。此时天最终渐渐黯淡下去，虎子的身影慢慢消失在空朦之中。
舞龙教案设计参考
活动目标：
1、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解aba的音乐结构形式。
2、学习舞龙的动作，根据音乐尝试创编龙翻身、点头、摆尾等动作。
3、鼓励幼儿合作进行游戏，体验合作游戏的快乐。
活动重点：
根据音乐的变化启发幼儿表现出龙的动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。
活动难点：
舞龙是一项团结合作的活动，在活动中组织幼儿团结一致完成舞龙将是本次活动的难点。
活动准备：
1、乐曲《金蛇狂舞》，舞龙的视频。
2、舞龙道具人手一份。
活动过程：
一、感受音乐旋律，体验欢快的情绪。
1、师：今天老师给你们带来了一首非常好听的曲子，我们一起来欣赏一下吧。（听音乐）
2、师：这首曲子好听吗？听了这首曲子你的心情怎样？（高兴、开心）那你在高兴的时候会怎么做？（笑、唱歌、跳舞）张老师也特别喜欢这段音乐，听了这段音乐我想跳舞，你们愿意和老师一起来跳舞吗？（和孩子一起跳舞）
3、引导孩子感知因音乐aba的结构。
师：在这段音乐中还藏着一个秘密。启发幼儿找出音乐aba的结构形式。
二、学习舞龙的动作
1、看舞龙视频。
师：今天老师还带来了一段视频，我们一起来看看视频里的叔叔他们在高兴的时候在干嘛。
2、看完视频后老师启发幼儿创编舞龙的动作。
师：这些叔叔在干嘛呀？（舞龙）对了，原来在最开心、最快乐的时候大人们还会来舞龙，你刚在仔细看叔叔是怎么舞龙的啊？（强调龙珠的.作用，幼儿创编舞龙的动作）你们想不想舞龙啊！（分发道具）
3、幼儿跟着音乐练习舞龙的动作。
师：你们的舞龙动作可真棒，我们可不可以跟着刚才那段音乐一起来试试呢。（跟着龙珠做动作）
三、幼儿合作舞龙，体验合作的快乐。
师：视频里的叔叔舞的是一天好长好长的龙啊，你们羡慕吗？第一遍舞龙会出现一些状况，告诉孩子们舞龙是一个团结合作的活动，所有的动作大家要一起做，这样才能把龙舞的好看。让幼儿跟着音乐再试一遍。
活动目标：
1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。
2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。
3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
用纸箱制作的龙一条。
花球一个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。
活动过程：
1、导入：
“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏！你们愿意吗？”
游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。
2、听音乐玩游戏“舞龙”。
基本部分，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。
老师出示头饰，引起幼儿兴趣。
“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗？
幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢？（可以把龙卷起来，盘在一起）那我们今天来学一个新的本领，把长长的龙卷在一起！
幼儿听音乐跟随花球表演舞龙！
3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。
“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛！”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜！
注意事项：
“龙身”不要脱节。
活动反思：
本次活动，通过热身——自主尝试一一交流经验——有意练习一下——放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。在平时．小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。
“当——当！当！”那是什么声音？瞧，是舞龙的来了!
舞龙，是乡间过年时的一种习俗。每当春节时，总有人敲着铜锣，领着龙队，在村里巡回演出。象征了在新的一年里生活蒸蒸日上，事业腾飞。
今天来的是一条大青龙，长约七米。他的头有铁丝制成，外面紧紧裹上一层帆布，再涂上上油彩，便形象地描绘出了龙的五官。一双炯炯有神的慧眼，一对金光闪闪的犄角，翘起的鼻子，张开的大嘴。龙身呈长筒状，披着一片片鳞甲。那鳞甲是三角形的，线条流畅，分布均匀。龙尾不是很大，如一朵飘逸的祥云。整条龙分六节，节节下方都置有一个竹笼，笼里插上一根竹竿，由人掌控。这，就是“龙”。
我正看得起劲时，绣球有规律地飞舞了起来。龙头受到吸引，在后头绕8字形圈追着，但怎么也赶不上。龙身、龙尾紧随其后，跟着在空中扭动，而且幅度越来越大，好似长江的波涛，一浪更比一浪高。整条龙上下翻飞，在绣球后穷追不舍。大家目不转睛地看着，心里默默祈福。当然，龙还要和敲的铜锣声配合。节奏急促时，龙越游越激动，越游越快，动作更是夸张，闪电都比他逊色几分。节奏放缓时，龙已疲惫，速度减慢了，幅度变小了，那锣声便成了催眠曲，龙此时也安然入睡。
最后，“龙”停了下来。看了这场精彩的舞龙表演，我在20xx年里一定幸福、平安、快乐。
在风景秀丽的二月天，我校举行了20xx学年的开学典礼，还特别荣幸地邀请到了聚湖社区的爷爷奶奶们来表演精彩的舞龙。
我最喜欢那个龙首，它做工十分精致。在龙首上有一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴里含着一颗金灿灿的龙珠，看上去大大咧咧的，趾高气扬，真是太迷人了。
随着阵阵鼓声，表演就开始了。专门控制龙首的爷爷使劲摆动着龙首，让龙看上去栩栩如生，活灵活现。过了一会，龙摆动的速度忽然加快，龙身也随着连绵起伏。这条金光闪烁的龙一会儿扭曲身体，做出一个“8”字形；一会儿又变出一条龙舟，好像要搭我们过河呢；不一会儿又一直绕圈圈。
最有意思的是龙把身子卷起来，中间捧出一束花儿来，那个环节的景象让我难忘：那条龙先一直转圈，然后圈的大小逐渐缩小，龙就蜷成一团，像个甜甜圈儿。慢慢地，慢慢地……龙身中间出现了一位身穿绿色龙袍的老奶奶，她坐在龙身上，从头顶上捧出两束娇嫩的鲜花来，还在不停地挥舞着。而龙被舞得昂头挺胸，神采飞扬。远看，就好像一颗红宝石嵌在了一片金片上，璀璨无比，这显示着中华民族高高在上，令人神往。
这次舞龙表演真是气势高涨，让人不忍离开，流连忘返哪！我想爷爷奶奶们能练就如此高超的本领，一定是经历了千辛万苦吧！
活动由来：
在我园的区域体育活动中有一个民间体育游戏区，孩子们通过区域体育活动接触了许多民间体育游戏，他们对这些简单的民间游戏非常喜爱。能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢？结合我园“十一五”课题——自制体育教玩具在活动中的运用，我就想利用废旧材料制作龙灯供幼儿游戏。当我把这个玩具呈现给孩子们的时候，他们都表现出极大的兴趣。但在游戏中，我发现他们虽然喜爱这个玩具，但玩的时候缺乏方法，团队合作的意识比较弱。所以我就设计了这样一节体育课，丰富幼儿舞龙的经验，让他们学习一些基本的队形和动作，并加强团队的合作意识。
活动目标：
1、学习模仿舞龙中的几种基本动作。
2、发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。
3、让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。
4、体验合作舞龙的乐趣，激发对民间舞龙的喜爱之情。
活动准备：
1、北操场场地。
2、舞龙用道具、龙珠。
3、设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。
4、地面上画出一个大大的螺旋形。
活动过程：
1、开始部分，进行热身运动。
小朋友在场外站成4队，手持龙灯。
师：小朋友们，前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。（小朋友们齐声说“好”）
2、自由探索“舞龙”。
（1）分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验。
师：为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟！现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧！（请小朋友们分散练习，老师进行小组、个别指导和提醒）
（2）让每队幼儿在大家面前进行展示。
师：现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎么样。
3、通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。
师：刚才小朋友们舞龙都很棒，舞龙的动作也很丰富。但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩，今天老师为你们准备了一些活动材料，帮助你们把动作做得更规范。你们看，这是游龙戏水，我们绕过障碍模仿龙在大海里左右游动;这是飞龙奏乐，你们一定要高举龙身，让小铃铛发出好听的声音;接着的是潜龙探海，你们要让龙身探到海底;最后是盘龙望月，你们一定要开动脑筋走进迷宫，还要能够顺利地走出来，这样你们盘龙的动作会更好看。你们想不想试一试？
幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。
4、双龙戏珠，进行竞赛。
师：老师还想给你们增加一点难度，把你们变成两条大龙。
（1）介绍竞赛规则。
师：现在我们进行双龙夺珠的比赛。比赛的时候，要互相帮助，团结合作，注意安全。谁最先抢到龙珠，谁就是胜利者。
（2）为幼儿进行总结，分析没有胜利的原因。
（3）再次进行比赛。
5、结束部分。
师：今天你们的表现简直太棒啦，让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧！现在让我们变成一条巨龙，把所有精彩的动作穿起来，听音乐，看龙珠，舞起来吧！
（放《金蛇狂舞》的音乐，请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演一次。最后一段音乐时，退场）
活动反思：
本次活动，通过热身，自主尝试，交流经验，有意练习，放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。在平时。小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。
舞龙教案
活动设计背景
龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，在一次环境创设中我和本班老师设计了一个为“龙的传人”为主题的墙面，结果每天都有幼儿要求把龙头取下来让他们耍一耍，这才让我们想到可以把它设计成一个活动，因为，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我们俩位老师发动幼儿一起制作了一条“龙”，并开展了一个既有趣又有教育意义的活动。
活动目标
1、让幼儿知道自己是中国人是龙的传人。
2、了解民间舞龙的来历，培养幼儿团结协作能力和乐于助人情感。
3、培养幼儿合作游戏的能力，
4、体验舞龙的乐趣，激发幼儿热爱家乡的情感。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备
1、饮料瓶、绸带、胶棒两个塑料筐卡纸等物品制作的龙一条
2.歌曲磁带《金蛇狂舞》
活动过程
活动一：语言活动：故事《耍龙》
活动目标：
1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。
2、体验舞龙的乐趣。
活动准备：
1、故事《耍龙》
2、舞龙图片若干
3、电视机、录音机、磁带《金蛇狂舞》
活动过程：
一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣
师：出示自制玩具“龙灯”，我们盼望已久的“龙”已经做好了，看看和你看到的有什么不同？让幼儿说说自己印象中看过的舞龙灯。小朋友是不是很想亲自舞一舞？
二、讲述故事《耍龙》了解中国民间舞龙的来历
师：我们平时把舞龙还说成什么？组织幼儿讨论：（跳龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。教师讲故事《耍龙》。
提问：1、故事的名字叫什么？2、故事讲了一件什么事情？3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）4、他们用什么方式来记住青龙的`呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲打鼓、游街串巷）
三、1、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）2、师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆，让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。
3、播放录像：欣赏舞龙表演
（1）、组织幼儿认真观看舞龙队的表演，数一数一般有几个舞一个龙灯？感受舞龙灯带来的热闹气氛，教育幼儿学会尊重别人的劳动成果。
（2）、进一步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分开，一定要跟着龙头摆动。
（3）、教师讲解碟片中的精彩片断：彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。
4、讲讲你过年过节是看到的舞龙时的场景和大家的穿着打扮？
活动二：手工装饰龙
活动目标：
1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。
2、提高幼儿的动手能力，体验劳动的快乐。
刚才小朋友们看了别人的龙都很漂亮，想不想把我们的龙灯也打扮的更漂亮些呢？
提供材料：
（1）、教幼儿动手用各种彩色纸张交叉装饰龙灯。
（2）、教师对大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰的幼儿给予鼓励。
（3）、组织幼儿交流自己的想法和看法，体验劳动快乐。
活动三：体育体验舞龙的乐趣。
活动目标：
1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。
活动过程：
教师组织幼儿到户外：
一、练习舞龙灯
1、教师先把幼儿分成四个组，讲解练习时的花样动作，并充当龙头给幼儿做示范动作，
2、根据自制龙灯，每组为12个人，让幼儿知道龙头要找个强壮点的幼儿来舞，要碎步起跑，一个追着一追跑，小朋友要看着龙头，龙头举高，你们后面的龙人跟着把龙灯举高，龙头放低，你们就蹲下来舞龙，并记住一定要双手握紧胶棒左右舞动180度。3、播放音乐《金蛇狂舞》，组织一个组的幼儿拿起自制龙练习舞龙的动作，重在练习协调地舞起“整条龙”。
4、另外三个组的幼儿围成一个大圆圈当观众，活动中教师指挥并给予一定的帮助。这样让每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。
二、比赛：
目标：
1、增强竞争意识
2、发展动作的灵活性
3、培养幼儿团结协作的能力。
活动要求：
1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。
2、跟着龙头舞，不能出现向反方向拉扯的现象。
3、比一比那个组的幼儿最能干。
休息并讨论：
1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛
2、引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化
3、理解合作的重要性
四、结束活动，收拾并组织幼儿回教室
教学反思
松潘县是个多民族聚集的小县城，本班幼儿有藏族、汉族、回族，但每个民族都一个共同的传统节目“舞龙”特别是每年春节，都能看到大人们舞着龙灯走街串巷，所以幼儿对舞龙灯比较熟悉。活动中教师只要简单说一下游戏规则就行了，其它的就可以放手让幼儿自由发挥、自由想像、自创玩法。整个活动既溶入了语言和体育知识，又渗透了数学和艺术的知识，有机地整合了各种教育因素，让幼儿在游戏活动中学会合作与分享，学会展示表现，从而喜欢上我们的民族文化。
看舞龙表演作文400字
星期天，妈妈带着我到广场上看舞龙表演。
到了广场上，只见来看舞龙表演的观众人山人海，热闹极了。不一会儿，演出开始了。穿着统一服装的舞龙团队，带着四条“巨龙”来到了现场：有黄色的龙，有绿色的龙，有蓝色的龙，还有红色的`龙。每个龙头上都有一对金色的触角，闪闪发光，一对大眼睛，炯炯有神，显得十分威武。巨龙被队员们高高托起，龙头龙尾来回摇摆着。转眼间，四条巨龙腾空而起，忽上忽下，忽左忽右。只见舞龙的队员们一会儿跑；一会儿跳；一会儿蹲；一会儿跪；时而还做个叠罗汉的造型，观众们看得是目不转睛。过了一会儿，只见一个拿着龙珠的队员，左右晃动着龙珠，好像是在引诱着巨龙。巨龙跟随着龙珠舞动着……最精彩的一幕呈现了，只见巨龙时而腾云驾雾；时而翻江倒海；时而威风凛凛；时而气势磅礴。观众们都兴奋地鼓起掌来，欢呼着，呐喊着：“好！真精彩！再来一个！”
演出结束了，随着音乐声，我们依依不舍得离开了。舞龙表演是我们中华民族的传统文化，同时龙也是中国的象征。
舞龙作文
舞龙那天是国庆节，是祖国妈妈的生日。晚上，我看电视时看到一个节目叫“舞龙”。
“咚咚咚，咚咚，咚咚咚，咚咚”，几声清脆的鼓声打完后，四条“龙”开始翩翩飞舞了！看！每两条“龙”缠绕在一起翻滚起来，真是美极了！缠绕在一起的那些“龙”开始舞动，那两对“龙”围成一个圈，其中一条“龙”停在那里，另一条则围成圈转。队形又不断变换着，龙又翻滚起来，看得令人眼花缭乱，目不暇接。只听几声鼓声打响了！“咚咚咚”节目结束了。
“舞龙”真有意思。我真喜欢年“舞龙”。这个最有趣的好节目它为什么就不能长一点呢？唉，真可惜！我愿天天都是国庆节！
舞龙正月十五是元宵节，爸爸妈妈要带我去萧山看舞龙。到了萧山，我看见家家户户都挂上了大红灯笼。
你看，街上车水马龙，大家喜气洋洋，笑容满面，扶老携幼地出来看热闹。突然，我听到有敲锣打鼓声，原来是舞龙队来了。在一阵阵鞭炮声中大摇大摆的舞过来，它张着大嘴，眼睛瞪着像海碗，样子可威风了。这条龙还不停地扭动着身躯，时而回首摇摆，时而上下翻滚，真像一条飞龙。
舞龙真有意思，我在这欢笑声和鞭炮声中度过一个愉快的一天。
舞龙东阳在元宵节有一个习俗就是舞龙。他们亲手用宣纸，竹条做的龙，在宣纸上画一些油画，五彩缤纷非常精美，里面再放一些灯泡，中心放发电机。这样一只威武的龙就完成了。
人们都叫它龙灯。傍晚把龙灯搬出来了，群众们欢呼雀跃，当然伴奏队也早早准备好了在一旁。“太好啦，太好啦！”我非常激动，因为在伴奏队伍中有我外公，我终于可以看外公吹喇叭的样子了。“蹦，蹦，蹦...........”，这是什么声音啊，震耳欲聋？哦，原来是鞭炮声哪，这个声音拉开了舞龙的帷幕。接着音乐也随着响起来了，龙头是六个身材魁梧的壮汉抬着，龙身是村民们自己家做的板灯，上面两个灯罩是用竹子和红纸做成，里面可以放蜡烛，一头有脚支撑，另外一头是栓子可以跟下家结合，还没有开始的时候我就已经数过，足足有一百五十节呢，在大会堂门前围了四圈。这个时候龙尾就藏在最中间。鞭炮声一放完龙头就开始舞动了，天也慢慢暗下来，所有的灯和蜡烛都亮起来，好漂亮。龙头快，龙身就跟着快，龙头慢，后面也跟着慢。龙头一会儿在外面，一会儿就舞到了中间，这个时候龙尾巴就在最外面了。六个壮汉把龙头抬的高高的在中间转起来，围观的群众都拍手叫好，欢呼一片，龙头舞的更带劲了。慢慢的龙头舞出来了，准备舞到别的村去，很多人这个时候都去钻龙头，因为钻了龙头今年一年都会很顺利，只是个传说，我跟姐姐觉得吉利也去钻，好紧张，就怕撞到头，但又好刺激。
外公村里的灯龙走了，马上另一个村的龙灯就进来了，他们的龙灯也很漂亮很精美，它还发出了五颜六色的光芒。在场上也是一阵敲锣打鼓，惹得大家一直在那叫好，后面又看了好几个村的灯龙……。都是各有特色，回味无穷。
舞龙今天下午，我听哥哥说今晚有人要来这里舞龙，得知这一消息的我兴奋的又蹦又跳，很不得一下子就到晚上。
好容易熬到了晚上，舞龙就快要开始了。我和哥哥风卷残云的吃完晚饭后，便一起向舞龙的始发地跑去。当我们赶到那里时，表演舞龙的人正在一帮小孩子当中挑选几个举火把的男生，我的哥哥很荣幸被选到了，可我却没有交到好运，不过，我看着哥哥举着火把在舞龙队伍中神气十足的.样子，我的心里还是十分高兴。
舞龙队伍刚开始舞龙的时候，雷鸣般的锣鼓声在人群中爆发出来，在舞龙队员们手中的那条平静的“龙”忽然动了起来，两只眼睛直射出两道光束，绕着火把在空地上转来转去，时而忽上，时而忽下，犹如真龙在云彩中上下飞舞。过了十来分钟，舞龙队伍便从空地中走了出来，这时，我仔细地看了一下他们的装扮，啊？他们个个戴着草帽，围着口罩，穿着厚实的衣服和裤子，脚还套着靴子。看来看去，怎么看都不像是舞龙的人。我带着心中的疑惑，继续跟随在舞龙队伍的后面。
我跟着舞龙队伍，一直来到了街上，在这里，我心中的疑惑终于解开了。原来，每当舞龙队物经过一个家门口，那家的人就会出来在自家门口放鞭炮，而舞龙的队员们就在这些鞭炮中跳来跳去，谁家的鞭炮越响，“龙”就往哪家的门口跑，祝福那家人辛福安康，财源滚滚。
今天的舞龙表演不仅给我带来了快乐，也让我学到了一些课本上学不到的知识，真是一举两得！
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