课，一直是我最喜欢的一门课。而年前上课时玩顶桔子的那堂课，是我最喜欢的一堂课。
那个时候是秋天，桔子成熟的季节。张老师买了一大袋桔子，和我们比赛顶桔子。
比赛共有三场。前两场都不是太难，分别是用头顶桔子和用手背托桔子，大家都进行的比较顺利。可到了第三场，难度就来了，不仅用头顶桔子，还要用双手手背托桔子。大家都变得十分“谦虚”你让我，我让你谁都那么“有礼貌”。
经过一番“谦让”，身高和体重都不占优势的张钰晨和王煜杰，被我们“卖队友”似的推到了最前面。在运桔子的时候，王煜杰比张钰晨早到了几秒，王煜杰以几秒的优势险胜。
第二组是林菡鑫和李思璇。李思璇比林菡鑫更紧张些，不住地嘟嚷着哎呦喂这也太难了呀……哎哎，“放稳一点，我不走他都晃，老师你看你能给我换个大点的桔子不？”直到开始比赛，她那说了半天的嘴才停下。
开始比赛了。李思璇一边小心翼翼地迈着步子，一边用眼睛的余光瞄着在她右边的林菡鑫，生怕她走到前边，林菡鑫也挺紧张的，不过她并没有表现的太明显。这时，由于不停地分神，李思璇左手的桔子已经开始摇晃了，李思璇也注意到了，一边“哎呦喂，哎呦喂”的叫着，一边加快了速度。就在大家都替她捏把汗的时，林菡鑫头上的桔子毫无预兆的“啪”的一声掉在了地上，摔出了汁水。李思璇这下放心了，快走几步，到了终点，可谁知，刚到终点，李思璇的三个桔子就开始剧烈的晃动，不过几秒，就听见“啪，啪，啪”三声，三个桔子全掉在了地上，摔了个稀巴烂。不过李思璇坚持的时间比林菡鑫长了十多秒，所以李思璇还是胜出了。
接下来，我比王伟凝早掉了几秒，老师和岳俞龙自然是不必说，老师赢得毫无压力。
这节课不仅提高了我们的能力，还锻炼了我们的平衡力和耐力，让我们受益匪浅。
一天，老师给我们上了一节十分生动有趣的作文课，名叫----喜怒哀乐。
首先，老师先为我们四个小组分配好负责表情的角色，第一组是“喜”，第二组是“怒”，第三组是“哀”，第四组是“乐”。
先说第一组吧！只见Hlz同学站上讲台，老师刚说完：“预备，开始！”她便沉吟片刻，面对“观众”，张开双臂，突然仰头大喊着：“我赚大钱啦！”一张嘴乐得都快合不拢了，好像她真的赚了很多很多钱似的，快成为了“世上的巨富”一样！她的那副样子,逗得我们个个都笑得前仰后合……
接着，第二组推出Lww同学表演，只见他双手叉腰，怒目圆睁，两眼瞪得和龙眼一样又大又圆，我们也是笑得不知天高地厚，甚至分不清东南西北了……
最后，老师出场了。老师这一出场，可不得了了。我们个个更是笑得东倒西歪----你瞧！老师先扮演“丢了五元钱的小明”，只见老师沮丧地垂着头，情绪十分低落，声音低沉地说：“爸爸，你给我的那五元钱，我又弄丢了……”我看明白了，这分明就是“哀”嘛！
后来，老师又马上转换角色，扮演爸爸。只见她双手叉腰，喝斥道：“怎么！？又弄丢了？你这个‘吃钱鬼’！我以后再也不给你钱了！这样下去，我再过半年就破产了！”哈哈哈，老师“怒”得好生动呀！
很快地，老师又迅速的换演角色了：“咦？这不是我的钱吗？嗯？怎么又好像是妈妈衣服上的扣子……哎!不可能是钱的,可能是我眼花了，太迫切地想找到钱……不管了！嗯，或许还有一丁点儿希望……看看吧，看看吧……啊?!这真是我的钱！！爸爸!我又找到被我弄丢了的那五元钱了！！”紧接着，老师的表情迅速地由“怒”转变为“喜”和“乐”。
这时候，就连我的心里也乐开了了花。哈，我真为小明感到高兴。
哇！这节语文课真是太有趣了！它深深吸引了我们的眼球。
我最喜欢上语文课了，教师诙谐、生动的解说是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般腾跃起来，把我们带到了一个充溢感情颜色的艺术殿堂。其中有一节语文课真令人难忘。
这一天，阳黑暗媚，太阳哥哥冲着我们浅笑，一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪；树叶绿得尤其心爱，一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落上去。欣赏着这美丽的风光，我也感到神清气爽。同窗们离开多媒体教室，我迅速做好课前预备，满心欢欣地等候着语文课的到来。
“叮—叮—叮—”美好的上课乐曲响起，李教师也踏着轻快的脚步面带浅笑地进入教室，同窗们立即容光焕发地坐好。“同窗们，明天我们到美丽的黄果山去听泉水的声响。你想象一下，你会听到什么样的声响呢？大家一同伴个奏。”教师那充溢雌性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟……”各种各样的声响从同窗们的嘴里飞出，拉开了学习一课的尾声。“黄果树瀑布的什么最吸引你呢？”话音刚落，“刷”的一声，同窗们的手便高高举起，就连付锐，这些平常默默无闻的同窗也不例外，我心里直犯嘀咕：明天是怎样了，同窗们兴致咋这么高？同窗们纷繁宣布了本人的看法。“接上去我们停止一次朗读竞赛，看谁能荣获最佳朗诵员的称号，黄果树瀑布可要延聘你当小导游哦！”同窗们齐声叫好，一副摩拳擦掌、摩拳擦掌的样子。竞赛开端了，第一行的同窗读得嘹亮流利；我们可不敢轻敌，声响委婉而洪亮；其他的同窗可真聪明，去其糟粕，取其精髓，声响抑扬顿挫，就像录音机里放出来的普通。哎呀，成果越来越高，急得我们直跺脚。那你争我夺的局面真是剧烈。
我喜欢这节语文课，我喜欢你追我赶的课堂气氛，只需我们上好每一节课，培育本人更普遍的兴味，一定能插上双翅在语文的天空纵情遨游！
从小到大教过我的老师数不胜数上过的课自然也不计其数。周丕老师的课令我难忘吴卉卉老师的课令我刻骨铭心……在这么多的课程中如果你问我最喜欢哪节课？我肯定会毫不犹豫地回答：“我最喜欢涛涛老师给我上的最后一节课！”
涛涛老师原名郭恒涛作业帮数学教师。他的课堂激情满满、风趣幽默让原本数学成绩不好的我在班里名列前茅。
星期三放学后我迈着沉重的步伐回到家打开电脑涛涛老师已经在直播间等我们了：“今天是我们特训营的最后一节课请同学们拿出笔记本今天我们来学乘法的原理。”听了涛涛老师的话我取出了笔记本拿出笔。老师开始讲课了：“首先呢我们来看一下今天的思考题。”我盯着屏幕屏幕上出现了一道题：雪球、艾克、小依和小明分别竞选班长、卫生委员、学习委员每个人只能担任一种职位每个职位只能由一人担任问一共有几种可能？我一看到这题就想放弃涛涛老师说：“老师今天教你们大招以后见到这种题目直接秒杀。话说天气越来越热雪球想出门可出门得穿衣服他在家中找到了三件上衣、两条裤子一共有几种搭配？”我们回答：“6种。”涛涛老师说：“对了！但这道思考题不同它有附加条件班长首先有四种可能卫生委员有3种可能因为班长如果定下来了卫生委员就少了一种可能是3种可能。同样的以此类推班长和卫生委员定下来了学习委员就少了2种所以：4×3×2=24（种）。”听完涛涛老师的讲解我茅塞顿开。
最后我要和涛涛老师告别了。我鼻子一酸在笔记本上写下这么一段话：涛涛老师我的人生旅途很长但我格外珍惜和您相处的这段时光。让我们好好说一声“再见”请相信未来可期！
时光如水，岁月如梭，转眼，六年过去了。在这六年的小学生活中，我们上过无数堂语文课，学习了许许多多的语文知识。其中，我最喜欢的一堂课就是：在小学六年最后一学期时学习的一堂课——《三亚落日》。
上课铃响了，同学们都陆续回到了座位上坐好，只见，周老师哼着欢快的小曲儿走进教室，当我们向老师问完好后，这堂课便正式开始了。老实说：“同学们，这次我们将要学习有关于‘热带风情’的一篇课文，名叫《三亚落日》。”说着，大屏幕上便显现出了一幅很美，也非常令人陶醉的海边落日图，顿时，在做的同学们都产生了一种身临其境的感觉。紧接着，周老师又用那好听的声音津津有味地朗读起了课文，而且，老师再读课文是，那声音是时高时低的变化着，抑扬顿挫，她把自己对大自然的爱都给读了进去，从而使得每一位同学都听得十分认真。老师讲课的声音，仿佛那山间的清泉缓缓流进我的心田，此刻，我仿佛感觉自己真的到了三亚的海边，暖暖的海风“呼呼呼——”的向我吹来，沙滩上银光闪闪，椰树，树影婆娑。蓝蓝的天空中，洁白的海鸥在蓝蓝的大海上展翅飞翔，一轮落日犹如一个快乐的孩童把点点金光点染在浪花上，又像动作优美的跳水运动员，悄然无声，水波不惊的落入水中，留下一道瑰丽的红。三亚落日，美轮美奂，令人心旷神怡。正当我幻想到高潮的时候，下课铃，无情的敲响了。我只好从美好的幻想中，回到现实里，那是，我是多么地想插上翅膀，马上飞往三亚，去亲眼看一看这美妙绝伦的三亚落日啊！
因为《三亚落日》这一课使我不仅学习到了知识，更使我感受到了那浓浓的热带风情，所以我最喜欢这堂课了。
“哈哈哈，哈哈哈……”从四年级二班里不时传出来这样的笑声。听，他们笑的多开心呀！我带你进去看看吧，哦，原来韩老师带着他们在玩小马虎拼句子呢。
韩老师先向大家讲游戏规则：第一组同学写某一个同学的名字；第二组写在哪个地方；第三组写同学们的心情；第四组同学写在干什么事情。“现在拿出一张纸来，然后开始写自己想写的内容，写完后折起来不能让其他人看到。”还没等韩老师说完，大家都开始写了。“停！”韩老师突然说到。
韩老师开始选第一组拼句的同学，大家都争先恐后的举手，顿时教室里像菜市场一样吵。韩老师选好第一组人之后，教室突然变的安静了，连根绣花针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。
开始拼句了，第一个句子拼出来了，如果你一听会笑掉大牙的：刘佳宜在海洋世界里高兴的打吊瓶，搞笑吗？第二个句子拼出了，全班同学都哄堂大笑，原来他们拼出了陈瑶在火星上面悲哀的做饭。在火星上做饭，笑死人了。别笑的太开心了，精彩的还在后头呢！谁知她们拼了一个最最搞笑的句子，你听：刘典在厕所里伤心地打麻将。你看看平时文文气气的高玥华都在地上来回翻滚，嘴里还说：“笑死了，笑死了。”
韩老师和三个同学配合组成的句子是：余叶在餐桌上难过地上厕所。大家还以为他们拼的句子是：余叶在餐桌上难过的`吃早点。笑死了，大家都快笑的喘不过来了。
最后老师终于把我叫起来了，我们拼出的句子是：贾胜美在卧室里开心的洗头。同学们笑得肚子都疼了。随着老师的一声令下，游戏结束了。
这个游戏告诉我们：平时大家造句的时候千万不能马虎，否则也会闹出这样的笑话。
“高效课堂伴我行，我的课堂我做主。”一阵嘹亮的口号从我们班传出，大家请留意，我们班的精彩展现行将闪亮退场。
这堂课我们学的是现代诗圣杜甫的《春夜喜雨》。我们采用高效课堂教学形式上课。在上一节课，教师让我们自学，并在小组内停止了展现，还分配了这节课在班里停止的展现义务。作为组长的我开端立刻考虑怎样完成这个义务。不一会儿，我便胸中有数。于是，我把组员们叫过去，给他们做了详细的布置。万事俱备，就等着明天的展现。
上课一开端，各组的代表纷繁下台板书，疾速书写着本人组里要展现的次要内容，有写生字词的；有写含义深入句子的；有写文章中心思想的；有写……他们的板书都是那么美观小气。展现开端了，同学们力争上游地各持己见，宣布着本人的观念，每个同窗都积极参与。就连我们班平常最爱发呆、做小举措的同窗也都在专心致志的倾听。终于轮到我们小组展现了，我迅速喊出口号：“聚焦！”“迅速！”“倾听！”“仔细！”同窗们嘹亮的应对给了我们极大地鼓舞，我对组员们说：“后面的小组展现的都很精彩，我们有没有决心超越他们？”：“有！”大家齐声答复。展现开端了，我不慌不忙的说：“我们组探求的成绩是：文章的标题《春夜喜雨》中，为什么说喜雨？…”我的成绩刚一抛出就失掉了大家的积极呼应，举动最快，“我对这个成绩的看法是喜雨中的喜字阐明这场雨下的很及时，作者心里很快乐。”他的话音未落，另一个同窗马上接着说：“我还有补充…”。我们组展现终了，教室里立即响起了热烈的掌声。学习还在持续，大家心情昂扬，课堂生机四射，充溢了高兴！
我的课堂我做主，我们在这样的课堂上播种的更多，我表达，我的言语表达才能进步了；我参与，我的组织才能进步了；我协作，我的交际程度进步了，这样的课堂，我喜欢！
初三的秋天，我们分了班。这是的我有着对以前生活的怀念，但更多的是对未来生活的憧憬和对新老师无限的遐想。
初见语文老师有一种“你走错班了吧！”的感觉。试想，会有几个老师，还是教语文的老师第一次见学生时会是一身运动装的打扮。加上高高的个子就更是会让人误会，这是一位体育老师。
老师走上讲台，中气十足的喊了一声“上课！”我的脑袋有些晕乎乎的，糊里糊涂的随着大家一起站起来喊了句“老师好！”老师一边让我们坐下，一边拿出了一副金丝边框的眼镜，慢悠悠的带上。这个时候我才惊觉到“这就是我们语文老师”。
他没有急于上课，而是进行了一次详细的自我介绍，不同于其他老师的匆忙，而是调侃、打趣了起来，并在黑板上用白粉笔写下了他的大名。我一直坚信“字如其人”，老师潇洒俊秀并且流畅的字体中，也一定能体现他的性格，一种包容与大度。
接下来的讲课，也是极尽幽默，带着丝丝缕缕家乡味的普通话，更加让他显得亲民起来。
老师讲起古文来，更是如数家珍。他从历史入手，用诙谐易懂的语言讲解这属于作者的一生，讲述着作者所处年代的荒凉、黑暗和腐朽。而且诗人所做的诗词也是朗朗上口，我心中对这个新的语文老师渐起了一阵钦佩。生动具体的话语是可以使人经久不忘的，我觉得最枯燥无味的古文也变成了声色俱有的小故事，让人难忘。
兵法有云“攻心为上”我想他已然成功了，让所有同学信服他，敬佩他。信服与他的才智，敬佩于他的博学。这是初三分班的第一节语文课，也是我最喜欢的一节课，不仅因为老师生动形象的讲解使无趣的古文栩栩如生，使人经久难忘，也是让我学到了“不得以貌取人”的浅显道理。
是这节课是我对语文老师并不排斥，在心里还有些敬佩和欢喜，也是这节课是我和老师在日后建立的深厚的师生情谊。
这，是我最喜欢的一节课。
今天，我们在辅导班上了一节生动有趣的美术课，画的是人物漫画，我们都十分感兴趣，一起来看一看吧。
美术老师先给我们看了几幅画，都是些明星，可是却有些不同，某些部位夸大了。比如：成龙的特点就是他的大鼻子，这幅画就把他的鼻子画得占了整张脸的一半，虽然很夸张，但别具风格，让人感到了幽默、可爱。紧接着我们又看了小沈阳、赵本山等画，真是让我大开眼界呀。第二个环节，老师用多媒体放了一些画，让我们猜分别是谁。看，脸部被画成扭曲的“s”形，卷曲的头发画成了金色，两只眼睛眯成了两个月牙，眼角的鱼尾纹画得特别深，让我不由的感慨，这些主持人真是太辛苦了！更让我吃惊的是他的下巴，拉得特别长，以至于占到了整张脸长度的二分之一还要再多一些，他的右手拿了一个巨大无比的话筒，而左手摆了一个“六”的形状，怎么样，能猜出他是谁吗？对了，他就是中央电视台“非常6＋1”的主持人李咏。这种画别具风格，让人感到亲近。接着我们又看了韩红、舒淇等明星……
不过最好玩的应该是我们自己来画吧，老师简单地跟我们讲解了应该怎样画，不应该怎样画。终于我们开始画了。老师让我们画同学或是自己，我对自己没啥信心，当然画同学了。我转过头来看看我的同桌——王倩，一张鹅蛋脸，小小的眼睛，鼻子偏大，好吧，那我就把她的眼睛缩小，鼻子放大好了。不过画完之后，完全不像，难道我完全没有艺术细胞吗？我看了看别的同学，其实画得也跟我的差不多，完全不像。我想，想要画好漫画一定要多练才行，熟能生巧嘛。
短短的45分钟过去了，同学们还意犹未尽呢。这真是一次有意义的美术课，给我们带来了快乐！
我是一名五年级的小学生，上过许许多多的课，可最让我喜欢的是那节课……
那是一节语文课，老师在讲台上神采飞扬和同学们的无精打采，完全是鲜明的对比。老师发现了毫无斗志的“士兵”，于是便想出一个绝妙的办法，只见他在黑板的左边写下了《早发白帝城》的题目与作者，右边写下了《独坐敬亭山》的题目与作者，先让同学们复习一下。老师转了一个圈，然后把我们分成四组一组出一个人，上黑板写诗，看哪组写的又快又对，经过激烈的战斗，我们好不容易拿下了第一，别的组都羡慕地看着我们，真开心。
这下，我们都回过了神儿。老师让我们闭上眼睛，听着老师舒缓地读：“众鸟高飞尽……”老师温和的声音仿佛一缕春风，吹开我们心中的不解，又仿佛是一眼泉水，给我们饥渴的心田送上知识，还仿佛是一朵花香袭人的花，给了我们疲倦的大脑适应和放松。真的，不是在说谎，“众鸟高飞尽……”我似乎穿越到了唐代，看着李白做诗，一群鸟都飞去了，只剩下孤独的云，慢慢地向远方飘去，只有那高高的敬亭山默默无语的与李白相对视，谁也不觉得厌倦。老师又读起了下一首诗，声音跌宕起伏，像一缕清风缓缓拂过耳边…我依然沉醉着，我又看见李白在早晨告别了彩云环绕的白帝城，乘上小船，千里之外的江陵一天就可以到达，长江两岸的猿不停地啼叫，而轻快的小船早已穿过了重重高山……
轻风悄悄的从窗户的缝隙里穿过拍在我的脸上，铃“叮铃铃”的响了，我才从幻想中醒。，这节课已经过去了，真希望每节课都这样，那么语文该多么简单！
这就是我最喜欢的一节课，让我回味无穷。
我最喜欢的一节课就是一次的生物课，因为那节生物课和以前的生物课有所不同，我们去了实验室，这也是我升入初中第一次走进实验室。
于是我怀着一颗好奇的心，排着队一起随着同学到了实验室，一进实验室，就和我们小学的实验室截然不同，显然要比我们小学的实验室大很多。我们按照小组坐好，这次我们观察洋葱表皮细胞，我发现这次实验用的工具全部都摆在实验台上，有显微镜，稀碘液，生理盐水，清水，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，还有最重要的洋葱。老师先在讲台上讲了一下怎么用这些东西，还有要注意的事项，我非常的期盼快一点做实验，终于，老师一声口令，我就迅速的忙了起来，可是由于我刚才只盼望着快点实验，没有认真的听老师讲，所以我竟不知道应该从哪下手，我翻开了课本仔细认真的阅读了一下，首先把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，然后我和小组内的同学轻轻的把洋葱鳞片叶折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，再把刚刚撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，我们小心翼翼的用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后我们非常非常小心的把它放平，因为要避免在盖玻片下留下气泡，最后，用碘液滴在盖玻片的一侧，滴完了以后，用吸水纸把旁边的一些碘液吸干，我们把这些任务完成了以后，我们再用显微镜观察，第一次的时候我们什么都没有看到，只看见一些黑乎乎的东西，仔细一想，原来我们没有对好光，应该把左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，只到看到一个明亮的视野为止。经过我们的一番努力，终于见到阳光了——看见洋葱表皮的细胞了，我们都特别的开心。自然科学中原来有这么多奥秘，我要发奋学习了解更多的科学奥秘。
通过这次实验课，不但锻炼了我们的动手能力和观察能力，最重要的还锻炼了我们小组的团结合作的精神，更让我了解了许多知识，令我大开了眼界……我非常喜欢这节生物课。
我们的课堂活跃时，不时有“演员”粉墨登场;紧张时，只听到奋笔疾书的沙沙声;轻松时，一阵阵会心的笑声不时传来。我喜欢这样的课堂。这就是我们力学小学六（9）班的英语课。
黄老师是我们的新任老师，教我们时间不长，但我们每次都盼着她给我们上课。有一次上课，在讲到E部分课文，她为了让我们记住句型，背诵课文更加熟练，就请同学来表演课文。同学们跃跃欲试，最终陆海陌上台表演了，只见他感情充沛，脸上的表情也很丰富，时而眉头紧锁，时而面带微笑，再加上夸张的动作，生动的语言，有趣的表演让大家开怀大笑，印象深刻，课文自然就很容易记住了。这样活泼的课堂我喜欢。
在上课的时候，为了鼓励我们积极发言，黄老师还会给我们组织一些小小的比赛。在一次下午的一节英语课上，黄老师让我们四个小组进行英语答题竞赛，只要哪一组获得最高分，就可以得到“大大的”奖励，一听到“奖励”这个词，同学们可高兴了。每一个同学都努力地为自己的组争光。黄老师刚刚提出一个问题，下面马上就竖起了像“树林”一样的小手，课堂的气氛特别高涨，同学们在黄老师的课堂上比原来积极了许多。最后，我们组获得了胜利，老师便公布了我们期待已久的奖励，原来是少默写一篇课文。
当然，别看我们上课的时候很活跃，可是我们记笔记、考试时可认真了。上课时，当老师讲到一个知识点时，教室就会变得十分安静。原来不太爱记笔记的我们也会埋下头，开始认认真真地记起笔记，老师不仅要检查笔记，而且还对某些同学进行“奖励”。笔记记得少而不全的同学就会享受到“丰富的英语大礼包”，里面有抄写课文，默写单词，读书等，但是每个人都不想得到这样的英语大礼包。所以只要老师讲到一个知识点时，我们就会记下来，那时教室里只会听到笔尖的刷刷声。
没有死板的背诵，没有枯燥的说教，没有严厉的批评，轻松而活跃，这样的课堂我喜欢。
对于我来说，最喜欢的一节课，无非就是既不用写数学题和考试还能“玩”的课，由于电脑课一上初三就没有了，现在我最喜欢的一节课是那节做印章的美术课。对于那些爱学习的学生们来说，他们肯定不这么认为。
数学课，大部分的时间是用来听课，但听久了就会乏味，而美术课怎么听都不会感到厌烦。语文课，虽然会学到很多知识，但太无趣了，美术课还会动动手做一些小玩意儿……
上课时，美术老师走进门的一刻，我就看奥了一盒稀奇古怪的东西——印泥，这便激起了我的好奇心。
上节课，老师给我们讲了刻章的方法，有阳刻法和阴刻法，阳刻法印出来的字是白的，而阴刻法印出来的字是红的，其余的实在是无味，没记住啊！
老师让我们拿出了让带的橡皮和小刀，自己想刻什么刻什么。刻好了去他那用印泥印到一张大纸上，我对着萌生了一种突然而来的兴趣，但由于我的疏忽，幻想破灭了——没带小刀，只好等别人用完了再用了，我用乞求的眼神看着我正在睡觉的同桌，她似乎感觉到了我那可怜的眼神说：“我没带小刀”。哦，好吧我的幻想再次破灭。
我想刻什么字呢？左思右想，想到了刻自己的姐，我现在一张白纸上用铅笔认真的写了一个楷体郭，经过了我五分钟的努力，这个“完美”的郭终于“问世”了，我用橡皮一按，“郭”与我i的橡皮来了一个亲密接触，还留下了它的唇印。看看周围的人都在用小刀仔细的雕刻着，无聊的我苦苦的等待着，好像等了二十分钟，终于我后面的一个人刻完了，我迅速把小刀拿了过来。我采用了阳刻法，……约十分钟后，还差一竖就刻好了，眼看胜利在望，突然耳边一阵下课铃声，啊！下课了。手忙脚乱的我把那一竖刻完后，美术老师早已“驶”向远方。
哎，“辛苦”了一节课的成果还没印上，这节美术课虽然成果没有交给老师，但我感到很快乐。我最喜欢的一节课——美术课。
夏天到了，像火球的太阳照耀着大地，洁白的云朵在天上自由自在的飘着。虽然天热但是我怀着开心的心情连蹦带跳的来到教室。
我一走进教室一看见同学和刘老师老早到了教室，细心的刘老师早早就把桌布把好，把地板扫得一干二净，一层不染，同学们到齐了，刘老师告诉我们这堂课的意义，还告诉我们用刀要小心，最后告诉我们秘决就是要美观。我们投票决定我们的工作，我是摆饰的，何容安是担着十分难的工作就是当“水果忍者”里的刀，因为蓝介又瘦又小，所以他当了后勤，张邱胤哲是帮助我的小助手。可是在切水果的时候何容安把手切出血来，我只好当了刀，何容安当了张邱胤哲的助手，当然张邱胤哲升官了。
同学们忙碌着，每个人的脸上都洋溢着开心的喜悦。我们先把甜瓜切开，切成三角形，取六个对称的放在盘子里，然后在每两个中间放上一颗葡萄，再在中间整整齐齐的摆上九块香蕉，这样我们的第一层就做好了。我们把一个苹果切片摆在甜瓜上，再在两个中间放上三角形的芒果，这样我们的第二层也做好了。第三层是由重量级选手火龙果做成的，火龙果灰黑相间，有的切条，有的切片，有的切三角，还有的切块。终于到了第三层，我先用一片甜瓜用番茄酱写上“寿比南山”的四个红光闪闪的大字，然后把芒果放在桃下面，最后在甜瓜中间放上一颗葡萄，这样，我们的“寿比南山”诞生了。
这个果盘像山，它是由许许多多的颜色组成的。
这真是一件有意义的水果拼盘大比拼，既丰富了生活，又让同学们的动手能力提升。
“零零零，零零零……”上课铃响了，一位年轻漂亮的女老师抱着录音机走进了教室。她有一头黄黄的卷卷头发，不用说，她就是我们的音乐老师，她叫张云。在我们张云老师的课堂里，总是充满欢声笑语。
老师在黑板上画了一个五线谱，然后标上音符，我们要用最快最准确的答案抢答，答对了就在我们音乐书上画一颗星，答不对就要扣一颗星。音乐课当然要唱歌。张云老师的歌声非常甜美，我们一学就会。“好，同学们，我们来学第七课。请同学们听我唱一句，你们再跟着唱一句，听明白了吗？”老师用温和的口气对我们说。“听明白了——”同学们异口同声地说。“山路弯弯，山路弯弯，我和你共撑一把小花伞”“山路弯弯，山路弯弯，我和你共撑一把小花伞”……我们专心致志地唱着，不一会儿就学会了。
“同学们，我们现在来做一个游戏，好吗？”“好——”老师继续说：“游戏的规则是，我先对前一个人说一句话，或一句歌，然后前一个人再向后传，一只传到最后一个人的那里，让最后一个人说出来。哪一排说得最准确，哪一排就胜利了。”说完，老师就对每一个前排的同学说了一句话，传呀传，传呀传，最后传到了每一排的最后一个人那里。一个同学说：“太阳升，照天地……”还没等他说完，下课铃响了。张云老师拍拍讲桌说：“好了，这节课到此为止，下一节课继续做游戏，下课。”“起立！”“老师再见！”我们期待着下一节音乐课的到来。
瞧，一节多么快乐的音乐课，我喜欢这样的课，它给了我们知识，给了我们欢乐。它就是我最向往的一节课。
“叮叮叮……”上课铃催促着我们赶快回班级上课。这一届是第二堂课啦，我们上的是科学课。
想到我们要做一个燃烧火柴的大实验。想到要做科学实验，我就开心的脸红心跳的。老师走进教室，实验开始了，老师给我们每四个人发一根火柴和一个放大镜。
就这样，我们“燃烧吧火苗”小组开始实验了。
我们先将放大镜放到太阳的角度，然后调整好我们折射的角度方向。就这样我们开始了A计划……“哇，有点黑了，要着了要着了。”我兴奋的喊道。可是我们的队员还是不争气地要在燃烧的最后一秒……说：“哎呀呀呀呀。NONONONO我支撑不住了，我要求换人。”我凝视着火柴，它渐渐的暗淡了下来。可见我们的A计划就差那么一丁点儿。就成功了，可是因为手酸，燃烧的愿望就这样破灭了！
突然，我们这组最矮的吴闽同学说出了自己的看法。我们所有的同学都同意他的看法。真是“浓缩的就是精华”。下面就来看看我们实行的必胜“必胜B计划”吧。
那个方法既可以不用“酸”就完成，又可以不花费队员体力。我们将放大镜举立靠在地板上，可是事情并不是想象的那么顺利，立在地板上虽然轻松，但是却不可以聚光，不能聚光就没火光，没火光就点不着，所以这个方法还是不能成功。
我们左思右想，想不出任何的方法了。突然，我脑子一泛灵光。虽然我们第一次失败了，我可以上场啊。因为我最能坚持了。于是我们又重复开始了A计划。
这回我自信满满的稳住手，稳住“气儿”不一会儿，有点滋滋声了，我闻到了点焦味儿。又过了三十秒。“滋滋，哗啦……”“哇，着了着了。太好了，着了。”我兴奋的叫了起来。班上所有的同学都惊呆了，我也是目瞪口呆。
这是个快乐的一堂课，也是给我启发最深的一堂课，当然也是我最喜欢的一堂课，这个实验让我懂得了坚持。
上课铃响了，我们匆匆跑回自己的座位。又是作文课，真没劲。只见巩老师迈着大步走进了课堂。嗬！这下对比可鲜明了：台上，老师神采奕奕，台下，同学们却是昏昏欲睡。说实话，虽然我们已经上五年级了，可是一提起写作文，大家还是觉得无话可说。
巩老师看着我们一个个无精打采的样子，饶有兴致地说道：“同学们，今天，老师请你们为我画张像，怎么样？”
什么？为老师画像？教室里一下子炸开了锅。大家七嘴八舌地议论起来，我也不敢相信自己的耳朵：这可真是件新奇的事，如果为老师画像，那？……
巩教师笑咪咪地等到大家安静下来，又说：“有兴趣吗？”
班里沉默了几秒，大家突然异口同声地说：“当然。”
同学们一下子都变得精神百倍。于是，巩老师摆好了一个姿势，我们便拿起笔，一本正经地画了起来。可我动笔不到两分钟，一个男同学就高声叫了起来：“老师，我画完了！”大家都围过去看，这个男生笔下的巩老师怎么就像一只可爱的大熊猫呢？“哈哈、哈哈……”同学们都笑痛了肚皮。
大家每画几笔，就会有个“笑料”出现，同学们经常会把老师画得怪模怪样。老师把每个同学的画都挂在黑板上，边走边看边连连说：“不错，不错，这张眼睛画得不错，这张鼻子画得真像，这张嘴巴画得很好……”
不一会儿，班里便贴满了同学们的“佳作”，大家兴奋地看着，说着，教室里充满了大家的笑声。
“同学们画得不错，把老师画得惟妙惟肖，那能不能也写得生动传神呢？写人物就像画画一样，要抓住人物的神态和特点，如果抓不住人物特点，那么就像画的画一样，让大家猜不透你在画什么。今天，你们就来写一段描写人物外貌的话，看谁能像画画像一样，把人物描写得生动、形象。你们可任意选一位在座的同学，但不要写出他的名字，写完之后大家来猜一猜，看看是哪位同学，好不好？”
“好！”大家的声音齐刷刷的。
课堂里的气氛由轻松活跃变得静悄悄的——这可是作文课上从来没有过的！我们都在全神贯注、聚精会神地写着作文，就连那几个平常一提写作文就发愁的调皮蛋也不再东张西望了，而是在冥思苦想。
这堂课真有意思！
我作为一个学生，每天徘徊在两点一线之间，过着一天八节课的标准日程。可在这数以万计的课程，却有那么一节让我最为喜欢。
那节语文课我至今还清楚的记得上课铃打过后，老师与同学互相问好，那稀疏拖拉的声音好像在告诉我，又是一节无趣的语文课。我翻开课本，跟随着老师的思路，神游在这课文中，却一点触感也没有。课文和重要字词了解以后，老师并没有像往常一样，带领着我们继续更深一层次的“解剖”课文，而是打开多媒体，放了一首歌。
那略微有些空灵的歌声正在讲述一个三口之家的故事，一个从三口之家变成只有一人幸存的故事；一个父母在绝望之际，将所剩不多生存的希望全部给予孩子的故事！音乐悄然变化着，呼应着我们的课文。在那歌声中，我听出了课文中主人公的无奈，感受到了父爱和母爱的伟大，察觉出了作者那悲痛的、出不出的心声！我呆住了，眼睛里迷离的雾气渐渐开始汇聚，眼前瞬间变成了一个亮晶晶的、模糊的世界。一滴泪的落下宣告了这个世界的崩塌，教室又重新出现在了我的面前。这时音乐高潮已过，我仿佛看见了朝霞照耀下那孩子稚嫩的脸。
这时老师徐徐出声，向我们简述着这个真实而又凄惨的故事。忽然之间，又话锋一转，直指我们今天所学的课文，这时老师所解释的问题的答案，却像刀刻一般早已烙进了我的脑海里。作者的情感也深深地感染着我，甚至于我们整个班。但随着了解的深入，我便发现，这篇文章不全是凄凉和悲伤，更有着一种对生命的感慨的尊敬。是啊！这课文中的父母给了他们孩子第二次生命，可那不仅仅是生命，更是父母对孩子那份无法言语的伟大的爱，深沉的爱。更是他们生命的延伸和传承。想到这里我的伤感也减少了几分，终究是活下来了一个啊！
老师大致的将这个孩子后面的事情与我们讲了讲，我不禁破涕而笑，那个孩子后来的生活也极为安稳，也像其他孩子一样快乐的生活。仿佛受了这个孩子后来生活的感染，大家也都笑了。笑声像一个调皮的小孩一样，飞快的逃了出去，向着其他人宣告着我们这节课的欢喜。
这节课虽然很短，但在我的脑海里却又像两个世纪那样长，而我很享受那段时光，那节语文课是我最喜欢的一节课，几年以来，从未改变！
我一向不喜欢数学，不知是因为听不懂，还是因为老师讲解的不好，总之对数学有一种莫明的恐惧。可是有一节课却让我突然改变了。
一天的数学课上，刘老师正在讲循环小数这一课，老师认真地讲着，我仔细的听着，不敢漏掉一句话。
老师问道：“20除以18的得数是多少？”
我们纷纷拿起笔来，算出结果后，我们异口同声地说道：“1.1循环。”
我仔细的看着数字，发现被除数与除数之差是2，而被除数的十位正好也是二。我便联想到：也许用一个整十数减去（前面）十位数上的数求出除数，再用原数除以所得的数，结果就是一个循环小数。
我的脑子豁然开朗了，像发现了新大陆似的，疯狂的计算着，心里充满了希望。
我想：30减去十位上的3，得27，再用原数30除以所得的数27，我一计算发现它的结果果然是一个循环小数，我又算了几个不同的数，结果也是一个循环小数。看来功夫不负有心人啊！
这下，我胸有成竹地举起了手。老师问：“焦雯晗，你有什么事？”
我站起来，说道：“老师，我发现了一个循环小数的秘密。”
“说来听听。”
“我们选择一个整十数。”
“40。”老师说。
“好。我们先用40减去它十位上的数字4，结果是36，我们再用原数40除以所得到的数36，看得数是几。”
大家都开始计算，一个同学回答道：“1.1循环。”
我又对大家说：“用一个整十数减去它十位上那个不为零的数，再用那个整十数除以所得数，结果就是一个循环小数。”
也许你会说，是呀，我怎么没想到呢？其实并不难，只要你留心身边的小事，留意自己的生活，我相信你就会从这些小事中发现许多真理和知识。这是我最喜欢的一堂课，因为它给了我很多启发。
在平常的语文课上，我们无非都是说“上课”、“同学们好”、“请坐”“请同学们翻开书××页”。可是今天，老师却跟我们玩了一个游戏。
上课了，同学们“哗”的一下坐回座位，等待老师的到来。今天老师并没有让我们打开书，而是说了一句话：“同学们，我们玩一个游戏好不好？”“好！”我们不约而同地说。“那好，我来说一说游戏规则。”“每一个同学说一个含有动物的成语，不能重复，重复的出局，最后的三个同学可以得到神秘礼物。”同学们听了，都非常兴奋，还没等老师说开始，就已经争先恐后的举手了。
老师点同学来回答。“画龙点睛。”“引狼入室。”“画蛇添足。”……同学们的词语积累的真多。看！有的同学把手举得高高的，有的同学站在凳子上，还喊着“老师！请我！”，好像生怕老师不请他；而有的同学则规规矩矩的在座位上举手……也许因为某些同学太兴奋，说话声太大，让有些同学听不见别的同学说什么，而导致出局。这时，我也想到了一个成语：如虎添翼。刚想说时，又怕别人已说，被出局。就在我犹豫不绝时，我又想：爱拼才会赢，于是我一说，还真没人说，太好了！
经过激烈的一场比赛后，排名已经出来了，游戏到此结束了，我们只好恢复状态。老师说：“本次游戏，不仅好玩，还让我们积累了许多成语，是不是一举两得呢？”我们恍然大悟。接下来的课，我们变得很积极。
通过这次的游戏，让我更喜欢语文课了，因为可以从游戏中积累知识、明白道理，让我们“边玩边学习”！
今天，大家是不是想知道这节有趣的课堂为什么有趣？让我来给你们说说这节有趣的课堂为什么有趣吧！
第一，是因为老师说：“你们明天带一个棒棒糖。”
第二，是因为老师让我们买了第二天没有老师说打开也不能打开。
第三，老师让吃我们我们才要吃。
我知道后，一路小跑，跑到了商店买了一个“双享棒”。第二天早上，我来到了学校，进了我们班，我看见了各式各样的棒棒糖。上课了，一个同学说的声音惊天动地。正在这时，老师来了。老师说：“孩子们你们都带棒棒糖没有，”我们异口同声地说：“带了。”老师说：“那你们看看你们的棒棒糖纸上，你们发现了什么？”把你们发现的写在本上，写完了举手回答。“
听到这些，我们就开始看自己的棒棒糖了，我发现我的棒棒糖的形状很像一个葫芦，我的棒棒糖上面是葡萄味的，下面是芒果味的，我还发现这个棒棒糖包装纸上还有营养成分表。正当我要举手告诉老师的时候，我的同桌站起来说时和我要说的一样。这时，我火冒三丈。为了不影响上课，我没说他。这时老师说：”有谁愿以上来？“一个女同学上去了老师问：”你的棒棒糖是什么形状的？“这个女生没说。老师说：”你们说是什么形状的？“这时班里很静，没有一人说话，仿佛每个人的心跳声都能听见。老师说：”是圆柱形。“老师说：”把你们的棒棒糖打开，尝一下是什么味的，只能尝一下，“我偷着尝了几下，也没尝出味儿来，老师说：”你们再尝一下“我尝出来了。是葡萄和芒果味，我高兴起来。我举起手站起来说：”我的棒棒糖是葡萄芒味的。“老师：”你坐下吧！“正当老师让我们吃的时候，下课了。
这件事是不是很有趣，如过还有有趣的事情，我还会给你们讲的。
我最喜欢的课，当然是谷老师的语文课。谷老师讲课的特点就是幽默风趣，但也有意义和重点。在谷老师讲的许多课中，我最喜欢的一节课非《云南的歌会》莫属。
其实在放假时我便借来语文书看，《云南的歌会》这一篇课文吸引住了我，我便迫不及待的想听这节课。
终于，我盼到了这一节课。谷老师让我们先读上几遍课文。我早已读过好几遍了，和大家一起读完了这篇课文。沈从文写的这篇课文展现了云南地区风土人情的美，把我和同学们都深深的吸引了。谷老师见我们都读得差不多，就开始细细的讲解这篇课文。我们也跟着记下笔记，聚精会神的听老师讲。讲到了云南女子对歌的时候，我不禁想：他把这段描写地这么有趣，那么对歌时究竟是什么样子的呢？这是，谷老师打开视频文件，正是刘三姐的对歌片段。同学们都好奇的瞪大眼睛，想看看这对歌能妙到哪里去。只听他们句句押韵，唱的歌也是令人拍手叫好，把我们逗得哈哈大笑，逼得对手哑口无言。视频放完了，同学们还是意犹未尽。
这时，谷老师说：“云南的风景美，对歌对的绝，所以作者才会这么喜爱云南，但更主要的是歌会”。我们随即又跟着谷老师领略了金斗满堂的热闹景象，参加的都是普通居民，这也是云南的民风淳朴。我陶醉在云南的歌会中，那里的美好让我很是向往，恨不得马上飞过去观看歌会。这时，谷老师的课差不多讲完了。
“其实沈从文他很有才华，还差点得到诺贝尔文学奖”谷老师的这一句话让我们很是惊讶，就让老师继续说下去。最后我们听完了，都对他没有获奖而感到惋惜，却又因为了解了这件事情获得了课外知识而高兴。我在同时，也更佩服他的文笔，心想：真是一位厉害的作家啊！
离下课还有几分钟，谷老师整理了一下书，说：“沈从文的这篇文章写得很不错，希望大家课下好好背记一下。”结束了这堂精神的课。
“当——当——”下课铃响了，我才从沉醉中醒来。这节课是我最喜欢的一节课，我即从谷老师幽默的话语中学习了这篇课文，又丰富了我的课外知识，真的是精神的一节课！
时光飞逝，岁月如梭，转眼间，我在我亲爱的小学校园里，已经生活和学习了六年，在这六年里，我学习到了很多知识，也收获到了很多。在学习的这么多课程里，我最喜欢的就是作文课了，因为我喜欢让端庄的方块字，变成我笔下一句句美妙的诗歌，写作，能够让我体会到快乐。
还记得那一次，在我的期待中，我们又迎来了一次作文课，不过这一次可和原来有了不同，崔老师一进门，就对我们说：“今天我们来举行一个辩论会。”话音刚落，同学们就兴奋的讨论了起来，接着，老师宣读了比赛规则：辩题是‘科学发展利大还是弊大’谁想说就站起来说，注意有理有据。同学们也自觉的分成两大阵营，正方为利大，反方则是弊大。
随着辩论的开始，正方辩友首先发言，A同学说：“我认为科技发展利大，因为我们在互联网上可以足不出户就能做到很多事，比如聊天、查阅资料、玩游戏等。”我反驳道：“如果过度上网，不但会影响视力，还会因沉迷网络而耽误学业，所以我认为弊大于利。”紧接着，许多同学都发表了自己的意见，双方不相上下。
最后，轻快的下课铃声结束了这场辩论，崔老师做了总结发言：“科技发展必定给人们带来方便与快捷，但同时一起带来的，还有危险与堕落，所以我们要学会克制自己，不要沉迷于电脑，这样才能让电脑发挥它最好的功效！”
下课了，我还在回味着刚才那精彩绝伦的辩论，这堂课不仅让我学会了如何开辩论会，还懂得了如何对待电脑，这节课真是太精彩了，让我久久都不能忘怀。
记得在三年级时，学期末了。那天体育课老师为了让我们在三年级留下特别的回忆，他竟然在最后一节体育课让我们玩相扑。听到这一个消息，我的内心雀跃不已，因为身躯庞大的我，从来没有机会在体育课出过风头。之前，论跳绳，我跳没两下就喘呼呼；论仰卧起坐，身体用力到快要爆炸了，还是起不来；论跑步，没有全班最后一名就不得了了。所以，我告诉自己，一定要趁这节课好好大展身手一番。
终于到了体育课，同学们全都迫不及待，跳上战斗舞台。磨牙的磨牙、搓掌的搓掌，大家看起来全都跃跃欲试的模样，但他们看到我身上的“肥肉”，没有一个人敢上来挑战，个个跪地求饶、甘拜下风。我真是太厉害了，还没开始比赛，就先吓坏他们一半的胆子，这时，有一个不知死活的小子大喊一声：“我来跟你比！”我将头转过去一看，竟然是老师，不过，没关系，我对自己“心宽体庞”的身材有十足的信心，尽管放马过来吧！于是一场师徒对决的相扑大赛即将展开。
老师的身材虽然苗条，但动作非常灵活，我扑上去好几次，都抓不到人。他左闪右闪，不正面挑战，分明是想玩持久战，浪费我的体力，于是我为了赶紧结束这场比赛，就张开我的双手，瞪大我的眼睛、露出我的尖牙，奋不顾身的向前冲了过去。老师被我这个举动吓了一大跳，结果一不小心脚没踏稳，掉到场外，我也重心不稳，一起飞出去。两人摔得四脚朝天，而其它无情的同学们却在旁边哈哈大笑，不过，我居然赢了老师，真是太棒了！
现在想起这件事，嘴角还会不自觉的往上扬，心里总有种快乐的感觉。体育课老师遇到我，常会和我开玩笑说：“你该减肥了，否则以后真的要去当相扑选手喔！”三年级时的那节相扑课，真是我到现在最难忘的一堂课。
在校园里，我喜欢自由快乐的体育课，喜欢积极动脑的数学课，喜欢探索古今中外的历史课，但我最喜欢的莫过于活泼生动的语文课了。
以前，在八班时，有一节稽老师的课让我至今记忆深刻。
记得那节课稽老师为了让我们巩固《核舟记》的内容就邀请班上几位当演员呼声最高的同学：孙相龙、杨麟、郝良洲；孙相龙扮演跟他体型相似的佛印，杨麟演鲁直，让最严肃的郝良洲演苏东坡。
于是一场生动有趣的表演课就此拉开序幕，稽老师用她灵巧的双手不一会折出了一顶帽子，小小的帽子戴在杨麟硕大的脑袋上显得不成比例而滑稽有趣，再加上杨麟那让人见了就想笑得脸和他此刻尴尬的表情，底下的“观众”都忍俊不禁乐开了花。
“苏黄共执一手绢”到了这句台词时，同学们已经趴在桌子上笑得没力气了，可是新的高潮又涌起来了，只见“佛印”登场了……他一坐到讲台上，脸上的笑容就绽放了起来，而且他的大肚子和脸上胖嘟嘟的肉组合起来那形态真似跟“弥勒佛”一般，神奇的是他不知何时把笔盖一个个用绳子串了起来，挂在脖子上以此充当佛印脖子上的佛珠；课文上的一句话再次点燃了同学们的情绪，“坦胸露乳，仰首昂视”我们都期待着看他的囧像，但他却看似气定神闲，把外套慢慢脱了下来，他准备再脱时，稽老师插言了，叫他披上衣服假装演绎就可以了，只听得同学们集体惋惜唉声一片，而他却流露出得意的笑容。
铛铛铛。一阵清脆的铃声打破了教室里热闹的气氛，这堂课让我们快乐而意犹未尽，不仅对知识加深了印象，更让同学们在肺腑的欢乐中，感受到知识的乐趣。
“叮铃铃”上课的铃声欢快地响了起来。老师满面春风地走进来，对我们说：“今天我们玩个游戏吧！”话音刚落。我们高声欢呼：“好呀！好呀！”十分兴奋，期待着老师会让我们做什么游戏，都急切地等着老师讲游戏规则。
只听老师慢慢地说：“拿出一本本子，撕下一张纸，分成四个等份。第一排写怎样写人物，后三排写怎样叙事，写完的同学把纸条按顺序放到讲台桌上。”有的同学笔下如有神“刷刷”地写着，有的同学托着腮冥思苦想，有的同学好像毫无头绪东张西望地想寻求帮助。老师边走边看，不时的指导着我们，这时我正好有了灵感，写出了心中所想的东西，等同学们全都写完。老师将所有纸条都收上去，然后像洗牌似的把它们全部打乱，说：“现在轮流抽，抽到哪张无论是谁写的都要大声地读出来，如果抽出这张写的通顺的话加一分，不通顺的则演一个节目，扣一分。”
先由小组长开始，她抽出的是不通顺的，她给我们讲了一个笑话。讲完之后，我们不约而同地笑了起来，成功，加一分。我的同桌抽到的竟是“智多星’写的，他的作文能力很棒，无论是写人的还是叙事的都写的很好，再加上她绘声绘色地读出来，大家都报以热烈的掌声。很快就轮到我了，我搓了搓手，抽了一张，急忙打开一看，没想到我抽到的也是不通顺的，唉！一定是同学们写的太着急了，我只好按原文大声地读出来，话音刚落，同学们就大声地喊：“出节目，出节目”。我想了想只好拿出我的绝招！我朗读了一段广播稿，读完之后，老师和同学们都鼓掌起来，老师还奖励给我一张积分卡，我心里美滋滋的。同学们都陆续地读出了各式各样的纸条，老师也认真的对所有的纸条作了不同的点评。
“铃铃铃”下课铃声响起来，唉！时间过得这么快，真有点不舍得下课了。这节语文课真有趣，老师不仅陪我们轻松地做了游戏，还在游戏中激发了我们的写作兴趣，让人意犹未尽……