进入初二，我意识到自己的学习态度需要改变。然而，真正行动起来才发现，改正学习态度并不是一件简单的事情。
我开始意识到，学习不仅仅是为了应对考试，更是为了充实自己的大脑，提高自己的能力。因此，我下定决心要端正学习态度，认真对待每一门课程。
可是，改变习惯并不容易。我常常会被一些琐事所干扰，无法集中精力学习。有时候，即使我坐在书桌前，心思也会飘到别处去。我深知这样下去只会浪费时间，可是却无法控制自己。
为了改正学习态度，我尝试了各种方法。我制定了详细的学习计划，并设定了明确的目标。我还向老师和同学请教，学习他们的学习方法和经验。我还告诉自己要坚定信心，不要轻易放弃。
虽然过程中遇到了很多困难和挑战，但我逐渐感受到了自己的.进步。我能够更加专注地学习了，也能够更好地理解和掌握知识了。我也更加珍惜时间了，不再轻易被琐事所干扰。
改正学习态度虽然不容易，但它让我更加明白了自己的目标和方向。我相信只要我坚持下去，就一定能够取得更好的成绩和更美好的未来。
一般来说很多人的学习态度都是错的，他们要不就是对学习没兴趣要不就是边学边玩。这样的话根本就不可能学好!不管干什么，做什么事，都要认真去对待，态度要好!不然什么也不知道!
学习的时候需要态度和草稿本，学习的时候更要善于观察和记录。有什么不懂的可以写在草稿本上练练写写!但是，我个人认为每个人都会有自己的学习态度。假设父母亲强迫学习的话，那么个人心理都会有写不耐烦、愤怒等一些想法。
但是认真去对待学习、自愿去对待学习，用一种快乐的心情去对待学习的话，就会对学习产生兴趣，渐渐地迷上学习。当然，这是我个人的想法。
对待学习态度有很多种，主要是要看你对学习的态度如何了。只要你对学习的态度好，学习的时候就很容易记住!成绩自然也会提高啦!
至于学习态度嘛，也就是对于学习的看法和采取的行动。而另一个意思，就是人对待学习的举止神情!
学习，能从阅读、听讲、研究和实践中获得知识或技能!而你怎样对待学习，就是怎样对待你自己!你怎样对待学习，就是怎样对待你自己!!所以，珍惜学习，就是珍惜你自己!!只要你对学习有良好的态度，学习给你无限的“资源”!就像你种田一样。只要你拥有时间，拥有技能，拥有“种子”……等时机一到!就会有一大把的“财富”!
虽然有些人讨厌学习，但学习却从不讨厌任何人!它总是在人快要绝望的.时候拉他们一把；它总是帮助身世可悲的家庭出现“阳光”……着样的希望!着样的力量!难道还不快点珍惜吗？不只要你有恒心，有耐心，丰收的成果定会落在你的手上，而且还是最珍贵的成果!
所以，一个人的恒心、耐心和决心，是对带事物的态度的能源。只要你珍惜现在所拥有的，只要你认真地面对学习，那么，胜利之果便会降临!
初二的时光匆匆而过，回首这一年，我最大的收获就是成功改正了自己的学习态度。然而，这个过程并非一帆风顺，而是充满了挑战和艰辛。
在初一时，我的学习态度非常散漫。我总是觉得学习是一件枯燥无味的事情，没有任何乐趣可言。因此，我上课时经常走神，课后作业也是应付了事。久而久之，我的成绩逐渐下滑，老师和家长的批评也接踵而至。
进入初二后，我意识到不能再这样继续下去了。我开始尝试改变自己的学习态度。首先，我尝试调整自己的心态，让自己对学习产生兴趣。我开始主动去寻找学习的乐趣，尝试将知识与实际生活联系起来，这样学习就变得有趣多了。
同时，我也开始改变自己的学习方法。我不再像以前那样死记硬背，而是开始注重理解和应用。我尝试用多种方式去解决问题，比如画图、举例等，这样不仅提高了我的`学习效率，还让我更加深入地理解了知识。
然而，改正学习态度并不是一蹴而就的。在这个过程中，我遇到了很多困难和挫折。有时我会因为一道难题而纠结很久，有时我会因为自己的进步缓慢而感到沮丧。但我没有放弃，而是坚持下去，不断鼓励自己。
渐渐地，我发现自己的学习态度有了明显的改变。我开始享受学习的过程，开始感受到学习带来的成就感。我的成绩也有了明显的提升，这让我更加坚信自己的选择是正确的。
现在回想起来，我深深感到改正学习态度的不易。但正是这种不易，让我更加珍惜现在的成果，也让我更加明白学习的重要性。我相信，只要我继续保持这种积极的学习态度，未来的道路一定会更加宽广。
初二的这一年，我经历了很多，其中最让我感慨的就是改正学习态度的不易。
以前的我，对学习总是抱着一种得过且过的态度。我觉得学习就是为了应付考试，没有必要太认真。因此，我上课时总是心不在焉，作业也是敷衍了事。然而，随着年级的升高，我渐渐意识到这种学习态度的危害。我开始意识到，如果继续这样下去，我的未来将会一片黯淡。
为了改变这种现状，我下定决心要改正学习态度。我开始制定学习计划，每天按时完成作业，并抽出时间复习和预习。我告诉自己，学习不是为了应付考试，而是为了真正掌握知识，为了自己的未来。
然而，改正学习态度并不是一件轻松的事情。我时常会感到疲惫和厌倦，想要放弃。尤其是当遇到难题时，我更是容易感到沮丧和挫败。但是，我知道我不能放弃。我告诉自己，只有坚持下去，才能看到成果。
在这个过程中，我也得到了很多人的帮助和鼓励。我的老师和家长给了我很多建议和支持，让我更加坚定了改正学习态度的决心。我的同学们也一起努力，互相鼓励，让我感受到了集体的力量。
经过一段时间的努力，我的学习态度有了明显的改变。我变得更加专注和认真，对学习也充满了热情。我的成绩也开始逐渐提升，这让我更加坚信自己的付出是值得的。
现在回想起来，我深深体会到改正学习态度的.不易。但是，正是这种不易让我更加珍惜现在的成果，也让我更加明白只有通过努力和坚持才能取得真正的进步。我相信，在未来的日子里，我会继续保持这种积极的学习态度，为自己的未来打下坚实的基础。
初二的学习生活，仿佛是一场没有硝烟的战争。在这场战争中，我逐渐意识到，改正学习态度并不是一件轻松的事情。
以前的我，总是抱着一种得过且过的'心态，对待学习漫不经心。然而，随着年级的升高，我逐渐感受到学习压力的增大。每当考试成绩不理想时，我都会深感自责，开始反思自己的学习态度。
我尝试制定学习计划，规定每天的学习时间，可是往往执行不到一半就放弃了。有时候，我会被手机、电视等娱乐设备所吸引，忘记了学习的初衷。每当这时，我都会感到一种深深的挫败感，仿佛自己永远无法战胜懒惰和拖延。
然而，我深知改正学习态度的重要性。我开始尝试寻找适合自己的学习方法，比如利用碎片时间学习、将学习内容与生活实际相结合等。我还尝试与同学们一起学习，互相监督、互相鼓励。在这个过程中，我逐渐感受到学习的乐趣，也开始取得了一些进步。
虽然改正学习态度并不容易，但我相信只要我坚持不懈地努力下去，就一定能够战胜自己的惰性，取得更好的成绩。这个过程虽然艰难，但它也让我更加成熟、更加坚强。
初二的生活，充满了挑战与机遇。在这一年里，我经历了一次又一次的尝试与失败，终于明白了改正学习态度并非易事。
以前的我，总是抱着一种游戏人生的态度去面对学习。我觉得学习就是为了应付老师和家长，从未真正用心去体会其中的乐趣。因此，我的成绩一直徘徊在中等水平，没有太大的起色。
然而，随着年级的`升高，我逐渐意识到学习的重要性。我开始尝试改变自己的学习态度，但这个过程却异常艰难。
首先，我要克服自己的惰性。以前的我总是习惯性地拖延学习，总是等到最后一刻才开始匆忙应付。但现在，我告诉自己要提前规划好学习时间，合理安排好每一天的学习任务。这对我来说是一个巨大的挑战，因为我要克服自己长期以来形成的习惯。
其次，我还要克服学习中的困难。以前的我遇到难题总是选择逃避，但现在我知道只有勇敢面对才能解决问题。我开始尝试去寻找解题的方法，去请教老师和同学，不再像以前那样轻易放弃。
在这个过程中，我经历了无数次的失败和挫折。有时我会因为一道难题而苦恼一整天，有时我会因为自己的进步缓慢而感到沮丧。但每一次的失败都让我更加坚定地相信自己能够成功。
终于，在我的不懈努力下，我的学习态度有了明显的改变。我开始享受学习的过程，开始感受到学习带来的乐趣和成就感。我的成绩也有了显著的提高，这让我更加坚信自己的选择是正确的。
回顾这段经历，我深深体会到改正学习态度的不易。但正是这种不易，让我更加珍惜现在的成果，也让我更加明白只有付出才有收获的道理。
有一个故事，说的是在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比赛尔，它在没有被发现之前，还是一块贫脊之地，那里的人没有一个走出过大漠。据说不是他们不愿离开那儿，而是他们尝试过很多次都没能走出去。当一个现代的西方人到了那儿，听说了这件事后，他决心做一次试验。他从比赛尔村向北走，结果三天半就走出来了。
经过此事，他终于明白比赛尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。因此，他告诉当地的一位青年，要想走出大漠。只要白天休息，夜晚朝着北面那颗星走，就能走出大漠。那个青年照着他的话去做，三天后果然来到了大漠边缘。
青年人也因此成了比赛尔的开拓者，他的铜像被竖在了小城中央，铜像的底座上刻着一行字：新生活从选定目标开始。
我不知道这个故事能给你带来什么启示，读了这个故事你想到了什么。
在任何一个领域中，取得比较大的成功的人，他们的行为几乎都是指向于自己设定的目标。有了目标，内心的力量才会找到方向，茫无目标的飘荡终归会迷路。
一、有目标才能走向成功
我们要想成为学习的优等生，要做的第一步就是树立一个成为学习优等生的目标。
因为没有目标就没有动力，人能走多高首先取决于是否找准自己的目标，只有选准方向，才能持久稳健地走下去，才有望达到“顶峰”。一个人没有目标，就像一艘轮船没有舵一样，只能随波逐流，无法掌握，最终搁浅在绝望、失败、消沉的海滩上。
世界公认的成功定义是：成功就是逐步实现一个有意义的既定目标。目标是成功的灵魂精粹所在，目标的达成几乎可以与成功划上等号。成功学大师拿破仑·希尔曾说：“设定明确的目标，是所有成就的出发点”。世界上只有3%的人能设定他们的人生目标，这也就是成功者总是极少数的根本原因。大多数人之所以失败，其原因也在于他们都没有设定明确的目标，并且也从来没有迈他们的第一步。
据一项研究结果表明，美国人有5%将个人目标写在纸上及告知他人，而其余95%则没有设定目标，究其原因，一方面是心态，一方面是方法，即可能是设定目标后害怕目标到头来落空，被别人耻笑，换来挫败感。还有的人则不知道目标的重要性，或者不知道设定目标的方法。其实一个设定目标时，最重要的并非“如何”实现目标，而是“为何”要设定目标。
台湾大学有一个关于目标对人生影响的追踪调查，对象是一群智力、学历、环境条件都差不多的年轻人，调查结果发现：26%的人没有目标；61%的人目标模糊；9%的人有比较清晰的短期目标；4%的人有十分清晰的长期的.目标。
25年的追踪调查发现，他们的生活状况十分不同，4%拥有长期目标的人，25年来几乎不曾改变过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向努力不懈；若干年后，他们几乎都成为社会各界顶尖的成功人干，他们之中不乏白手创业者，行业领袖，社会精英。
9%拥有短期目标的人，多半生活在社会的中上阶层，他们的共同特点是，一些短期目标不断被达成，生活品质稳定上升，他们成为各行各业中不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。
61%目标漠糊的人，几乎生活在社会的中下阶层，他们安稳地生活与工作，但没有什么特别的成绩。
26%没有目标的人，他们几乎都属社会的最底层，生活过得很不如意，常常失业，需要社会救济，并且常常抱怨他人，抱怨社会。
调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择，你选择什么的目标，就会有什么样的成就，也就会有什么样的人生。
初二，一个充满挑战和机遇的年级。在这一年里，我经历了一场关于学习态度的艰难变革。
以前，我总是抱着一种轻松的心态来学习，觉得学习就是为了应付考试。然而，随着学习的深入，我逐渐认识到这种态度对我的成长并无益处。我开始反思自己，想要改变这种消极的学习态度。
改正学习态度并不是一件容易的事。我需要克服自己的惰性，改变自己的学习习惯。我开始尝试制定学习计划，合理安排时间，确保每天都有足够的时间来学习。我还努力提高自己的专注力，尽量减少外界的干扰。
然而，在这个过程中，我遇到了很多困难。有时候，我会因为学习上的困难而感到沮丧；有时候，我会因为无法抵制诱惑而放纵自己。但是，我没有放弃。我告诉自己，只有通过不断地尝试和努力，才能找到适合自己的学习方法。
随着时间的推移，我逐渐找到了学习的乐趣。我开始享受解题的过程，喜欢那种通过努力获得成功的'喜悦。我的学习态度也变得更加积极，更加主动。
现在回想起来，那段改正学习态度的日子虽然艰难，但却是我成长最快的一段时光。我学会了如何面对困难，如何坚持自己的信念。我相信，在未来的日子里，我会继续保持这种积极的学习态度，迎接更多的挑战和机遇。
子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话在语文教学课堂中，给学生和教师留下了深远的影响。
在学习这句话时，学生会猜测这句话的意思。有许多小朋友并不理解这句话，就举手告诉我他不知道。随机，教师就问他：“你真的一点也不知道吗?”学生肯定地说：“我确实不知道。”这时，有些学生就不懂装懂，生怕老师批评。除此之外，仍然有一些学生似乎已经模糊地猜测到“不知为不知”的意思——不知道就是不知道，相反地，“知之为知之”这句话的意思也被学生发现——知道就是知道。最后，教师解释“是知也”——这才是真正的智慧。学习了这句话，学生依据平时在课堂上的和生活上的经验，他们感觉到这句话的精辟之处，并且把这句话运用到了以后的课堂的教学中。
如教学《望庐山瀑布》时，学生对于李白是相当熟悉的，他们就会争先恐后地介绍李白的生平——李白，字太白，号青莲居士，被人们成为“诗仙”，是我国著名的浪漫主义诗人等等。这些都是以前掌握的旧知识，他们都愿意高兴地发表自己的言论，所以课堂氛围很积极。相对地，对于自己陌生的、不熟悉的知识，他们就会兴趣缺缺。就会很明确地表现出自己对这些知识的不理解，提出自己的疑问，教师只需要对他们引导，并加以点拨，学生就可以完整地将这首古诗的大概意思表达出来——阳光照射着香炉峰，香炉峰上升腾起紫色的烟雾;远远望去，瀑布好像一匹白绢悬挂在山前。瀑布从高崖飞一样地腾空直落，好像有三千尺长，让人恍惚觉得是那银河从九天倾泻到人间。进而将这些新的知识转化为内在的'知识，再升华为旧知识，从而牢牢掌握。为了检验他们对知识的掌握程度，学生还会自己给自己找一些李白的诗歌来学习。
在课外拓展时，学生选择了李白的《早发白帝城》来进行学习。一看题目，学生就会依据掌握的解释，对早发白帝城进行理解——早上，从白帝城出发。教师再在一旁引导，学生就能把这首古诗以另外一种形式呈现出来——早晨辞别了耸立在灿烂云霞里的白帝城，坐船顺流而下，相距千里的江陵一天就可以回来。三峡两岸猿猴的啼叫声还在山谷回响，轻便的小船已经穿过了万座高山。
也许学生并不能达到教师在课堂上预设的效果，但是他们愿意和老师分享他们学到的知识，也愿意向老师请教他们没有掌握的新知识，学会真正地认识文本，真诚地面对自己。有了这样端正的学习态度，我们何愁教不好学生呢?
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是一个人真正的智慧，也是学生和老师在学习过程中要端正的首要学习态度。
初二是一个关键的学年，我深知自己必须改正学习态度，才能应对日益繁重的学习任务。然而，这个过程却比我想象的要艰难得多。
以前的我总是抱着一种敷衍了事的心态对待学习，认为只要过得去就行。可是随着知识的深入和难度的增加，我逐渐感受到了压力和挑战。我开始意识到，如果不改变学习态度，我将无法取得好的成绩。
为了改正学习态度，我尝试了很多方法。我告诉自己要认真听讲、积极思考、勤奋练习。我还制定了详细的学习计划，并努力按照计划去执行。可是，我很快就发现，这些说起来容易做起来难。
有时候，我会因为一道难题而心烦意乱，甚至想要放弃。有时候，我会因为学习时间过长而感到疲惫不堪，想要偷懒休息。每当这时，我都会感到一种深深的`挫败感，仿佛自己永远无法战胜内心的惰性。
然而，我并没有因此而放弃。我深知改正学习态度需要时间和耐心，需要不断地尝试和调整。我开始更加关注自己的心理状态，学会调整自己的情绪和态度。我还尝试与同学们一起学习，互相鼓励和支持。
在这个过程中，我逐渐感受到了自己的进步和变化。虽然改正学习态度并不容易，但它让我更加明白了自己的责任和使命。我相信只要我坚持下去，就一定能够战胜自己的惰性，取得更好的成绩和更美好的未来。
初二这一年，我与学习态度进行了一场激烈的较量。在这场较量中，我深刻地体会到了改正学习态度的不易。
过去的我，总是对学习抱着一种敷衍了事的态度。我觉得学习就是为了完成任务，没有必要投入太多的精力。然而，随着课程的加深和难度的增加，我逐渐意识到这种态度已经无法满足学习的需求。
我开始尝试改变自己的.学习态度。我告诉自己，学习不是为了应付考试，而是为了掌握知识和技能。我开始制定学习计划，设定学习目标，并努力按照计划去学习。
然而，改正学习态度并不是一帆风顺的。我时常会因为学习上的困难而感到挫败；有时候，我也会因为缺乏耐心而想要放弃。但是，我深知只有坚持下去，才能看到成果。
在这个过程中，我学会了如何调整自己的心态。我开始用积极的态度去面对学习中的困难和挑战。我告诉自己，每一次的失败都是通往成功的必经之路。只要我不放弃，总有一天我会取得成功。
经过一段时间的努力，我的学习态度有了明显的改变。我开始享受学习的过程，感受到了知识带来的力量和乐趣。我的成绩也有了明显的提高，这让我更加坚定了改正学习态度的决心。
现在回想起来，那段与学习态度较量的日子虽然艰难，但却是我成长最快的一段时光。我学会了如何面对困难，如何坚持自己的信念。我相信，在未来的日子里，我会继续保持这种积极的学习态度，为自己的未来打下坚实的基础。