活动目标：
1、初步了解鸭宝宝成长变化的过程，感受成长的快乐。
2、在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾弱小，感受长大的本领。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
教学课件鸭妈妈头饰鸭蛋人手一个小鸭人手一个
活动过程：
一、亲亲鸭妈妈
1、观看幻灯，今天鸭妈妈带你们到一个很有趣的地方，看有什么?
2、我有什么高兴的事?
二、抱抱鸭妈妈
1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的?
2、进一步亲近蛋宝宝，了解蛋宝宝
提问：刚才，你们都和我的蛋宝宝亲密接触过了，谁来说说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉?
3、抱抱蛋宝宝，说句悄悄话
4、时间不早了，该让我的蛋宝宝睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧(收蛋)
三、看看蛋宝宝的梦
1、瞧，这会儿我的宝宝们都睡着了，他们一定做起了世界上最美的梦。他们会梦见什么?
2、看，美丽的梦开始了(播放动画片)
师小结：多美的梦呀，原来蛋宝宝就是这样长大的，原来小鸭子就是这样来到这个世界上的，长大真是件奇妙的事!
四、体验成长的快乐
小鸭出壳了
游戏目标
1、训练幼儿跑步。
2、增加幼儿体力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
游戏准备
赶马人和小马的头饰。
游戏玩法
1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。
2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊?
3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。
4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。
5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿——驾!”
6、扮演小马的孩子们就像前跑去，(教案出自：快思.教案网.)赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。
7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。
8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。
9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!要听好老师的口令。
10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。
游戏结束
活动目标：
1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。
2.通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。
3.体验操作活动的快乐。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：
PPT、幼儿操作材料
活动过程：
一、创设情境、激发兴趣。
师：今天小猪带我们去参观他的花园，我们一起出发吧!(出示ppt1)
二、初步感受按规律排序规律。
1.师：瞧!小路的两边有什么?(树)这些树有什么不一样?(大小不同)每一边的树是怎样排队的呢?(一棵大，一棵小)你是从哪里开始看的?(出示ppt2)
教师小结：这些树是按照一棵大一棵小黄的，这样的规律来排列的。(出示ppt3)
2.师：再往前走，小路两边有什么?(蘑菇)这些蘑菇是怎么排的?你是从哪里开始看的?(出示ppt4)
教师小结：这些蘑菇是按照一个红的一个黄的，这样的规律来排列的。(出示ppt5)
3.师：小蝴蝶也飞来了小花园，也排着整齐的队伍呢!它们是怎么排队的?(出示ppt6)
教师小结：这些蝴蝶是按照两个蓝的一个红的，这样的规律来排列的。(出示ppt7)
三、讨论排列顺序
师：小熊种了很多好看的花，而且每一丛花都有规律，可是，它有些粗心，漏种了一些花，请你按照规律把每丛花中漏种的花补上吧!
活动目标：
1、乐意倾听老师讲故事。
2、大胆用普通话回答问题。
3、练习说比较完整的句子。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池;
2、卡纸立体动物三个;
3小青蛙、鸭子、乌龟头饰若干;
4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池
活动过程：
1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣;
2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：提问：a小青蛙呢?b谁不见了?小鸭子?c小乌龟?
3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁?第二个是谁?第三个是谁?幼儿练习完整句式“第一个是。。”“第二个是。。”“第三个是。”
4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩游戏结束活动。
活动目标
1、了解乘车的方法和简单的安全知识。
2、能判断文明乘车的行为。
3、体验乘车游戏的乐趣。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、加强幼儿的安全意识。
6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备
1、“公共汽车”的活动场景;
2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件;
3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。
活动重难点
活动重点：了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。
活动难点：做到文明乘车。
活动过程
一、无声动画，引出重点。
师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗?(幼：高兴)
师：你们看，他们来了!
PPT播放无声动画
师：我们一起看一看，他们在干什么?
一定要仔细看呦!
提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。
师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么?
PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：
上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)
小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对)
汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?
(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)
小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)
二、有声动画，巩固加深。
师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。
播放有声动画，加深影响，巩固重点。
师：啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!
三、判断正误，表扬好习惯。
师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸;如果你认为错误，就举起哭哭脸。
PPT播放幻灯图片：
图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。
图片二：从后门上车(师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后门下车;如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤)。
图片三：上车后自觉投币。
图片四：给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座)
四、情景游戏，乘车实践。
师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们出发吧!
1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。
2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束!
活动延伸
在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
活动反思
公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
活动目标：
1感受用脚用不同的部位来跳舞。
2分享与老师和同伴一起跳舞的乐趣。
3培养幼儿的尝试精神。
4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动过程：
——你们知道自己的小脚最爱干什么吗?(小脚喜欢跳舞)老师请小朋友们去外面来用小脚跳舞!
———老师讲解带做示范小脚可以可跳跳舞!
活动要求
1、小朋友们要用你的小脚跳
2、不能与别人碰到注意安全。
3、要听音乐的节奏用小脚条起舞来。
幼儿自由用脚舞蹈
活动目标
1、让幼儿了解乘坐公交车的基本行为规范。
2、增强幼儿乘车时的自我保护意识，能对乘客行为的对错作出判断。
3、幼儿体验文明乘车能带来良好秩序，同时心情愉悦的情绪情感，自觉维护文明乘公交规则。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重难点
本次教育活动的重点是让幼儿了解乘坐公交车规则，遵守乘坐公共汽车规则，能文明乘坐公交车。难点是幼儿能并控制自己的行为，并判断他人乘车行为的对错或帮助在公交车上的弱势群体。
活动准备
活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿也是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性，寓教育于实际操作和游戏中，完成教学内容，我做了比较充分细致的准备工作：
1、材料准备：一辆公交车模型;PPT课件;乘公交车视频;布置公交车内部场景。
2、经验准备：幼儿乘坐过公共汽车，对公交车的乘车规则有简单的认知。
活动过程
《幼儿园教育指导纲要》提出：要创设一个能使幼儿接受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。因此，本次活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿特点，适宜地采用以下教学方法：1、提问启发法;2、情境教学法;3、游戏体验法;4、讨论法，并且几种方法相结合，使幼儿调动多种感官，感受社会活动的趣味性和知识性。
1、提问启发法：提问法是语言活动中都能用到的方法，适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力。
2、情境教学法：我教学过程中为幼儿创设乘坐公交车的一个具体形象的学习情景，并通过视、听、参与等方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。
3、游戏体验法：游戏是幼儿最喜欢的活动，我通过”乘坐公交车“的游戏，让幼儿在轻松、愉快的游戏中能充分地表现自我，理解感知教育活动的意图。
4、讨论法。我引导幼儿根据自身的乘坐公交车的经验，共同探讨怎样文明乘坐公交车这个问题的答案。到了幼儿主动接受教育，互相教育的目标。避免了教师单一的说教。
本次活动预计用时14分钟，活动紧紧围绕目标进行，由浅入深，由视频感知到游戏体验，把原有的经验迁移到新的知识中，让幼儿在互动、探究、讨论的过程中，自主的学习。活动共由四个环节组成：音频激发幼儿兴趣，点出主题;观看视频初步认知乘车规则;掌握、深化乘车规则;延伸乘车经验感受。具体活动流程如下：
1、音频激发幼儿兴趣，点出主题。(1分钟)
在这一环节中，我直接提问，设计了这样的激趣语言：小朋友们，听，有一个阿姨在跟我们说话，你在哪里听到过这样的话呢?在说些什么呢?小朋友做过公交车吗?其实乘坐公交车还需要遵守一些规则。今天小动物要和小朋友们一起遵守规则，文明乘坐公交车，想不想和他们一起去?这些语言直奔主题，激发了幼儿的兴趣。
2、观看视频初步认知乘车规则。(3分钟)
在充分调动了孩子们的兴趣之后，我又直接诶播放视频，调动孩子的听觉、视觉感官从而引发孩子的思考：请小朋友来说一说，上车前，小动物们是怎样做的?小熊和小企鹅发生了什么事?小熊猫怎么帮他们解决的?小河马在大声的唱歌，这样做对吗?等等，这些问题加上图片让幼儿回忆视频情节，感知文明乘车的规则。
3、掌握、深化乘车规则。(6分钟)
此环节是本次活动的重难点所在，在此环节中，我先调动孩子们已有的乘车经验准备，让他们根据自己以往的乘车经验说说乘车时应该注意哪些事项，然后老师进行小结。
在孩子们都掌握了乘车规则之后，我设计了乘车游戏环节。旨在使乘车规则得以深化，并使他们能够在以后的日常乘车中得以熟练运用。乘车时我设计了一些“小意外”，意在升华主旨。比如“乱扔垃圾的孩子”、“上车没有位置的老奶奶”，这些环节的设置让孩子迁移经验，不仅能增强孩子们文明乘车的意识，而且能进一步化解活动的重难点。
4、延伸乘车经验感受。(1分钟)
本次教育活动的总结环节，我提问幼儿按照规则文明乘公交心情是怎样的?在认同文明乘坐公交是正确的之后，再通过游戏反复练习、强化。同时还将建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力。
活动目标：
1、让幼儿学会手口一致点数1~3。
2、学会区分物体的大小。
3、喜欢倾听故事;在生活中不要随便动别人的东西，做错事要说对不起等。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
活动准备：
三只熊的音乐、课件;熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片;花环大中小各三个。
活动过程：
一、导入活动
教师和幼儿一起跳舞《三只熊》。
二、活动内容
1、跳完舞请幼儿坐好。
提问：“你们知道我们刚才跳的什么舞吗?”答：“三只熊。”
“今天老师就给你们讲一个《三只熊》的故事。”
2、欣赏第一段故事。
提问：“你们刚才在故事里看到了谁?她去哪了?这样做对吗?为什么?”
教师小结：没有经过别人的允许不能随便进别人的家。
3、欣赏第二段故事。
提问：“小姑娘进到屋里发现了什么?”
教师出示熊的图片，和幼儿一起手口一致点数，并找出哪是最大的哪是最小的。
4、欣赏第三段故事。
提问：“小姑娘又发现了什么?她是怎么做的?”
教师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的哪是最小的。告诉幼儿小姑娘随便吃别人的东西是不对的。
5、欣赏第四段故事。
提问：“小姑娘在房里又发现了什么?她是怎么做的呢?”
教师出示椅子的图片，和幼儿一起收口一致点数，找出哪是最大的，哪是最小的。
告诉幼儿不能随便动别人的东西。
6、欣赏第五段故事。
提问：“小姑娘又发现了什么?她有事怎么做的呢?”
教师出示床的图片，和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的，那是最小的。告诉幼儿随便动别人的东西是不对的。
7、继续欣赏故事，看看发生了什么事?
提问：“三只熊回来后，熊爸爸发现了什么?熊妈妈发现了什么?熊宝宝发现了什么?”
提问：“小姑娘是怎么做的?她那样做对吗?要是你，你会怎么做?”
8、整体欣赏一遍故事。
教师小结：从这个故事中我们学到了收口一致数数，还懂得了在不经过别人允许的情况下，不能随便进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。
三、游戏活动
请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床(把相应的图片贴在相应的位置)。
四、延伸活动
1、表扬幼儿表现的真棒，老师出示大、中、小三组花环，每组有三个。
2、教师请幼儿数数有组花环，找出哪组是最大的，哪组是最小的。
3、再请幼儿数一数每组花环各有几个，并说出是大的还是小的。
4、把花环奖励给幼儿，让拿到花环的幼儿告诉老师自己的大的还是小的。
五、结束活动
请幼儿戴上自己的花环和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》
活动目标
(1)知道自己是xx幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。
(2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。
(3)愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
(4)培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动过程
1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣
提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?
2.知道自己是xx幼儿园的小朋友，寻找幼儿园的园牌，认一认园名
参观幼儿园大门，告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。
3.参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美
(1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。
(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方?
(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。
(4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮;我们小朋友，人人都喜欢。
3月23日是世界气象日，为了让孩子们更好的了解气候变暖对人类带来的危害，增强保护环境的意识。
为此我们小班组结合主题活动开展了一系列的活动：
一、通过观看云南地震、日本海啸等录像节目，了解气候变化及自然灾害对人类的危害，增强保护环境的意识。
二、开展“天气预报”活动。通过游戏的形式了解天气的种类以及了解各种常见的气象标记，并请家长与孩子们一起坚持每晚收看有关的气象预报的电视节目。
三、请家长带幼儿到“气象站”参观了气象中心业务平台，帮助小朋友们了解到气象观测基本知识、气象科普知识。
通过一系列课程活动，能让孩子对气象常识的程度有一定的提高、对规避和减轻恶劣气候的危害的意识和能力明显提高。
教学目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rabbit、star、tea的正确读音，初步了解单词rabbit、star、tea的含义，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
4、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
5、引导幼儿在游戏中复习单词。
教学准备：
rabbit、star、tea字卡，rabbit、star、tea的图片cd
教学过程：
一、问候t：goodmorning。Everybody
二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look，whatisit?
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok,it’srabbit游戏：将字母卡rabbit、star、tea依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆Oklet’sdotogether(如此类推，教授rabbit、star、tea)4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)t：o,whoiscoming?rabbit、star、tea教会幼儿正确读音t：o,lookat冯老师，what’sinhishands?tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。
5、游戏Iamhome(听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作rabbit(发音)rabbit如此类推t：ok,nowlet’splaytogether(时间长就直接到goodbye)三、复习歌曲whatwouldyoulike?
ok,nowlistentotheradio四、goodbye
活动目标：
1、理解词汇：拉、躲、铺。
2、通过匹配图片与故事，理解故事情节。
3、体会帮助别人、共享乐趣的生活情趣。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：
小方巾一块、幼儿用书、教学挂图、磁带、练习册
活动过程：
1、出示小花巾挂图。引起幼儿兴趣。
----你们看这是什么?这块小花巾有什么用呢?
----这可不是一般的小花巾哦!它是一块神奇的小花巾。
2、教师分段讲述故事。
*教师指图讲述故事一段。
----你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助小松鼠走得快的?
---教书出示教学挂图：请你们找找，哪幅图是小兔子甜甜拉着小松鼠一起走的?
*教师指图讲述故事第二段。
----你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助大家不淋雨?
---教书出示教学挂图：请你们找找，哪幅图是小兔甜甜喊大家躲进小花巾里的?
*教师指图讲述故事第三段。
3、帮助幼儿理解词汇：“拉”“躲”“铺”。
----小花巾真神奇，当小松鼠走不动时，小兔子可以用小花巾拉着小松鼠一起走，他是怎么走的?我们一起学一学。
----下雨时，小动物都躲在小花巾下面，我们一起来学学。
----小动物累了，还可以把小花巾铺在草地上休息，我们一起来学学怎么铺小花巾啊?(教师带领幼儿学动作：要拉着小花巾的四个角铺下来。
3、完整地欣赏故事。
---这次我们边看图边欣赏这个好听的故事。
【活动目标】
1、乐意模仿毛毛虫爬，能运用动作、声音表现“挠痒痒”。
2、感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】
毛毛虫胸饰人手一个，一老师扮树爷爷，磁带，录音机。
【活动过程】
一、热身运动。
1、老师扮毛毛虫妈妈，随着进行曲音乐，带着小毛毛虫四肢着地向前爬：孩子们，今天天气真好，我们到外面去玩吧。快，跟着妈妈，出发!
2、快快爬!毛毛虫真能干!妈妈真喜欢你们。找个朋友拉拉手，头碰头，肩碰肩，抱一抱，我们是快乐的毛毛虫。
3、我们一起来拍拍手，点点头、提提肩膀，伸伸腿，跟着音乐扭、扭、扭……
二、跟着歌曲游戏，体验身体接触的快乐。
1、带毛毛虫爬到大树爷爷身边：树爷爷好!树爷爷好!咦?树爷爷怎么不理我们，怎么办?看妈妈的!
2、放“挠痒痒”音乐，老师边唱歌边动作，伸手挠树爷爷痒痒，树爷爷哈哈大笑起来：毛毛虫好!引导毛毛虫说：树爷爷好!
3、妈妈让树爷爷笑起来了，我是怎么做的?(挠树爷爷痒痒)。
4、学学挠痒痒的动作：你会挠痒痒吗?我们一起来试试。引导孩子边唱“哩哩哩哩哩哩哩”，边动作。
5、我来找几棵树宝宝，和树爷爷在一起。毛毛虫们，给树爷爷、树宝宝挠痒痒喽!边唱全曲，边动作两遍。
6、大树爷爷痒的时候是什么样子的?我们一起来学学。边唱“大树爷爷，笑起来啦，哈哈哈哈哈哈哈”，边模仿树爷爷大笑、怕痒的样子。
7、也给妈妈来挠痒痒，妈妈喜欢!哈哈哈哈……真痒!
8、给旁边的毛毛虫也挠挠痒痒，互相挠痒痒。体验身体接触的快乐。
三、游戏《挠痒痒》
毛毛虫妈妈与树爷爷搭起一座小桥，请毛毛虫一个跟一个从桥下爬过，念“毛毛虫爬爬，毛毛虫扭扭，爬到这里抓住他!”被抓住的孩子要被挠痒痒。重复若干次。
四、结束毛毛虫们，我们要回家了!快跟树爷爷说再见吧!随着进行曲爬出活动室。
【活动目标】
1、在听听、看看、说说中理解故事内容，体验到好朋友之间的友情。
2、借助故事了解冰块会随着温度增高而慢慢融化。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】
物质准备：PPT课件、实物礼物。
经验准备：夏天可以用什么吃什么来凉快。
【活动过程】
一、出示企鹅图片，引出课题。
1、出示ppt1，与幼儿一起认识企鹅。你们知道它是谁吗?企鹅住在哪里呀?那些是什么东西呢?
2、出示ppt2，那些是大块大块的冰，企鹅住的那个地方叫南极。
3、今天企鹅带来了一个好听的故事叫《企鹅送礼物》，出示ppt3。
二、教师分段讲述，理解故事内容。
1、出示PPT4，请幼儿观看。——企鹅住在最冷的地方叫南极。有一天它收到了一份漂亮的礼物，这是它的好朋友小熊从遥远的北方寄来的礼物。
2、出示ppt5，企鹅很开心，它也想送给小熊一份礼物，现在小熊的家乡是夏天，它想送一样夏天用的礼物，夏天可以送什么礼物呢?让幼儿说一说。
3、我们一起来看一看企鹅到底想送什么礼物，好吗?
4、出示PPT6，企鹅看到它旁边到处是冰，想到小熊的家那边还是夏天，肯定很热，所以它想选一块大大的冰来送给小熊，企鹅用了一个大大的盒子把大大的冰给装了起来，准备送给小熊。(总结句式：我想送冰块给小熊，让小熊变得凉快。)
提问：企鹅准备送给小熊什么礼物呀?为什么要送这件礼物呢?(因为小熊那里很热!)送了冰小熊会觉得怎么样呢?(小熊会觉得很凉快。)
5、继续讲述剩下部分，出示PPT7，企鹅带着礼物，坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒也越来越轻，终于来到了小熊的家(PPT8)。
提问：你们猜小熊收到礼物了吗?为什么?天气很热，冰会怎么样呢?(引导幼儿讨论，并说出冰会融化。)
6、企鹅把礼物送给小熊，小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。
7、教师小结：因为小熊那里很热，所以冰融化了。(解释一下融化。)但是他们还是高兴地拥抱在一起，为什么呢?(因为他们两个是好朋友，而且企鹅还是大老远过来送礼物的。)
三、完整讲述故事。
1、我们一起再来看一看企鹅是怎样送礼物的，好不好?教师请幼儿看着PPT完整地倾听一遍故事。
2、边讲述故事的时候可以给幼儿留几个问题补充。如送了什么礼物给小熊等。
四、帮助企鹅给小熊送礼物，尝试续编故事
1、现在企鹅又要给小熊准备礼物了，如果你是企鹅，你会选一份怎样的礼物送给小熊呢，说一说为什么要送这份礼物呢?(教师引导幼儿学说“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快。”)
2、出示玩具熊放置于前面，当幼儿说出一样礼物的时候，教师出示实物，让幼儿边学说句式“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快”边把礼物送给小熊。
3、小熊收到礼物很开心，与小朋友拥抱一下。
4、教师示范续编故事。杨老师想给小熊送一把扇子，我把扇子编到好听的故事里了，我们一起来听一听。(播放背景音乐)
5、教师总结：小熊收到这么多的礼物可高兴了，让我们一起带着这些礼物，带着小熊一起去过一个快乐的暑假吧。
附故事《企鹅的礼物》
企鹅住在最冷的地方——南极。有一天，他收到了一份漂亮的礼物，打开一看，呀，原来是好朋友小熊从遥远的北方寄来的。
企鹅很高兴也很感动，他想：我也要给小熊准备一份礼物，送什么呢?最好是小熊家乡没有的东西。企鹅看见海里大块大块的冰，想到小熊那里还是夏天，小熊肯定很热。于是，企鹅就挑了一块最好最大的冰，用盒子装了起来。
企鹅带着这份礼物去看小熊了。他坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒越来越轻。走了很长很长的路，过了好几天才来到小熊的家乡。
小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。
活动目标：
1.初步了解基本的过马路常识，学会文明过马路，知道红灯停，绿灯行。
2.能理解儿歌的内容。
3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1.图片：红路灯，斑马线。
2.儿歌《过马路》
活动过程：
1.导入：手指游戏：《过马路》
师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?
2.谈话，引入主题。
师：小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)
3.出示图片，提高幼儿兴趣。
师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿讨论)
4.引导幼儿认识红绿灯
师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
5.引导幼儿讨论
师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?
6.讲解怎样安全过马路
师：小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)——(反复教幼儿三遍)
7.引导幼儿认识斑马线，
师：小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过?过马路要走斑马线。
8.引导幼儿学习儿歌。
9.引导幼儿读儿歌
活动延伸：和爸爸妈妈一起过马路。
活动反思：
借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。
活动目标
1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容。
2、能积极参与故事情节的讨论。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动准备
幼儿用书、挂图
活动过程
㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。
1、师：谁来了?你觉得小兔子今天要去干什么?你从哪里看出来的?幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。
2、师：小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样?你是怎么看出来的?猜猜它们在叫喊什么?
㈡、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。
1、到底谁来了帮助小兔子的呢?
2、集体交流理解图片内容①观察第二幅图师：是谁来帮助小兔子的?象爷爷是什么样子的?它是怎样帮助小兔子的呢?你觉得象爷爷的什么像小桥?
②观察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样?它们会对象爷爷说什么?它们是怎样感谢象爷爷的呢?
㈢、尝试用简单、完整的语言讲述故事。
活动目标：
1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活动过程：
一：开始部分
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
2、师：“嘘，小朋友们(轻声地)，看你们跳的这么热闹，我就一直在纳
闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”
二：基本部分
一、娃娃变干净了
1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着
许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水
的作用还真不小呢!”
2、师：“对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老
鼠一样(出示布娃娃)，难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧!怎样才能变干
净呢?”
3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看
娃娃有什么新变化?
二、神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害
1、水的用处
水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水
2、水的危害
a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度
大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等
三、欣赏故事《小强的梦》
1、教师有感情的讲述故事。
2、引导幼儿根据故事内容讨论：
a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?
b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办?
c、学习儿歌《关好水龙头》
关好水龙头
自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，
踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，
用力关好水龙头，节约用水记心头。
四、1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开
水，花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水
资源，不能浪费!”
2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!”
活动目标：
1.了解洗澡的步骤和方法，学习自己洗澡。
2.喜欢洗澡，养成勤洗澡的好习惯。
3.大胆说出自己对洗澡的理解。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验洗澡的快乐。
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿兴趣
1.出示脏兮兮的小猪，师：我们今天请来了一位小客人，它是谁?(小猪)小猪为什么在哭?答案就在这幅图片里(小猪太脏了没有小动物和他玩)
2.师：怎么样才能让小猪变干净?
3.小结：洗澡可以让小猪变干净。
二、观看课件，了解洗澡重要性
1.小猪回到家打算要去洗澡了，那洗澡要带什么东西呢?
2.师：老师这里为小猪准备了很多东西，我请小朋友来选一选洗澡要带什么?幼儿选一选洗澡带的东西
3.洗澡我们要带上
肥皂、沐浴露：可以把我们身上的脏东西洗下来
浴球：可以帮助我们涂肥皂的时候搓出来很多泡泡
浴巾：可以帮助我们把身上的水擦干
4.师：小猪洗澡洗的可开心了，洗完澡小猪变得怎样?(小猪变干净了)
5.小猪洗完澡又去找他的朋友一起玩了，这次小动物有没有和他一起玩?(有)
小动物们一起玩玩得可高兴了，他们玩了好久，小动物们变得怎么样了?(变脏了)于是小猪邀请小动物去他家里洗澡。
6.小动物们洗澡洗的可开心了，还玩起了肥皂泡泡。师：洗完澡小动物变得怎么样了?
(小动物们变干净了)小动物们洗完澡变干净了，他们又能一起完了真高兴。
7.小结：洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。
三、观看图示，了解洗澡方法
1.师：小朋友，你们洗澡吗?什么时候洗澡?(身上出汗了、玩脏了要洗澡)
2.师：你是怎么洗澡的?请幼儿自己动手做一做，之后个别幼儿演示
刚才我们小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我们洗澡先干什么再干什么没有讲清楚，老师这里有五张图片分别表示：①小朋友站在水龙头下冲水②洗澡涂沐浴露③小朋友在用浴球搓泡泡④洗完澡裹上浴巾
3.老师请小朋友把这些卡片从开始洗澡到洗完澡来排一排。幼儿自由操作，之后个别幼儿展示
4.师：答案就在这里，小朋友看看和你一样吗?表扬自己。
5.师：小朋友已经知道洗澡的顺序了，那我们一起来洗一洗澡吧。
注意:先把水龙头打开，慢慢走进去，小心滑，把身体冲湿。小心不要把水弄眼睛里。
6.师：洗澡感觉怎么样?(很舒服)
小朋友们都洗干净了，我们把身上的细菌都洗掉了。
小朋友身上都香香的，你们闻闻看老师身上香不香?
7.小结：小朋友真棒，今天都学会了洗澡，那今天晚上回家我们就可以自己洗澡了。
活动目标：
1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。
活动过程：
一、模仿小鱼
1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本领呢?
2、播放音乐
师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)
(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。
(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。
小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。
二、游戏——小鱼游
过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了!
1、出示课件
师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)
小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏：
交流：你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?
小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第二次游戏：
交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的?
小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。
4、第三次游戏：
交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。
活动延伸：
T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!
活动目标
1、清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2、能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
轮胎若干，枕头若干
活动过程
一、热身运动
教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗?那你们知道地鼠是怎样走路的吗?我们一起来模仿一下地鼠走路。
二、基本部分
1、介绍游戏规则。
用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来(提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面)，如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
2、幼儿尝试游戏。
幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
3、教师再次强调游戏规则。
教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则
3、幼儿交换游戏角色，再次游戏。
请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
三、结束部分
1、教师小结
师：今天打地鼠开心吗?你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗?走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
2、教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
3、教师组织幼儿收轮胎。
活动目标：
1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。
2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1.皮球若干、活动音乐。
2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
活动过程：
一、随音乐做热身运动
1.教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。
教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
2.教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
二、鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣
1.教师：“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?”
2.幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。
三、学习双手滚接球技能
1.幼儿示范双手滚接球。
教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。
2.引导幼儿讨论滚接球的方法。
3.教师示范并讲解滚接球动作要领。
师：妈妈来试试。宝宝要记住哦：滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。
4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。
四、放松活动，游戏结束
活动目标：
1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。
2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇(头上带顶帽子)
3、空白的帽子底图每人各一张
4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份
活动过程：
一、出示手偶，导入主题
导入语：
(1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”
(2)“这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个?”
二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣
1、引导语：
(1)你为什么喜欢这顶帽子?
(2)它的颜色怎么样?
(3)上面有什么图案?
重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。
2、出示空白的帽子底图
引导语：
(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?
(2)我们把它装饰一下好吗?
三、展示作品进行正面评价
1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。
2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。
活动目标：
1.了解常见的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。
2.养成不乱扔垃圾的卫生习惯。
3.初步懂得保护环境，从我做起的意识。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
1.视频《猪八戒扔西瓜》、猪八戒图片、分类垃圾桶图片。
2.布置场景：猪八戒的家(可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分类垃圾桶)。
活动过程：
一、出示猪八戒图片，引出故事《猪八戒扔西瓜》。
1.引导语：今天我们班来了一位客人，我们一起把他请出来吧。(出示猪八戒吃西瓜的图片)猪八戒在干什么?(吃西瓜)猪八戒吃完西瓜会把西瓜皮扔哪里呢?我们一起来看看猪八戒到底是怎么做的。
二、播放视频《猪八戒扔西瓜》，引导幼儿讨论如何保护环境。
1.提问：①猪八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了?(地上)②发生了什么事?③谁教训了猪八戒?④猪八戒后来是怎么做的?
2.引导幼儿讨论：猪八戒乱扔垃圾对吗?应该怎么做?
3.小结：乱扔垃圾是会害人又害己的，而且也会造成环境的污染，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯，保护好我们生活的环境。
三、出示分类垃圾桶图片，让幼儿认识垃圾桶的用处。
1.引导幼儿观看图片，说说垃圾桶上的标志是什么意思。
2.引导幼儿说出垃圾应该丢到垃圾桶里，认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志。
四、整理猪八戒的家，初步分类可回收垃圾和不可回收垃圾。
1.引导语：猪八戒知道自己错了，所以他想赶紧回家把被他扔的满屋的垃圾都清理干净，你们愿意帮忙吗?那我们一起去看看猪八戒家里到底有哪些垃圾呢?
2.初步引导幼儿区分可回收垃圾应该放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾应该放在不可回收的垃圾桶里。
五、活动延伸：
引导语：小朋友们，我们把小猪的家整理干净了，那现在我们一起去找找我们幼儿园哪里有垃圾，去把它捡到垃圾桶里去，让我们的幼儿园也变得又干净又整洁。
猪八戒扔西瓜
在路上，猪八戒边走路边吃西瓜，随后把西瓜皮往后一扔，紧随其后的孙悟空差点摔倒，孙悟空想：这个猪八戒这么乱扔垃圾，还每次屡教不改，这次我得好好教训他，让他吃点苦头，长点记性。想到这里，孙悟空灵机一动，就有了主意。只见孙悟空张口轻轻一吹，西瓜皮马上飞了起来，掉在猪八戒的前面。这时，猪八戒还浑然不知，在得意洋洋的吃着西瓜，走起路来也有点轻飘飘了，这种得意忘形的样子，让孙悟空觉得这是你自找的，可别怪我哦。当猪八戒一脚踩上去的时候，早已失去了重心，因为没有一点防备，摔了个仰面朝天，这一跤摔得很重，痛的他“嗷、嗷”直叫。孙悟空走到边上，忍不住笑着说：“八戒，你怎么了，没事吧?”猪八戒看了看地上的西瓜皮，知道是自己扔的，被悟空戏弄了一下，羞得说不出话来。猪八戒忍痛爬了起来，捡起了地上的西瓜皮，把它放进垃圾桶。孙悟空说：“你别好了伤疤忘了痛，要记住，下次可再别乱扔哦。”
活动目标：
感受简单的绕口令的趣味重点难点念会儿歌，发准u音。
能简单复述儿歌内容，并进行角色表演。
理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：
经验准备：念过绕口令
物质准备：教学大书，儿歌《小猪学念书》
活动过程：
1、出示教学大书，引导宝宝仔细观察画面，并说一说画面上有什么。
2、用轻快的语气念一遍儿歌，引导宝宝将画面上的物体与儿歌内容相连接。
--可边念儿歌边指画面上的形象。
3、带着宝宝一起念儿歌2-3遍--如宝宝发不准u音，示范正确的发言。
--第一遍可逐句朗诵儿歌，请宝宝跟读，念到带u音的字母时语速放慢，语气加强。
--待宝宝熟悉儿歌后，引导宝宝用儿歌里的语句进行回答，如"看见车子。。。"引导宝宝说"嘟嘟嘟"。
【活动目标】
1、发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。
2、尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
【活动准备】
歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。
【活动过程】
一、情境导入，激发兴趣
——这里是美丽的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(听音乐学小鱼游)
二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。
1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条?它们谁多、谁少、还是一样多呢?
2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢!猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢?为什么?
总结：它们是按照：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。
3、游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。
4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，讨论应该怎样排队。
5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。
三、感知ABBABB的规律，拓展思维。
1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦!看看他们是怎么排队的?
2、接下来是谁呢?你为什么这样排呢?
总结：原来可以有很多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。
四、实践操作，提升经验。
1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。
2、幼儿操作，教师巡回指导，引导先完成的孩子讲述规律。
3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。
4、你们会按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗?请大家试试看!
运动目的：
1、熬炼幼儿跑和跳的本领;
2、生长幼儿留意本领和影象本领;
3、造就竞争意识和服从法则的习性。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
运动预备：
小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰多少，音乐磁带。
教学过程：
一、小朋友听一首童谣：
“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。”
小朋侪们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?。
师：这些小动物都觉的本身跑的快，以是他们决议构造一场角逐，看看谁跑得快。下面我们一路去旁观他们的角逐。
二、开端游戏：
幼儿分成人数相称的4组，各组分离扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。西席扮大象当裁判。
裁判大呼：准备，跑
各组的第一个幼儿开端跑，这个幼儿跑返来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。
一轮完成后，可以互换较色再比。
三、竣事部门
孩子们真棒，如今苏息苏息，甩甩胳膊踢踢腿，我们预备回课堂了。
运动反思：
全部运动以幼儿为主体，让幼儿努力自动的到场到运动中来，经由过程游戏熬炼了幼儿跑和跳的本领，还造就了幼儿竞争意识和服从法则的习性，表现了运动的意见意义性、教诲性。