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班主任工作总结(整理5篇)

时间: 2024-12-02 栏目:工作总结

班主任工作总结篇1

20xx年体育学院在校党委的正确领导下,认真落实学校的各要求,教育教学各项工作有效推进,圆满完成了各项工作任务。

一、党建工作

体育学院党总支及全体领导按照校党委安排部署,把党风廉政建设和反腐工作与教育改革发展同时计划、同步落实。组织全体教工党员学习了“三会一课”制度的内容和会议要求,全体党员对“三会一课”制度有了更为深刻理解,同时也认识到对党员进行经常性教育以提高党性觉悟和党性修养的重要性。召开了新任科级干部培训会,要求全体科级干部要加强领导能力及业务知识的学习,要有坚定的政治立场、大局意识和甘于奉献的精神,共同开创新形势下体育工作的新局面,进一步为体育学院的后继发展奠定了人才基础。

二、教学工作

体育学院坚持把发展作为主题,思想观念不断更新,坚持以内涵发展为主,注重质量和效益,不断提高教育教学质量,培养应用型高素质体育专门人才。根据国家、省关于普通高校向应用型转变有关文件精神,结合学校和体育各专业人才培养目标定位,积极开展体育专业应用型人才培养模式大讨论,在此基础上积极组织20xx版人才培养方案修订论证工作,为人才培养方案的修订提供了重要的参考。

对专业实践教学,进行了积极的探索和改革,从学生就业岗位要求出发,从行业人才培养规律入手,将“教学做”有机结合,将实践理念渗透到教学的各个环节,注重理论基础的“实用性”,注重学生动手操作能力的培养,注重学生能力目标的实现。加强课堂教学、强化学生基本理论和基本知识的基础上,积极开展“专业汇报”、“专业实践周教学”和“达级测试”等一系列的校内外实践活动,不断增强学生的基本技能和实践能力;举办了体育专业学生教学技能大赛、说课比赛和毕业生专业技能展示活动,通过一系列活动,提高了体育专业学生的综合素质和创新能力,进一步推动了应用型专门人才的`培养;社会体育指导与管理专业与河北宝力健身学院合作,开展了国职教练培训,通过率达到95.8%,全国名列前茅。

进一步加强师资队伍建设。重视专业带头人的培养,专业带头人的综合素质得到提升,鼓励青年教师攻读硕士学位或到企业、行业进行交流学习和挂职锻炼,加快提升教师队伍的学历层次和双师型教师的培养,对促进师资队伍的稳定和提高,起到了明显的积极作用。

不断提高科研水平。20xx年体育学院教师获批省级课题6项、市级课题3项、院级课题获批3项,院级教改课题4项,共发表中文核心论文10篇,省级刊物发表学术论文40篇。科研档次与数量较往年有明显提升。

三、学生工作

体育学院始终以人才培养为根本任务,坚持以德树人,以促进学风建设为主要抓手,结合应用型的人才培养目标,充分调动学生学习的积极性和主动性。

高度重视学生工作,在党政联席会上共同解决学生管理、教育教学中的各种问题,学生评优评先、家庭经济条件困难学生认定、学生推优入党等关系到学生切身利益的事情,党政联席会都认真研究认定。定期召开辅导员、班级指导教师例会,学习有关文件、讨论学生中存在的问题,共同探讨、共同解决。

重视对学生干部的人用、培养、管理和考核,规范了学生干部的社会工作。学生干部能够积极主动地完成学院领导和辅导员交办的各项任务,积极组织参加校系两级学生活动,及时上交工作材料。学生干部成绩优良,无违纪现象,在学生中起到了模范带头作用。

四、服务地方

体育学院不断提高业务知识水平,充分发挥社会服务职能,积极与社会相关部门合作,为提高人才服务地方的质量不断努力,促进了实践教学的实效,提高了我校的声誉。体育学院师生承担了河北省专接本选拔考试体育类专业身体素质测试工作,保证了测试工作的顺利进行及考试的公平;受河北省教育厅委托,对承德市6所中小学校和2所高校进行《国家学生体质健康标准》测试抽查复核工作,按照要求圆满完成了抽查复核工作;体育学院师生承担了衡水市第三届运动会本次田径比赛的裁判工作,为运动会提供了严肃认、认真、公正、准确的执裁,保证了比赛的顺利进行;体育学院377名师生承担了20xx衡水湖国际马拉松赛暨全国马拉松锦标赛(第4站)的裁判工作,承担了比赛前2个表演节目,连续五年保证了裁判工作零失误,保证了大赛的顺利进行。

班主任工作总结篇2

回顾五个月的班主任工作,脑海中回放着一幕幕难忘的场景,回想孩子们刚入校时的懵懂,再看一个个坐姿端正,好学、乐学的好孩子,感慨万千――更深刻地体会到小学低年级老师,特别是一年级老师的工作,真是体力与脑力的结合。

在这块圣土中,播种的艰辛与收获的幸福并存。期间,多少次废寝忘食、苦思冥想的巧设计;多少次绞尽脑汁,寻求解决之道的困扰;多少回讲台上劳心劳力的教诲;多少次伏案批改作业与试卷,肩颈的苦累……一切身心的劳累,都被孩子们的笑脸与孩子们体验到的成功的喜悦化解。

孩子们每一次进步、每一次成长、每一次……都是我的欣慰。这是我与这五十个孩子的缘分。我有一个优秀的儿子,却一直想要一个乖巧懂事的小女儿,现在我有了二十六个女儿,又多了二十四个儿子。虽然儿子高三了,我更多的时间都是花在这五十个孩子的身上。因为我的肩上背负着五十个家庭的殷切希望,我深知我的责任。夜晚,儿子挑灯夜战,我陪他到深夜。我以我的实际行动告诉他,每一个人都要做好自己,做最优秀的自己!白天工作繁忙、琐碎,只有利用晚上的时间备课、思考和摸索班级管理的窍门;利用网络资源充实自己的教育理论;学习同行们好的教育教学方法,寻求针对不同个案的孩子的教育途径;研究儿童心理学,力求以最适合低年级孩子的教学方法,达到最优的教学效果。

十八年来的教学生涯,我分别教过初中、高中、小学,但是还是第一次做小学一年级的班主任。万事开头难,从父母宠爱的怀抱,从幼儿园依赖的环境里走来的孩子,一切新的规矩、习惯,一点一滴都要老师手把手来教。开学一个多月,我的嗓子时常沙哑,体重减轻了六斤。一路走来,听到孩子们一句句“我觉得学习真是快乐!”“我觉得学习语文真是开心!”“老师的本领真大啊!”我收获的是孩子们灿烂的童心。同时也赢得了家长们的肯定与赞誉。

回顾,是一种梳理,也是一次反思。

总结,是一种积累,也是一次升华。

我愿意用xxx老师的“三心”来诠释我的教育理念:爱心、童心、用心。

教育就是爱,爱就是教育。有爱就有希望,有心就有力量。

教育的爱心是一种圣心。“爱自己孩子的人是人,爱别人的孩子的人是神。”做老师就是要做有圣心、有佛心的.“神”!

“做有理想的教育人,教有理想的未来公民”这是我的教育理想。

“少年强则国强!”

教育,是在孩子的心里播种“善”的种子,让它开花;教育是培养孩子好的习惯,使之受益终身;教育是唤醒孩子们潜能,使之更优秀;教育是催发沉睡的芽,使之更好地成长。

班主任工作繁琐、苦累,更需要智慧――“春风化雨,润物无声”,言传身教,以身垂范。将我的教育理念以“爱”与“责任”为圆心,拓展开来,体现在以下细节之中:

一、打造温馨的书香教室,以“美”育人。

美的环境能熏陶人的情趣、修养与行为,使学生心灵纯净,情趣高尚。开学前,为了营造一个温馨、高雅、充满生机的教室环境,让刚入学的新生找到一种“家”的归属感,我花了四天时间,自己掏经费四百余元,利用中午与晚上的时间,设计、布置班级文化墙。拿出家里布置餐桌的格子桌布铺在破旧的讲桌上,并去花草市场买来几盆鲜花与绿色植物,美化教室。在教室的后面的文化墙上,自己动手做了一颗大树,让新生自己做一个贴有自己照片的果实或叶子,贴在树枝上,寓意着我们班级是一个快乐大家庭。让教室成为学生快乐的学园、生活的乐园。

因为我深知:教室的美化不仅是美化环境,更重要在于对学生起到促进作用,增强班级的凝聚力,让学生人人为班级感到自豪。良好的环境会产生意想不到的教育效果。我们都应该有这样的经验,当你走在非常凌乱的路上,你会将手上的垃圾随手扔下,而当你走在干净整洁的路上时,你会情不自禁的将不经意掉在地上的垃圾捡起来。作为一个学生,当他走进一间地面整洁、窗明几净、宁静幽雅的教室时,他会忍心乱扔纸屑、随地吐痰吗?他会忍心在教室里追逐打闹、大声喧哗吗?所以,一个和谐、温馨的教室环境,就能给人春风拂面的新感觉,那些不良现象也都会悄悄退避,在无形中提升了学生的道德修养。

当五十个孩子走进我精心布置的教室,看到他们眼中的喜悦之情,我感到几个日夜的心血是值得的。

二、让墙壁也在说话!以“爱”感染人。

在布置班级文化墙时,我精心设计了几个板块:一个是黑板前面的常规习惯评比表:“好孩子养成好习惯”;教室两边的墙上,一边是我自编的儿歌“我能行――好孩子要做到”与“童心童画――绘画墙”。另一边是“我最棒――班级之星评比”,还有一面墙上我贴上了全班孩子的照片,并在上面写上***老师的一句话:“让人们为我的存在感到幸福!”让每一个孩子感到集体的温暖,教育他们使自己让班级的每一个成员因为“我”的存在感到幸福。在家庭中,在社会上,做一个好孩子,做一个好少年。从小懂得爱同学、爱老师、爱家人、爱祖国……

并用班费购买了一个小书架,让每个同学带一本读物摆放好,为孩子们下课提供一个阅读的园地,让书香浸染他们的心灵。

使教室环境整洁美观、充满情趣、励志温馨又洋溢着书香,营造和谐、上进、好学的班级文化,为学生探索知识、陶冶情操、发展个性提供广阔的空间,从而起到潜移默化的育人功效。

三、赏识教育――让每个孩子都做好孩子。

有一位心理学家说过:“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。”人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。成人尚且如此,何况孩子?就精神生命而言,每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到这人世间的。

水在贴上“美丽”“善良”与“丑恶”“讨厌”等字样的瓶子里会有不同的化学结晶,贴上“美丽”“善良”的瓶子里的水的结晶很有规律与美感,而“丑恶”“讨厌”的会很混乱、缺乏美感。

我想人更是如此,正面的激励与暗示,会激发生命的美丽与智慧。赞扬、欣赏、鼓励是照在孩子心灵的阳光。没有阳光,他们就无法发育与成长。教育的根本技巧和艺术全在调动学生内在的动力,并且能使他们享受到劳动与成功的喜悦。

不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们越来越好,不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。我首先肯定我们班每一个孩子都是好孩子,不给任何一个贴上“坏孩子”的标签,在班级名片上,我写到:“老师相信一0四班每一个独一无二的好孩子,都能成为一个好学、自信、快乐、懂事、独立的小学生。”

每个学生都是一个鲜活的生命,每个学生都是一幅精彩的画卷,每个学生都是一篇生动的乐章。我用放大镜来发现学生细小的闪光点,不失时机地赞美,千方百计激发学生的“向善、求好”的内在动力。在他们每一次取得进步,改正缺点时及时表扬,在听写、考试一百分或进步大时贴红旗以奖励,在刚开始写话时,更是极力表扬写得好的同学,在班上范读,激发他们热爱写作的初心,让孩子们觉得写作是一件快乐的事。在全班同学考试取得好成绩时,全班同学给自己掌声鼓励自己,激发他们学习的激情,感受学习的快乐。

四、好习惯养成,受益终身――“班级之星”评比。

“班级之星”评比中涉及十二个方面,如“写字”“识字”“阅读”是有关学习方面的,“坐姿”、“纪律”、“劳动”“环保”是有关常规习惯方面的,“爱心”“艺术”、“文明”“礼貌”“诚信”是有关才艺与品行方面的。平时采用“每日之星”,期末时颁发奖状表现最突出的“班级之星”。通过“班级之星”的评选树立榜样,促进全班同学力争优秀。形成文明、上进、好学的班级风气,培养全面发展的高素质的好孩子。

五、奖惩并用,慈严兼济。

有道是“不严恐不成器,过严恐生不虞。”十八年的教学经验,我深知:关靠严厉是教不好学生的,最重要的金科玉言是老师的爱心与智慧。在班级管理中,我是慈严兼济,奖惩并用。“亲其师,信其道。”仅仅是怕老师是不够的,怕只会产生畏惧,而做孩子喜欢的老师,学生更愿意接受你的观点与建议。大部分时候,我是做孩子们的慈母、大朋友,在孩子们犯错的时候,有时也会充当严父的角色。

教师的智慧就是要适时地把握奖惩的时机与度,在学生在学习中取得成绩和得到肯定与表扬,是产生学习愿望的源泉;在改正缺点,取得细微进步时,表扬是他继续前行的动力;在他犯错误时,适当的惩罚让他意识到他的不足之处,促使他改正缺点。对孩子们来说,得到一面红旗奖赏让他兴奋而雀跃,下掉一面红旗的惩罚让他记忆深刻从而悔恨自己。

六、班干的设立――树立主人翁及服务意识。

“人人都是小班干,班级优秀我出力”是我的班干设置理念。

在选出有能力的班干同时,充分发挥每一个孩子的优势与积极性。全班五十个孩子,我设置了六十三个岗位。除了常规的班委会与各学科课代表等职位,我还设立了“课间安全小卫士”让课间喜欢打闹、比较好动的同学担任小队长,从而起到约束与激励作用;设立“教室卫生小卫士”卫生责任到组;设立“图书管理小卫士”让比较好动的同学下课管理图书,激发他的责任心,使之养成在教室里安静读书,不出去追打的习惯。让每一个孩子意识到自己是班级的一员,班级的荣誉与优秀与自己息息相关,体现主人翁意识与责任感,激发他们的荣誉感。

在卫生值日安排上,也是体现“人人为我,我为人人”的思想,有为班级服务的意识。学校是一个月大扫除一次,而我们班是每天都大扫除,每天地面整洁、窗明几净、桌椅摆放整齐、黑板一尘不染……让每一天,让孩子们在一个整洁、优雅、温馨的环境里学习生活,从而感到身心的愉悦。

七、养成阅读的习惯,培养书香儿童。

高尔基说,“书是人类进步的阶梯”,歌德说,“读一本好书就如同与许多高尚的人在交谈。”图书是教育之母,读书是教育之母。培养书香儿童,就是要让孩子们与书交朋友,真正热爱阅读,并保持终身阅读的好习惯。

苏霍姆林斯基说:“一个人走进学校并不意味着受教育,只有当他面对一本书沉浸不已的时候,教育才刚刚开始。”

一年级的孩子虽然识字不多,重在培养他们的阅读习惯,我通过多种形式来推行。

让每个同学带一本书,摆放在小书架上,课间阅读,减少课间追打的不良习惯,培养安静读书的好习惯。

在校图书室借阅二十本图书,每天给表现优秀的两三位学生借阅,形成积极争取借书资格的风气,个个做“爱读书的好孩子”。

用书作为最好的奖品,为了激励孩子们,我自己掏了三百多元,在网上购买了十几本书,作为奖品奖给表现优秀的学生。有《好孩子的成长课》《窗边的小豆豆》《最一个有出息的女孩》《培养阳光男孩》等书籍。并提倡亲子阅读,让父母也来学习好的教育方法,养成与孩子一起阅读的习惯。

八、育人阵地――上好“思品课”与“主题班会”

教书育人,育人犹为重要。教育的目的是培养全面发展和谐发展的大写的“人”!

每一节思品课,我都是结合班级出现的问题与现象,引导孩子们做一个文明、好学、孝顺……好孩子,并且学会合作、懂得倾听、会真诚赞美别人等好品质。

主办“人人都是小班干,班级优秀我出力!”“夸夸我的好朋友”“画画我的好老师”等主题班会,让孩子们做一个“精神高尚的人”;做一个“诚实可信的人”;做一个“富有同情心的人”;做一个“知道羞耻的人”;做一个“孝敬父母、尊敬老师的人”;做一个“懂得合作的人”;做一个“热爱科学的人”。

九、关注留守儿童与学困生,寻求解决难题之道。

如何关爱留守儿童与学困生怎样引导是我的班级工作的一个难点。

杨宇衍同学父母在上海工作,爷爷身体不便,一字不识的奶奶又要照顾爷爷,还要关照孙子的生活与学习,在学习上无法指导,学习上、生活上都有困难。我只有经常利用课余时间为他补缺补差,发现他指甲长了,为他修剪,发现他长期流鼻涕,我在药房买来药膏,叮嘱奶奶每晚为他涂在鼻腔消炎。开学初,发现他比较内向、眼神不自信,在课堂上常常给他表现的机会,发现进步及时表扬,激发他的自信心。

李思宇在学习上有困难,陶子鸣是一个生活在自己的世界里与众不同的女孩,我为他们安排坐在讲台旁的位置,随时讲解辅导,希望他们能更好地听课。走进他们的心灵,寻求更适合他们的教育方法,是我下学期工作的一个难点与重点。

十、“母亲是最好的老师”――家校联手,共创美好。

“推动摇篮的手是推动世界的手!”

“母亲的工作正是上帝的工作!”

“国民的命运,与其说是操在掌权者手上,倒不如说是握在母亲的手中。”

母亲是孩子最好的老师。我发现低年级的孩子,生活上学习上大部分是妈妈在辅导。做好家长的老师很重要,为了更好地交流孩子的学习生活动态,方便交流好的教育方法、推荐好的文章与教育思想,我建立了班级QQ群并成立了班级委员会。充分发挥家长的力量与智慧,家校联手,共同为了孩子的明天,共建美好未来。

孟子认为,人生三乐,一是父母俱在,兄弟平安。二是光明磊落,没有做对不起他人与天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。这三乐的条件我都具备:父母均为耄耋之年,仍在画画、写诗、著书、育人……我虽为平凡一个小学教师,却是光明磊落,无愧鬼神。教育之乐,乐在童趣,乐在纯洁无邪。尽情地投入,用欣赏的慧眼发现。世界上,最真最善最美的地方,就在孩子的世界,就在孩子的心田。

班主任工作总结

光阴似箭,日月如梭,当我再一次迎来又一个学期结束的时候,我不得不感慨时间的无情,在我还没来得及好好品味与孩子一起学习的快乐,孩子们的三年级就已经过去了。此时,当校园静下来的时候,细细回味过去的一个学期,发现有太多的滋味在其中。

一、从抓好班级各项常规教育入手

三班的学生特别突出的特点就是活。课下活,活得让你稍不留神教室里就会吵声一片;他们课上也活,不少孩子因反应极快,你的问题还没有提完呢,他那边的答案就已经脱口而出了。开学初始,我就利用晨会、班队会,对学生进行《小学生一日常规》的常规教育,逐条讲解、讨论,逐条落实。为争强学生的竞争意识,班委会完全是在学生的竞争中产生的。为让有更多的孩子得到锻炼,我实行月班长工作制。四个孩子轮流执政当班长。平时,我也经常来到学生中间,观察他们,了解他们。这不仅拉近了与学生的关系,而且能及时发现问题,有针对性地进行教育。

二、通过丰富多彩的活动培养学生的自我管理能力

万般说教,不如寓教于乐。开展丰富多彩的活动,让孩子们在活动中有所感悟,有所收获。三月份,在三班开展的学雷锋活动月中,孩子们从雷锋的故事及雷锋日记中对雷锋有了进一步的了解,同时更懂得如何帮助也更乐于帮助那些需要帮助的同学。四月份,利用班会,与孩子们一起缅怀先烈事迹,进而更加珍惜我们今天的幸福生活。五月份,在家委会的组织下,三班孩子走进小义乌市场,他们手捧鲜花,体验父母挣钱不的.易,然后在爸爸的帮助下,为妈妈买了礼物,母亲节,让妈妈快乐了一回,也拉近了妈妈与孩子之间的距离,让孩子更加理解妈妈。

利用经典诵读时间,指导孩子背小诗或让孩子们轮流讲成语故事;后半学期,利用大课间经典诵读时间给孩子们读《苍狼》,那只独狼的故事深深地吸引着孩子们。

为更好地开展读书活动,三班由孩子们自愿结合,成立了十个读书小队。平时的阅读内容的确定及批改,都由小队成员完成。

为为让孩子们少在课间追跑,也让孩子们有一个快乐的课间十分钟,我让孩子们从家里带来五子棋、象棋等。各种棋,让孩子们变得安静了,也让他们的课间更加有滋有味了。

丰富的活动,给孩子们带来了灵感,这学期,是孩子们写作的一个大获丰收的学期,在三年级已经发到手的6期《小学生作文》中,有四期选登了三班孩子的习作;《齐鲁晚报》《教育周报》选登孩子们近二十篇习作,与此同时,孩子们还收获了稿费,其中得到稿费最多的雨潇竟挣得稿费八九十元,算是三班的小富翁了。

三、加强与家长的联系,取得家长的支持。

平时,我能关心爱护班里的每一个学生。我把袁阳定为我帮助的学困生对象,其实我知道,无论我费多大的劲,在他身上也是体现不出来的,但我仍是想给他更多的帮助与关怀。家长们对于我的工作也给予肯定,他们常常对我说:您需要我们做什么,一句话的事儿。事实上也正是这样的。三班需要本子了,家长们二话不说,印好并送到学校;有家长看孩子们的口算能力不行,就自发地出题、打印,有些家长甚至免费帮三班打印,常常让我感动不已。有这样好的家长,我除了努力工作外,还能有什么呢?博客,是我与家长们联系的最好的渠道。孩子们在学校的表现、我的计划、我的设计、以及我工作中的困惑都会写在博客里,家长们在看了我的博客后,也会给我评论、留言,或是给我消息。除此之外,本学期中,我们召开一次家委会和一次全体家长会,一次召开部分学生家长会,及时通报班上的情况,也听家委会成员讲了他们本学期的设想。家校沟通,在这里得到了最好的体现。我的工作得到了家长们的支持,这也使得我的工作开展得更加得心应手。

一个学期就这样过去了,我知道,等待我的将是更困难更艰巨的工作,我已经做好了准备。

班主任工作总结

时光匆匆,一个学年的时间过去了,回顾这一个学年,虽然在做班主任的过程中,遇到了一些困难,经受了几次挑战,但从中我也学到了很多东西,现将一年来的工作作一简要总结:

1、规范行为习惯,树立正确的目标。

我们的学生大多来自农村,比较朴实,也有一部分比较活跃,班级的整体气氛较好。但由于学生文化成绩较差、行为习惯较差,造成了大错没有小错不断的现象。如何规范学生的行为习惯,如何统一学生的学习思想,是需要解决的问题。结合学生的性格、心理特点,我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯:

(1)通过集体活动,树立团结意识、班级荣誉意识,以整体环境来影响班级的每一个学生。

(2)对于行为习惯较差的个别同学,通过沟通和交流,诱导他们遵守纪律,不迟到,不早退。

(3)严格做好学生考勤,对于经常缺旷课的学生,及时与家长联系。

(4)作为班主任,我以身作则,带头遵守班级纪律,以积极的热情来感染每一个同学,用鼓励和微笑来拉近与学生的.心理距离,和学生成为交心的朋友。

2、常到教室,积极督促学生学习。

为了多了解学生,及时发现问题,一方面我经常到教室,关注学生课上、课下情况,另一方面与科任老师沟通交流,对学生中出现的问题给予解决。

(1)对于课堂迟到和早退的同学,给以一定的教育和处罚,使学生养成按时上下课习惯。

(2)发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况,及时的制止并做相应的教育。

(3)检查学生的作业完成等情况,对有问题的学生指导完成作业。

通过一段时间的督促,学生基本能养成良好的学习习惯。

3、组织活动,丰富学生课余生活,提升集体意识感。

为了丰富学生业余生活,从班费中支出一部分费用,购买一些体育器材,如乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动,另一方面积极参加学校组织的文体活动,使学生敢于表现自己,同时增强了集体凝聚力。

4、预防可能出现的安全事故,针对学生的违纪,及时有效的做好处理和教育工作。

本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题,我都及时处理,在处理问题中不断提升了自己的管理能力。

(1)每次查就寝时,同时检查是否有违规用电等存在安全隐患的事情,对出现违纪的同学严肃处理和教育。

(2)定期开展安全教育,对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育,使学生养成良好的行为习惯和一定的危机情况处理能力。

(3)安排一些学生做好管理和报告工作,对可能出现的违纪事件提前预防。

(4)出现违纪事件后,及时与学生家长取得联系,协调处理好问题。

5、加强和学生的沟通及与家长的联系。

我班学生年龄在16—18岁之间,正处于心理成熟的重要时期,如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间,与学生谈心;在学生生病、有困难等情况下,及时的关心帮助学生,与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处,我与大部分学生之间都建立了信任和沟通的桥梁。

除了教师、班主任外,家长是学生的最大管理者,与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点,有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生,收到了较好的管理效果。

虽然有遗憾有不足,但通过自己的努力,我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是:严抓行为习惯、关心学生身心,帮助困难学生、及时处理问题、学习请教经验、沟通联系家长。我相信,学生在学校学会做人处世,通过努力真正学到一技之长,一定会有用武之地。

20xx年7月

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