中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。
我班有学生66人，其中大部分为外来工子女。从行为习惯上来看，外来工子女的行为习惯相对较差一些，他们的行为有些散漫，听不进老师的教诲，比如不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。
一、加强宣传，坚持教育
文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的`行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。
在利用晨会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。
同时，在学校开展的“行为规范达标评比”活动中，我班多次得到了“班风”和“卫生”流动红旗，这让学生感受了“文明”的魅力，感受到了成功的喜悦。在此绝好的机会中，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。
另外，我班每月都进行选举投票的公平形式，推选出当月的文明小标兵，选出学生心目中的“文明”楷模，给学生学习的目标和方向。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。
二、开展活动，促良好习惯养成
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我班组织了学生“文明礼仪伴我行”口语交际等一系列活动，活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。
总之，“文明”特色班级的创建工作改变了我班的风气和面貌，同学们不仅把“文明”体现在简单的口号上，更是成为文明的宣传者、实践者、示范者。在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，教师、学生在文明教育上有了更深远的认识，文明素质大大增强，校内形成了良好的文明氛围。我们用自己的小手拉起了社会的大手，共同创造文明新风尚。
一、活动创建主题：
我班有学生67人，其中不少独生子女。从行为习惯上来看，独生子女的行为由于家庭父母亲的娇生惯养以致他们的行为有些散漫，听不进老师的教诲，比如不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。
文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。
利用班会时间组织学生学习“文明礼仪伴我成长”指出我们身边的不文明行为，并且让我们的学生讨论怎样去改正、纠正这些不文明的行为。在讨论过程中，同学们各抒己见，竞争非常激烈。在互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。也有的'同学也写了些关于“文明礼仪”的名言警句，有好多同学都提议把他们所写的内容张贴在教室的一角，以便时时刻刻提醒他们。从此之后，教室卫生、班级卫生区卫生、学生的文明礼仪礼都有了一定程度的提高。
另外，我班通过全班同学公开投票选举的形式，推选出“文明礼仪之星”选出学生心目中的“文明”楷模，给学生学习的目标和方向。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。
二、开展活动，促良好习惯养成
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我班组织了学生“文明礼仪伴我行”口语交际等一系列活动，活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。
总之，“文明”特色班级的创建工作改变了我班的风气和面貌，同学们不仅把“文明”体现在简单的口号上，更是成为文明的宣传者、实践者、示范者。在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，教师、学生在文明教育上有了更深远的认识，文明素质大大增强，校内形成了良好的文明氛围。我们用自己的小手拉起了社会的大手，共同创造文明新风尚。
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，关爱青少年健康成长，我校在年初制订了巩固礼仪教育成果，深化礼仪教育特色的目标，随后，在全校师生中就掀起了开展“文明礼仪伴我行”的宣传教育活动热潮。现将此项工作开展情况作如下阶段性总结：
一、加强领导，完善制度
1、为保证本次文明礼仪教育活动深入持久地开展下去，形成长效机制，达到育人目的，学校成立了专门的'领导机构，校长涂旭东同志挂帅、副校长主抓、教导处、团队具体实施，全体教职工参与；构建了“学校家庭社会”的礼仪教育网络，形成了人人都是教育者、实践者、示范者的良好氛围。
2、制定了深化礼仪教育实施方案，进一步完善了文明礼仪各类评价制度，建立起了规范有序的文明礼仪教育的长效机制。
二、强化过程，注重实效
1、扎实开展了形式多样的礼仪常识普及教育活动
①开设了礼仪修养课程，做到了“时间、教材、师资、教案、上课、检查”六落实。
②举办了礼仪教育专题讲座，学校在今春、秋两期请法制副校长、礼仪辅导员讲座四次，对师生礼仪从多角度、多方面作出了明确具体、可操作的要求和细节规范。
③充分利用板报、宣传栏、红领巾广播站等阵地加强宣传，营造了浓厚的育人氛围。
④挖掘了礼仪教育图书、报纸、杂志、光盘、历史故事、身边榜样、影视剧等资源，加强对师生礼仪教育，丰富了礼仪内容，拓展了礼仪宣传
途径。
2、深入实践了“文明礼仪伴我行”的主题体验活动
一是在教职工中深入开展“说文明话、行文明事、做文明人”的文明礼仪竞赛活动。
二是遵循贴近学生实际，贴近学生生活，开展了系列实践体验活动，寓教于乐，让学生在乐中学，在学中做，在做中提升自己修养。
①结合学校德育科研课题《新课程背景下的班级管理研究》，举办礼仪读书活动，让学生轮流主持礼仪主题班（队）会。
②结合“迎奥运，讲文明，树新风”“学会宽容，忘却计较”两个主题教育活动在小三以上班级开展了读书活动、知识讲座、知识竞赛、制书签、演讲、征文、书画作品展、礼仪手抄报比赛等活动，以竞赛代活动，培养了学生兴趣，提高了学生参与的主动性、积极性。
③学校编排了礼仪操，旨在充分展示学生学礼仪、懂礼仪、行礼仪的风采。
④全校公开放映了礼仪教育影片《暖春》。
⑤开辟了校外礼仪教育基地——敬老院，让学生深入实际知礼仪、行礼仪。
⑥评选出了“礼仪示范班”5个；“礼仪示范寝室”9个；“礼仪之星”14个；“礼仪标兵”56个；
通过深化礼仪教育特色活动的开展，规范了师生言行，纯正了校风，扩大了学校影响。当然这只是目前所取得的阶段性成果，我校将常抓不懈，把此项工作做实，做强，争取向“南充市礼仪教育示范校”迈进。
二00八年十二月