本人这学期担任高三年(6)(7)班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体智慧，共同协作，努力提高班级的数学成绩。现将自己本学期教学工作总结
一、认真工作，加强专业学习
(1)我能认真翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的一定讲透。努力探索每节课适用的教法，优化课堂。
(2)课堂教学时，注意根据平行班学生基础差特点，分析，板书详细些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性。
(3)备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更注重学生基础知识的训练及兴趣的培养，因此对练习有针对性地进行删减。
(4)及时批改作业，对典型错误及时反馈，对部分学生实行面批。让学生重视数学学习。
(5)利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。
(6)自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。
(7)积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确复习方向与重点。
二、关心学生成长
学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。
(1)抓住合理机会，对学生进行德育教育。比如迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生尊重。
(2)关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的'焦虑，不自信因素，帮学生树立信心。
(3)教学过程中，加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导学生的答题顺序及考场上的心理调节，帮助学生树立信心，纠正学生不良答题习惯，优化答题策略。
总之，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自身业务素质，努力提高自己综合方面的素质，做一名优秀的数学教师。
一年一度的期末考试结束了，也就意味着这一学期的教学工作结束了，为了下一学期的教学工作的进一步开展，特将本学期的教学工作总结如下。
本学期我对初三的教学是不完整的一个教学，开学初进行了圆和一元二次方程的教学，在这将近一个月的教学过程中达到了预期的目标，但是还存在着一些问题，就是对于方程的解的判断还是存在不理解的程度上，再有就是一元二次方程的解法只停留在比较简单的基础上，这些问题经过习题的练习已经消化掉了。
随后在**进行了为期两个月的'学习，一是理论学习，二是实践学习。虽说没有进行亲身教学，但却是学习了不少教学过程中的处理应用实践。尤其是对于《二次函数》这一章的教学，我听了老、中、青三代教师进行的教学，那真是风格各异，教学过程中的引导与引领外加启迪，那每节课对于我们来说都是专家教学，真是增长与丰富了我们的教学知识技巧，也用心灵的启迪化解了死教书、教死书的教法，为我们今后的教学引领起到了一定的作用。在那一段时间才领略到做学生真的很好，汲取知识丰富自己的的内涵，陶冶了自己的情操。一句话：做学生真好。
学习回来后，我接着进行初三数学的教学，在这将近小半月的时间的教学过程中，感觉到孩子们真的什么都不会，就连简单的基础知识都是很费劲的，没办法从头慢慢的进行知识梳理，也只有小部分的孩子能够听懂还不见得会自己独立思考问题和解决问题的，每天的教学对于我来说既紧张又慌张，不知道自己到底怎么做才能让孩子们听懂并且自己会进行独立思考解决问题，没办法课下和孩子们进行交流，从孩子自身下手，与孩子们达成共识，没办法，从头进行基础知识的讲解，虽说是时间紧，只是小面积的复习，只能满足少数人的要求，虽说在教学过程中出现自己唱独角戏的时刻是经常性的，但孩子们如饥如渴的眼神令我感动，我就跟他们讲，如果给我们足够的时间，大多数的孩子都能掌握简单的基础知识的，我们慢慢的查找差距，补充差距，慢慢的赶上来是很有可能的。鼓励式教学在我班刚刚有了点起色，zZ由期中的60多分到现在的90多分，GG有了很大的进步，总成绩有了提高。令我高兴的是四班的FF考了117分，这是我没想到的，因为看到数学考卷，我就感觉到孩子们答不太好，因为题虽说不太难，但是知识点出的有点偏，得分是不容易的。我虽说不太了解他们，但是我见到过他们期中的数学成绩，心想这下可好了，肯定没有期中考得好，令我欣慰的是优秀的学生还是显现出来了，让我看到了希望。这小半月的教学虽说忙碌又紧张，无所适从，但是让我对数学教学提起了教学的勇气和兴趣。
我的一学期的教学虽断有续，虽不完整但尽心尽力，为自己的教学尽量做到善始善终。为明年的教学做好准备！