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开展心理健康主题活动总结(收集4篇)

时间: 2025-05-30 栏目:工作总结

开展心理健康主题活动总结篇1

一学期就要结束了,本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步,心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生本身的发奋,也有家长的协助,更有教师耐心的指导,下方我就本班的心理健康教育做小结:

一、走进学生帮忙学生。

由于小学生正值成长发展过程中,缺乏科学的辨别潜质和社会实践经验,加上独立意识较差,因此小学生很容易发生心理行为偏差。

近年来,小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其原因,我们不难发现,他们存在心理偏差,是由于在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾,应对挫折和处理危机的潜质。

因此,透过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式,让学生在寓教于乐中理解相关的知识。

在家长开放日,结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导,让他们多关心孩子的成长,多注意孩子的心理变化。

二、透过课堂教学渗透心理健康知识。

课堂是学校进行教育活动的主要场所,课堂教学不仅仅是科学知识传授的过程,也是学生心理发展的过程,从教材资料看,各科资料都是很好的心理健康教育素材,在各科教学过程中渗透有关的知识,能够使学生处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素质,且作为教育的主体,教师不仅仅在知识上影响着学生,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理健康教育的一个重要资料。

三、联系家庭,引导学生家长关心子女的心理健康。

由于学生家长与学生固有的血缘关联,感情和伦理道德上的内在联系,家庭教育直接影响着学校教育的效果,也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的.同时,还应关心他们的心理健康。

有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康,这是不全面的认识,事实上,在一些孩子的身上存在心理障碍,如说谎、无理取闹等行为。

然而,由于认识的片面性,不少家长对于孩子的心理健康不够重视,甚至采取违背心理保健的教育方法,这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正,引导他们热爱生活、关心他人,培养他们的职责感、独立性、自尊心和自制力,养成乐观进取的精神。

在心理健康教育实践中,我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育,在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的这天,我们更应当注重学生潜能的开发,培养学生良好的社会适应性,持续健康的心理。

实践证明,教师只有融入学生,才能够倾听学生的声音,为他们烦恼而烦恼,为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展,教师务必掌握好心理知识,遵循学生心理发展的规律,在实践中灵活运用心理教育规律,探索学生的心理发展,总结心理教育的经验,与家庭、社会紧密联系,才能取得良好的成效。

开展心理健康主题活动总结篇2

为了帮助学生正确认识自我、关注自我心理健康,不断提高心理素质、完善人格,全面提升广大师生的心理健康水平,第二高级中学在五月份开展了以“关爱自我心灵,阳光伴我成长”为主题的心理健康节活动。

针对不同年级学生的成长情况,心理健康节相关活动在各年级分别展开。面向高一、高二基础年级,重点强化对心理健康的了解,通过普及心理健康知识、展开心理测试活动、召开主题班会、征集心灵之声征文等多种形式帮助同学们解决心理困惑,以更好更健康的.心态面对学习生活。

面向高三毕业年级,结合高考备考心理压力与日俱增的实际,重点开展考前心理疏导工作,全天候开放心理咨询室,通过图片回顾展、趣味游艺活动、特色班会、心灵角落等多重方式全方位引导和帮助考生舒缓压力、放松身心。并与油田EAP项目组联合推出公益讲堂高考专题,为考生及家长减压助力,放飞心情,成就梦想。

学校在重视学生和家长心理成长的同时也十分关注教师的心理健康,特与校工会联合,专门为教师设计减压活动,校园摄影比赛、趣味投篮比赛、户外徒步等丰富多彩的活动深受老师们喜爱和欢迎。

学校今年还特别印制了心理健康手册,与学生和家长共同探讨家庭教育的重要性,重点推介了由60个项目组成、包括10个分量表的《中国中学生心理健康量表》,同学们通过扫描二维码即可参与测试,测量自己心理状态的变化情况。

心理健康节活动由心理教研室策划,德育处与各年部鼎力配合,旨在引导师生及家长学会心理调适的基本技巧,化解心理危机,激发学习内在动力,建立和谐人际关系,促进身心健康和全面发展,提升学校心理健康教育水平。

开展心理健康主题活动总结篇3

为了丰富同学们的课余生活,培养同学之间的合作意识,认识到集体的重要性,提升其处理人际关系的能力,加强团体凝聚力。根据淮海工学院学生处心理中心第2号工作通知,在全校范围内开展“开展心理宣传周”主题活动要求,制定《体育教研部心理健康教育月活动方案》,并落实相关工作,以此为契机普及心理健康知识,促进大学生健康成长,培育奋发进取、快乐健康的学生心理和校园氛围。现将体育教研部心理健康教育活动月工作总结如下:

一、“心灵寄语,传递温馨”心理主题活动

我校在全校范围内开展“开展心理宣传周”的主题活动,为了做好体育教研部心理健康教育工作,促进学生健康成长,营造奋发进取、快乐健康的校园氛围。

在校主体育场举行“心灵寄语,传递温馨”主题活动,全体休闲班同学参与了此次活动。本次活动让同学们把平时想对朋友或老师说的真心话表达出来,一声“感谢语”,一封“祝福信”,用简单朴素的语句表达最真诚的心里话,活动中体育部孙书记、辅导员武传钟老师亲自到活动现场参与了这次活动。活动结束后,统计一共87封信件,我们将同学们的信件进行分类,通过辅导员老师和学生干部们把信件全部顺利送到对方手中。

体育教研部“心灵寄语,传递温馨”心语速递活动已经顺利结束,活动中同学参与热情很高,并对活动给予了充分的肯定,同学们都说“这样的活动很有意思,也很有意义”。通过这次活动,通过一封信传递温馨,联系感情,增进了同学与同学、同学与老师之间的友谊,加深了感情,在同学之间、师生之间架起一座友谊桥梁,有利于形成良好的班级风貌,能够使班级更加团结,友爱,奋斗,增加了班级的凝聚力。

二、“快乐学习、快乐生活、快乐成长”安全教育主题班会

本次主题班会以“快乐学习、快乐生活、快乐成长”为主题,结合学校“安全、文明、法纪”三项教育的内容与大学生切身安全与利益,对学生进行安全教育,学习安全知识,认识到安全的重要性为目的召开。

通过本次班会,“快乐学习、快乐生活、快乐成长”,让每一位大学生懂得“关注安全,珍惜生命”,引导大学生进入角色,有责任、敢担当,勇敢的'面对自己面临的任何困难,同学们之间需要互帮互助,去创造团结、互助、和谐的班集体氛围。“生命没有彩排”,我们特别要时刻对自己的人身安全负责,因为只有我们平平安安的,那些深爱着我们和我们深爱着的人才能真正地幸福。

本次主题班会让同学们获得快乐的同时加强生命安全教育,积极引导同学们共同营造团结和谐互助的班集体氛围,让休闲1班每一位同学共同参与到班级活动和管理中来,提高班集体的凝聚力。

开展心理健康主题活动总结篇4

让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让脸上失去笑容的,不是磨难而是静闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染,让我们的心灵洒满阳光,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。学校围绕20xx年学校心理健康教育宣传月活动主题“阳光心灵?健康成长”开展了以下心理健康教育活动。

一是上心理健康教育专题班会课。全校学生在各班班主任的`主持下,根据班级不同的情况,分别选定了不同的内容展开了深入的学习和讨论。有的班级通过让同学们表演和交流,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生人际交往的能力,让学生的心灵洒满阳光。有的班级侧重于“心存感恩,励志前行”,让学生学会感恩,知恩图报。还有的班级重点阐释自信的重要性,还有的班级加强了对学生抗挫能力的引导还教育,让学生懂得人的一生不可能是一帆风顺的,在失败和挫折面前,要调整好心态,正确面对失败和挫折。

二是进行一次心理健康专题讲座。我校通过广播的形式给全体学生进行了“小学生怎样保持心理健康”宣传广播。增强了学生的心理健康意识,促进学生形成积极健康的人格和良好心理品质。

三是出一期专题手抄报。三至六年级的同学以“阳光心灵?健康成长”为主题制作一张手抄报。小小的白纸,在我们同学的巧手绘制下,呈现出了多彩缤纷的画面,内容也是精彩纷呈、别出心裁。一个人的手抄报,有个人的风采,正所谓我手绘我心,都在表达我们同学对“阳光心灵?健康成长”的理解。

此次活动除学校统一组织安排的各项活动外,各班级还结合自身特色,开展了各具特色的主题班会,更加凸显和重视学生主体地位。活动只是起点,绝非终点。我校心理健康教育工作也会不断走向成熟和进步。

心存希望,幸福就会降临于你;心存梦想,机遇就会笼罩着你;心存真诚,快乐就会伴随着你;心存美好,温暖就会围绕着你,阳光心灵,健康成长,愿我们的每一天都充满阳光。

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