曾有位学者说过————知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。真善美这几个字时不时就在耳畔响起，是我们耳熟能详的，但大多数人却又解释不清这追求的含义是什么。也许这是一种真诚；也许这是一个善举；也许这是一颗美丽的心灵。也许它就伴随在你的身边……
真，是什么？是真诚，是真知，又或是对于真理的追求！不做假人，不做假事，陶行知说过一句话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”在我们现在这个社会当中，我们需要真实诚信，敢于对一切权威提出质疑，事事求真，同这个时代与时俱进。钱江后浪推前浪，一浪更比一浪强，唯有不断改革创新，欲求新知，拓进求取，断不能墨守成规，因循守旧，才能不被这个时代所淘汰。当然，我们了解更多的是真挚的友情，诚实守信便存在于人与人之间的交往和接触当中。可能我们与朋友之间并没有经历过共患难同生死的大事，但对于彼此的信任和真诚却经受住了挫折的考验，这份友谊埋藏于我们心里的最深处，宛如磬石一般坚硬。
善，为何举？上善若水，水善利万物而不争。心诚色温，气和辞婉，必能动人。讲述的是人与人之间和睦相处，不争渔翁之利。与人为善是中华民族的传统美德，是社会和谐的润滑剂，更是我们处理好人际关系的必备素质。只有做到与人为善，才能建立起良好的人际关系。当好人，做好事，作为一个善良的人，应要行善举，做善事，分清是非善恶。要有一颗博爱仁慈的心，宽容的心，持有道德的心。在别人遇到不公平的待遇时，你能上前向他伸出援手；当别人犯错时，不去指责他，而是原谅他，给予他宽容；当有人对社会进行破坏时，你应告知他为人道德处事。
美，是何物？如果一张美丽的脸是份推荐书的话，那么圣洁的心就是份信用卡。美并不在于你有一个美丽的外表，美丽的外表往往是那些心灵丑恶的人，来掩盖他们真实的内心而已。美，是永恒不朽的瞬间一现，可是我们竟然会想追求它一生；美的欲求，驱使人绝望，令人难以忍受。美！是用心灵的眼睛才能看到的东西。生活从来不缺乏美，只是缺少发现美的眼睛。有位名人曾说过：“外表美的缺陷可以用内心美来弥补，而心灵的卑劣却不是外表美可以抵消的。”须有的外表并不是真实的我们，我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的；只有怀着一颗美好的心灵才称得上是美的。
真，是不虚伪；善，是以同情之心待人，以恻隐之心爱人；美，是一颗美丽的心；真善美给我们诠释了真诚、善良、心灵美的真谛。让我们争做真善美，抛弃假恶丑！
初二:祁颍
点评：该文行文结构清晰严谨，语言古典优美，富有哲理，读来让人如沐春风。作者以措辞美妙的语句诠释了真善美的含义：真诚待人，心怀善意，心灵美丽。
文章的结尾句“真，是不虚伪；善，是以同情之心待人，以恻隐之心爱人；美，是一颗美丽的心；真善美给我们诠释了真诚、善良、心灵美的真谛。让我们争做真善美，抛弃假恶丑！”既总结了全文又突出了本文的主旨即弘扬真善美，结尾简洁明快，铿锵有力。
“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”高尔基是这样说的。我觉得他说的很对，书是一切知识的来源，如果你不去读书不看报，那么你还有什么乐趣可言？更别说你还要实现什么梦想了。要想做一个“真”、“善”、“美”兼得的好少年不仅要如此，还要联系生活。
小时候我最讨厌的就是读书，因为它十分枯燥，无法满足我和小朋友在一起玩耍时那样的快乐。等我长大了，上了三四年级，又交往了许多新同学。可怕的是，他们个个都酷爱读书。有一次，我在写作业时，听到同学们正在交流自己喜欢的课外书籍，当一位同学问到我时，我只能不好意思地说出一本老掉牙的《格林童话》，因为我没有读过一本课外书，这本《格林童话》还是妈妈经常给我讲的睡前故事书。那时，我便有了一种如麦芒刺进心脏的感觉。逐渐的，我的年级越升越高，但在一次的偶然，又使我尝到了那种心痛的感觉：作文课上，旁边的同学问我“形容人尖酸刻薄的词有哪些”，我顿时一愣，在脑子里搜寻了半天也没能蹦出一个词儿来，我焦急如焚，心里的要面子又上来了。可那又有什么办法，谁让我自己不去阅读，不去积累呢？所以，我只能和他实话实说，可他却立马与他的同桌拿我当笑柄。那时的我真是又愤怒，又后悔，才终于悟出一个真理：如果你不读书，那么你和别人连一句共同的语言都没有啊！
真是，读书太重要了！正如章学诚所说：“读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。”，这句话一点都没错。
只要你多读书，那么你成为一个“积极向上、真善美”的健康少年，问题就不大了。
读书重要，现实更重要！
我们班就有一位同学叫真善美，她本人确实就如这个名字一样，既真诚、又善良、心灵还是那样的美，但她读的课外书也不是很多。这不禁不使我们要去问了：不是只要读书就能成为一个“真”、“善”、“美”都齐全的人吗？我只能这样回答：Ｎｏ！要真想成为这样的人，除必须读书外，还要多多地接触生活，接触大自然。我们毕竟是生活在这个世界中，始终离不开身边的点点滴滴，为此，我们更应该去发现、去创造现在这个世界的真善美。
最后，我要告诫所有的读者：假如你只是一味的活在书的世界里，那么你最终只会错过现在这个美好的世界。
我多么希望每一个人都具备真诚、友善、对美好事的欣赏的优秀品质啊！老师经常告诉我们要先成人再成才。我就是这样严格要求自己的。
一次周末，我要乘公交车去爸爸单位上玩。刚上公交车，我看见只剩下一个座位了，便以迅雷不及掩耳之势冲上前去，坐了下来。坐在公交车上欣赏着窗外美丽的风景，心情特别舒畅。微风吹在脸上也特别的舒服。到第三站时，上来一位脸色苍白，四肢无力，一瘸一拐的老奶奶。
时间一分一秒地过去了，离爸爸的单位还有几个站，老奶奶还没有下车，周围也没有人给她让座，只是侧着脸，装没有看见。看着老奶奶那愁眉苦脸的神情，我想：她一定对我们很失望。我想给老奶奶让座，但又怕自己失去了座位。我要是不让座位的话，就不配拥有“少先队员”的称号。我慢慢地站了起来，走向老奶奶的身旁说：“老奶奶，您去坐我的位置吧。”然后我扶着老奶奶一步一步地走向我的位置。老奶奶终于坐了下来，一路上，她用快乐、感谢的眼神看着我，看着老奶奶那张笑开了的脸，我心里也感到特别开心，快乐。终于到站了，我扶着老奶奶慢慢地下了车。下车之后，老奶奶不停地对我说：“谢谢”我却对老奶奶说：“别人帮我，永记不忘，我帮别人，莫记心上。”
还有一次，我去课外辅导班学习英语。上课了，老师让我们把昨天学过的单词抄在练习本上。大家都纷纷埋下头去找寻文具盒。唯独我的同桌她在那里慌乱地找着。我问她：“怎么了？”她低声说：“糟糕，我忘带文具盒了。”她急忙向周围的同学借笔。因为以前她把我凳子拿走害我摔倒地地，之后我也报复了她一下，从此我们两个产生了矛盾，为此，她没有向我借笔。我想：要不要借给她笔呢？她竟然没有向我借，我还是不借给她吧。可是，她那焦急的神情，真让人担心，所以，我还是毫不犹豫地借给了她。
我还做了许多小小的好事；扶老奶奶过马路，帮助受伤的同学……可是，我觉得，这些都是我应该做的。
我多么希望，每个人都能在别人有困难时，伸出援助之手；在别人苦恼时，送上温暖的话语；在别人取得成绩时，能真诚地道一声祝福。我们的社会会多么和谐。我也会一直将善良，真诚坚持下去。
今年我12岁，对于“真、善、美”，我有自己的理解。
真——求真知。“△和□誰的稳定性好？”这道家庭作业我真不知道。我猜想：□多一条边支撑，稳定性更强。妈妈看了答案直摇头，“动手做做看！”妈妈提醒我。七条硬纸板，七颗大头针，我做了一个□，一个△。我扭动□，再拉扯△。看清楚了！□晃得厉害，容易变形；△稳稳当当，一直保持原来的模样。我欢呼着：“△比□稳定性高！”妈妈笑了。
善——做善事。一次在院子里玩，一个不知名的姐姐不小心划破了中指肚。一道深深的口子，血流不止。怎么办？我茫茫然不知所措——求助妈妈！冲着三楼我的家，我声嘶力竭地喊着妈妈。妈妈扶着姐姐直奔诊所，我追到院坝门口：“妈妈，过马路扶好姐姐的手，小心有车！”
美——品行美。表姨开了一家蛋糕店，一天，妈妈跟表姨拉家常，我便抚摸着货架上的“牛板筋”、“汽水棒”钻进了我的袖口中。回家躲进书房，我喝着“汽水棒”，嚼着“牛板筋”，真爽！妈妈很快发现了。竹板一下一下打在我的手心上，我的头脑逐渐清醒。从此，改过自新！
求真知，做善事，品行美，这就是我，对“真、善、美”的理解。
吃过早餐，我打开电脑，上网浏览一些最新的新闻报道，网上的这样一则消息深深吸引了我：“某某市昨日发生一起抢劫案，某单位出纳到银行取钱，在回来路上遭歹徒抢劫，路上的行人见义勇为，纷纷加入到追捕歹徒的行列。
歹徒见无路可逃，就将抢来的钱撒得满天飞，妄想以此吸引追捕人群，可是追捕人群中没有一个人见钱眼开，个个紧追不舍，歹徒终于被抓住了。接着大家齐心协力把被歹徒撒飞的钱检回，一清点，居然一分不少，钱又回到了受害者手里。”?
那些见义勇为的人们，让我深受感动。他们与受害人素昧平生，但是在这紧要关头，没有一个人退却，更没有一个人见利忘义。他们义无反顾地伸出援助之手，使正义得到伸张，使弱者得到保护。?
以前，常常听到人们在议论：现在的社会风气不好，人与人之间关系淡漠。但是，通过这件事，我认识到了社会上虽然存在某些丑恶现象，但是绝大多数人是有正义感的。那些见义勇为的人们用他们的实际行动弘扬了“真善美”。
我们应该向他们学习，让正义得到发扬光大，让那些“假丑恶”没有生存余地。这样，我们的社会就会变得更加温馨、更加美丽！