职业教育在德国有着悠久的历史传统，向来是德国民族引以为豪的教育财富，每年所有青年人中约有三分之二的在就业前接受过正规的职业培训，以学校和企业双向结合的培训造就了德国出色的技术水平，使德国的工业及工艺技术一直处于世界经济发展前沿。就是在如此良好社会背景及发展水平之上形成的体制，由于在本世纪70年代世界经济危机的冲击，其地位发生了动摇，出现了职业教育与培训位置间的危机，具体表现为需要培训人员的增加与企业提供培训位置的减少。这种矛盾的出现是由于当时企业的经济结构与劳动组织的相应调整与变化，使得一直以和谐发展的职业培训市场出现了供大于求的危机，职业教育与社会经济发展间的关系出现矛盾与不协调。当时德国尚缺少对培训位置的数据统计，国家在职业教育发展问题上缺乏足够的规划与预测。对此，德国的教育科学部部长HelmutROHDE认为，职业教育政策的最重要任务就是提供良好的培训，为我们的青年一代能够在职业培训市场上找到一个合适的、高质量的培训位置。如何解决此问题，德国政府将目光对准了职业教育的研究，希望通过对职业培训市场数据的统计与分析，以研究报告的形式，对所存在的问题与矛盾能够防患于未然，实现对职业教育的科学规划与管理。事实证明，这是一条行之有效的可行之路。
另一个不可忽视的因素是法律的健全与完善，保证了此报告的顺利实施与完成。1976年，鉴于对培训位置供求数据的统计与对培训位置的规划和预测的需要，《培训岗位促进法》生效。其中第一次明确联邦政府将职业教育报告作为每年对职业教育现状和发展的综述性报告，包含关于职业教育的统计数据和职业教育计划的制定。1977年，形成了第一本职业教育报告。其后，1981年颁布的《职业教育促进法》又将职业教育的研究与职业教育的管理与规划相联系，明确了职业教育研究在国家职教政策制定中的作用及任务，并就为完成报告所应有的研究组织与机构、相应承担的责任及义务作了明确的法律规定。
二、德国《职业教育报告》的地位及作用
1．《职业教育报告》是联邦教育与科学部每年出版的职教政策性报告它是联邦政府在制定职业教育政策时所依据的纲领性文件。是所有职业教育政策制定、规划和实施人员制定工作计划的基础，称之为德国政府职业教育发展政策白皮书。
2．《职业教育报告》由联邦教育与科学部联邦职教所研究、起草它对整个联邦职业培训的质和量统计基础数据进行研究以及对各地区、各行业的培训情况进行总结。完成此报告的宗旨是将全社会的职业教育问题作为研究对象，协助联邦政府解决职业教育事业发展上带有根本性和全局性的问题。
3．《职业教育报告》自1977年开始研究，已有20余年了它对教育政策及社会产生的作用主要体现为：一是此报告所形成的历年对培训市场供需关系的分析与研究，一直是德国政府职业教育政策制定的依据；二是它对社会、企业培训岗位的设立，家庭、个人职业岗位的选择发挥着重大的作用。
三、德国《职业教育报告》的结构与内容
德国职业教育报告内容大致由两部分组成：
第一部分：职业教育发展政策报告。以1997年内容为例，主要有以下方面：对过去职业教育发展形势的总结与评价；现实发展对职业教育提出的挑战与要求；职业教育在经济社会发展中出现的问题；政府对出现的问题采取的政策与措施及前景展望。
这一部分内容主要体现出了德国政府对过去职业教育发展所持的态度与意见，国家对整个职业教育发展的宏观性的预测，代表了国家的教育意志与思想；但同时不排除社会各界不同的看法，也反映工业界、社会少数派代表的意见。
第二部分为各级各类职业教育状况及数据统计。以1997年为例，主要有：职业培训的量的发展；职业教育发展的现状与趋势；职业教育的内容形式及其结构问题；职业教育与劳动力市场；职业继续教育；职业教育的国际比较等。
两部分的内容特点：
第二部分侧重于研究方面，通过对大量的统计数据的分析及前沿性的课题研究，体现出教育决策所具有的科学性及可行性”。同时，对职业教育发展所涉及的方方面面也进行了论述。其中包含有职业教育与社会发展、职业教育与个人发展、职业教育与企业发展、职业教育的内部发展、职业教育师资、职业咨询与指导、促进与支持妇女及残疾人职业教育与培训、新的职业及对职业教育的改革要求、不同领域的职业教育与培训、地区职业教育的发展差异及教育政策诸方面的内容，其全面与详实是任何一类研究报告所不能比拟和涵盖的。
四、德国《职业教育报告》的内容特点分析
德国职业教育年度报告，之所以能在德国教育界与经济界发挥重要作用，具有广泛的社会影响。分析其原因，主要有以下几个方面：
1．报告将职业教育研究与国家的教育及就业政策和社会经济发展紧密相连在《职业教育促进法》中指出，职业教育规划是协调职业教育发展的基础，通过教育规划使职业教育的发展尽可能符合技术、经济和社会的需要，这种职业教育规划的目的在于通过对职业培训单位提供的从性质、数量、规模和地域的培训名额的统计与分析，预测并提供职业培训位置。因此，要求联邦主部门对职业培训名额在地域和行业方面的供求发展进行经常的观察，具体的内容即为年度报告，报告中须说明下一个年度可能提供的职业培训名额的情况，若应提供的培训名额不能得到保证，则必须在报告中提出克服困难的建议。
鉴于此，对职业培训位置的分析与预测构成了整个报告的主体，是整个报告的主要任务之一。这种研究内容与时展需要相结合的思路，使职业教育研究一开始就纳入紧密联系实际开展综合研究，为社会发展服务的轨道。通过以分析职业培训市场供求关系入手，实现了职业教育研究与教育实践的统一，这也从某种方面体现出了德国民族务实、求真的民族个性。
这种对职业培训位置的分析预测，所具有的深远意义还在于，明确了国家的职业教育发展政策。通过系统的对职业教育数据的定量分析，为企业界、行业组织、工会团体、公开的社会组织开展培训提供了广泛的信息，从而实现了研究为社会服务的目的；同时，一个最有意义的特征是，这份报告为广大青年及适合培训者所利用，成为其选择培训位置，确定将来的就业机会与可能的重要工具。
2．国家对职业教育研究的重视，将教育决策、规划与管理紧密与教育研究相连突出的特征就是联邦职教所的建立，同时赋予它的法律地位及任务。根据《职业教育促进法》，联邦职教所是一个法人团体，主要任务有：①协助准备国家的培训条例和其他法则、职业教育报告及进行职业教育统计；②促进模式试验；③就职业教育问题向联邦政府提供咨询，进行并促进职业教育研究；④编制获承认的培训职业目录；⑤审核、批准并赞助职业培训函授课程。联邦职教所属于联邦教育科学部的一个重要的研究与决策机构，同时，在法律基础上建立了主管委员会、专业委员会，监督保证了各项研究工作的完成及研究内容的专业水平。
3．职业报告除大量的统计数据外，还反映出大量的研究课题、典型试验，代表着较高的专业和学术水平，其观点与内容在德国职教界具有广泛的影响作为国家最高的职业教育研究机构，联邦职教所除完成历年的政府报告外，还承担有大量的研究与试验任务，至今进行了约125个专项典型试验课题，它以不同的时间周期来运作，在每年的报告中将不同的研究成果反映于其中。目前包含在此报告中的研究共有以下四类，即重点研究课题、一般性研究课题、超前研究课题及国际资金资助课题。其中超前研究课题具有特别的意义，这是自1995年起为适应职业教育出现的新形势与新情况而设立的，迄今为止进行了三方面内容的专项研究，即职业资格和能力与职业的升迁；新的职业与新的就业领域；通过教育改革体现职业教育课程的个性化与差异性。
典型试验及其成果反映出德国职教研究的特色及价值取向。1978年以来，联邦职教所利用联邦教育与科学部的资金资助校外职业教育典型实验，以开发和实验职教实践的新举措。这类试验内容与问题来自于职业教育实践，具有较强的应用性，试验的结果同时也能够在相应的领域推广与应用，从而实现了研究的社会价值。如“学习岛”的研究，新职业与就业领域的研究。这种兼顾了职业教育制度与就业制度双重需要的研究，在德国职教界具有广泛的影响，研究的内容不同程度地影响了将来的职业教育发展；同时，所形成的职业教育思想与职业教育概念丰富了职业教育理论。
4．研究数据的全面与可靠，保证了报告内容的科学性与教育决策服务的价值根据《职业教育促进法》的规定，报告所涉及的数据主要有两部分组成：①上一年度截止到9月30日登记入册的培训合同签订数及由联邦劳动局介绍但未被利用的培训位置数和在联邦劳动局登记寻找培训位置的人数；②预测该年度的寻找培训位置的人数和可提供的培训位置数额。历年报告就上一年职业教育形势与培训位置的供给进行总结与评价，尽可能对劳动力市场的供需进行客观分析，在此基础上对今后的供需进行有针对性的预测与展望。
为了保障此数据统计的收集与整理，相应制定了一系列数据统计归口及管理制度。其中联邦统计局主要管理各级各类职业教育的基本统计数据，保证此数据的共同利用价值；具体有关职业教育数据内容的调查设计、数据的登记整理及培训合同签订数由联邦职教所管理进行。此数据与各级地方劳动部门登记的需培训人数构成培训位置分析与预测的基本数据。各州统计局负责本州职业学校的有关数据的管理；劳动就业人口数和参加职业咨询与职业指导数则来自联邦劳动部。
5．报告中反映出研究者的科学的务实精神与认真负责的工作态度贯穿此报告体现出的是研究计划的周密性，准备工作的充分性、研究人员的高水平、研究方法的科学性、研究内容的实用性。每年的4～5月份将下一年的报告在研讨的基础上进行人员及内容分工，这种分工具有较强的可操作性，作为年度报告的任务承担者，必须在所规定的期限内完成所要求的内容。从事此报告的研究及工作人员约有80余人，相当于全所人员的五分之一，从而保证了此报告的质量与水平；此外，这种分工表现为内容的细化与具体，作为研究人员能够深入了解此方面的内容，达到报告内容的准确与实用。
转贴于五、中国职业教育报告情况及其发展思考
我国自改革开放以来，在教育研究领域为赶上世界先进水平，一直将学习借鉴国外先进科学的研究方法与本国的具体研究需求相结合作为努力方向，取得了较大的成绩，推动了中国教育事业的发展和教育科研水平的提高。
但是，目前我们的研究报告，还仅仅停留在作为一份数据汇总与资料整理基础上的研究报告，与德国职业教育报告相比，存在着几个不够明确的问题。第一，报告的属性问题，即此报告属于研究性的课题还是同时具有为教育行政部门决策服务的功能，这决定着报告的写作方向与具体内容的制定，正因为对此问题界定不够明确，不可避免地出现对此报告内容与结构问题的反复争论。第二，报告的特色问题，即什么是中国特色的职业教育报告。从内容上讲，我们的报告在目前不可能对劳动力培训市场进行调查与预测的前提下，其主要内容仅仅停留在对历年职业教育发展基本状况的数据统计，显然是远远不够的。但由于对构成中国职教报告的基本框架、具体内容、形式诸方面的认识与理解存在着不一致，从而使报告成了年复一年的统计资料，长此以往，将逐渐失去其存在的意义与价值。第三，报告的结构问题，即在对我国职业教育进行全面描述的基础上，就数据分析与宏观决策研究的结合，整体描述与地方特色的兼顾问题。根据我国国情及因地制宜的发展原则，在报告中如何体现此类问题也是一个难点。第四，对最新的理论研究成果及教育教学改革的宣传与推广问题，作为报告的一个组成部分，也应加以考虑。
德国职业教育报告经历了20余年的发展与完善，为我们的报告提供了一个可供参考的范例，在总结我们经验的基础上，根据我国的具体研究情况，为完成我们的报告，应在以下几个方面作出努力。
1．完成报告所应有的组织、管理制度建设如果历年的职教报告是我们今后的一项常规工作，且作为政府决策的参考与咨询工具，而我国现行的法律还没有对教育科研做出具体化的规定时，我们的报告迫切需要进行管理部门的参与支持。对完成研究所应有的组织机构、管理职责、人员经费、时间进度等方面，应做出一系列的规定，通过制度化的管理完成报告的任务。
2．对现行报告进行认真研究，确定其基本框架及主要内容，就其形式、结构、篇幅等具体事项做出原则规定，使报告的完成具有可操作性特别是就报告所涉及的数据统计、文献资料，应建立一套稳定、可靠的信息源。根据我们以往的经验及我国的地域差距大的特点，作为一份政策性的参考资料，发挥地方研究部门的积极性，扩大地方的研究内容，充分利用地方的研究特色，使报告成为各地经验利用与推广的工具，将是一个发展方向。
3．科学研究方法的应用，提高了报告的学术水平和应用价值特别是报告本身所具有的特性决定了它是以研究问题、分析问题、解决问题为主导，除需要对现实的问题进行理论探讨外，就问题本身需要进行大量的分析与研究，并能够提出可操作的具体措施。为此提高从事研究报告人员的科研水平，也应引起足够的重视。
参考文献
周六(4月14日)周日(4月15日)专业代码与名称上午下午上午下午上午(09:00--11:30)下午(02:30--05:00)上午(09:00--11:30)下午(02:30--05:00)020105金融(专科)00073银行信贷管理学00009政治经济学（财经类）00041基础会计学00020高等数学（一）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00018计算机应用基础00074中央银行概论00060财政学00072商业银行业务与经营04729大学语文03706思想道德修养与法律基础020107保险(专科)00079保险学原理00009政治经济学（财经类）00041基础会计学00020高等数学（一）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00018计算机应用基础00080财产保险学00081保险企业经营管理学03706思想道德修养与法律基础04729大学语文020109国际贸易(专科)00091国际商法00009政治经济学（财经类）00041基础会计学00020高等数学（一）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00018计算机应用基础00094外贸函电00093国际技术贸易00089国际贸易04729大学语文03706思想道德修养与法律基础020231工商企业管理(专科)00058市场营销学00009政治经济学（财经类）00041基础会计学00020高等数学（一）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00018计算机应用基础00145生产与作业管理00144企业管理概论00146中国税制04729大学语文03706思想道德修养与法律基础020233会计(专科)00157管理会计（一）00009政治经济学（财经类）00041基础会计学00020高等数学（一）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00018计算机应用基础00155中级财务会计00144企业管理概论00146中国税制04729大学语文03706思想道德修养与法律基础020235人力资源管理(专科)00164劳动经济学00009政治经济学（财经类）00166企业劳动工资管理00020高等数学（一）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00018计算机应用基础00167劳动法00144企业管理概论03706思想道德修养与法律基础04729大学语文020236房地产经营与管理(专科)00168房地产经济学00009政治经济学（财经类）00171房地产投资分析00020高等数学（一）00176物业管理00018计算机应用基础00174建筑工程概论00175房地产开发03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础04729大学语文020237市场营销(专科)00058市场营销学00009政治经济学（财经类）00041基础会计学00020高等数学（一）00179谈判与推销技巧00018计算机应用基础00177消费心理学00144企业管理概论03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00178市场调查与预测04729大学语文03706思想道德修养与法律基础020231饭店管理(专科)00058市场营销学00009政治经济学（财经类）00193饭店管理概论00015英语（二）00194旅游法规00018计算机应用基础00201饭店餐饮管理03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础04729大学语文020235电子商务(专科)00893市场信息学00892商务交流（二）00041基础会计学00889经济学（二）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00898互联网软件应用与开发00900网页设计与制作00902电子商务案例分析03706思想道德修养与法律基础020313销售管理(专科)00058市场营销学00018计算机应用基础00177消费心理学00185商品流通概论00054管理学原理04183概率论与数理统计（经管类）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础030112法律(专科)00247国际法00245刑法学00260刑事诉讼法学04729大学语文03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础05677法理学05679宪法学030301行政管理(专科)00292市政学00018计算机应用基础00277行政管理学00040法学概论03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00107现代管理学04729大学语文03706思想道德修养与法律基础05927秘书工作040101学前教育(专科)00384学前心理学00385学前卫生学00387幼儿园组织与管理00383学前教育学00394幼儿园课程03706思想道德修养与法律基础00396学前儿童美术教育04729大学语文03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00397学前儿童音乐教育040103小学教育(专科)00405教育原理00018计算机应用基础00415中外文学作品导读00416汉语基础03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00406小学教育科学研究00417高等数学基础00418数论初步03706思想道德修养与法律基础04729大学语文040106教育管理(专科)00429教育学（一）00018计算机应用基础00031心理学00012英语（一）00446现代教育管理技术00107现代管理学00445中外教育管理史00448学校管理学03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础04729大学语文07683教育评价与测量040124义务教育(专科)00429教育学（一）03706思想道德修养与法律基础09277教师职业道德与专业发展09279小学数学课程与教学03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论09276义务教育概论09285小学美术教育09283小学英语教育09286小学体育健康与安全教育040301体育教育(专科)00429教育学（一）03706思想道德修养与法律基础00486运动生理学00484学校体育学00488健康教育学04729大学语文03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论050102秘书(专科)00854现代汉语基础00315当代中国政治制度00510秘书实务00034社会学概论03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础00040法学概论00144企业管理概论00511档案管理学04729大学语文050114汉语言文学(专科)00024普通逻辑00530中国现代文学作品选00031心理学00532中国古代文学作品选（一）00429教育学（一）03706思想道德修养与法律基础00506写作（一）00535现代汉语03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论050207英语(专科)00595英语阅读（一）00794综合英语（一）00522英语国家概况00795综合英语（二）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础04729大学语文050303公共关系(专科)00058市场营销学00018计算机应用基础00645公共关系策划00034社会学概论00642传播学概论00107现代管理学04729大学语文03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础050407音乐教育(专科)00429教育学（一）03706思想道德修养与法律基础00031心理学04729大学语文00721基本乐理00724键盘与和声（一）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论050409美术教育(专科)00429教育学（一）03706思想道德修养与法律基础00031心理学00741中学美术教学法03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00742美术技法理论04729大学语文070403生物工程(专科)06706普通生物学06250生物技术概论080305机电维护(专科)02183机械制图（一）00018计算机应用基础02185机械设计基础00012英语（一）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论02187电工与电子技术00022高等数学（工专）03706思想道德修养与法律基础04729大学语文06197机电设备维护080604电力系统及其自动化(专科)02302电力系统继电保护02198线性代数02275计算机基础与程序设计00012英语（一）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论02271电机学02304电力系统自动装置00022高等数学（工专）03706思想道德修养与法律基础02151工程制图02273电子技术基础（二）04729大学语文080701计算机及应用(专科)02316计算机应用技术02198线性代数02141计算机网络技术00012英语（一）02318计算机组成原理03706思想道德修养与法律基础00022高等数学（工专）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论04730电子技术基础（三）02323操作系统概论04729大学语文080704电子技术(专科)02025电磁学02198线性代数02275计算机基础与程序设计00012英语（一）02344数字电路02353办公自动化设备02340线性电子电路00022高等数学（工专）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础02346电视技术04729大学语文080801房屋建筑工程(专科)02391工程力学（二）00018计算机应用基础02386土木工程制图00022高等数学（工专）02394房屋建筑学02393结构力学（一）02389建筑材料03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础04729大学语文081725汽车维修与检测(专科)06904汽车保险与理赔00018计算机应用基础06918工程图学基础090414畜牧兽医(专科)02765家畜解剖及组织胚胎学00018计算机应用基础02776兽医概论02797家畜饲养管理学03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础08016兽医临床诊断与治疗学08017猪禽养殖与疾病防治学110107信息技术应用与管理(专科)01447信息技术应用02133信息政策与法规02141计算机网络技术00012英语（一）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础07172信息安全00020高等数学（一）02382管理信息系统994104电子商务中级职业证书00900网页设计与制作00902电子商务案例分析994105电子商务高级职业证书00911互联网数据库00908网络营销与策划00900网页设计与制作00913电子商务与金融020106金融(本科)00051管理系统中计算机应用00009政治经济学（财经类）00041基础会计学00015英语（二）00058市场营销学00018计算机应用基础00078银行会计学00053对外经济管理概论00073银行信贷管理学00054管理学原理04183概率论与数理统计（经管类）00060财政学00079保险学原理00150金融理论与实务03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论04184线性代数(经管类）020108保险(本科)00051管理系统中计算机应用00054管理学原理00080财产保险学00015英语（二）00058市场营销学03709马克思主义基本原理概论04183概率论与数理统计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关键词小学德育管理；实施；检控；创新
一、制定德育工作计划
（1）制定德育目标。德育目标是小学德育的出发点和归宿。缺少它就象在大海中迷失了方向的船只一样，一切德育活动将无处着手。
（2）制定德育工作的内容及实施步骤。德育工作内容应根据小学的德育目标来确定，使内容符合于培养目标的要求。对小学生进行思想道德教育，应当把爱国主义、集体主义、人生观、价值观教育及日常行为规范的养成教育等放在重要位置。
（3）确定德育工作的方式方法。德育工作的方式方法是影响小学德育效果的重要原因之一。经验告诉我们，只有针对德育的固有特点，采用灵活多样的方式方法，以及发掘学生自我教育的潜力，调动学生自我教育的积极性，才能增强德育效果。此外，计划阶段还要充分考虑小学生好动、争强好胜、经验不足和体力不强等特点，注意德育活动中可能出现的多种意外事故，做到心中有数，防患于未然。
二、组织实施
（1）建立健全小学德育管理网络和统一的指挥系统。学校应建立在校长领导下的，由校长、党支部（总支）书记、部分师生、家长代表等参加的德育工作领导小组。其职责是组织校内外各方面的力量，协调校内各组织、各职能机构以及学校与家庭、社会间的关系，宏观指挥并指导德育工作的进行，监督检查各方面的工作，做好德育质量的评定以及总结等工作，这是进行德育工作的组织保证。
（2）开辟多种教育途径，使德育在学校教育中无所不在。在新的形势下，以往的仅通过思想品德课来对学生进行思想品德教育的单一途径已经远远不能适应现代教育工作的要求，因此，开辟德育工作的多种渠道和多种途径已是大势所趋。学校除了上好思想品德课外，还应充分发挥少先队组织和全体教职工的作用，把德育寓于各种教育、教学活动中，寓于课外和校外活动之中，寓于社会实践和劳动中，做到知、情、意、行相统一。
三、质量检控
（1）制定德育工作的质量标准。质量标准是衡量工作及成果的尺度，没有它，就失去了参照度，也就无法做出科学的评价。制定小学德育工作的质量标准应根据小学德育的目标及国家颁布的相关规定。
（2）加强德育质量的检查与控制。德育质量的检查是通过调查统计、测量等方式对学校或班主任德育工作与德育成果的质量进行分析、检查的过程。检查可分为平时检查与阶段检查，全面检查与专题检查等，并把通过检查所获得的实际资料和发现的问题进行认真的分析，从教师、学生、德育资源、德育手段、德育管理及德育环境等方面寻找影响德育质量的各种因素。然后制定相应措施，进行有效地控制。德育的质量控制是通过对影响学校德育质量多种偶然因素与系统因素施加干预，而使德育质量向理想的方向发展的重要手段。德育的质量检查是德育控制的基本依据。
（3）德育质量的评定。它是对小学德育工作与德育成果作出评价，并以德育质量为依据来衡量德育目标达成度的一项工作。科学的评定可以调动广大教师的工作热情与学生自我教育的积极性，从而促进与推动学校的各项工作和学生的发展。’要防止片面地以开展教育活动的次数多少和活动的热闹程度等表面现象来评定德育质量的倾向。评比是激励人积极向上，开拓进取的好方法。评比只是手段，导向才是目的。而且评比的过程也是德育渗透的过程。对学生的评比要抓“三头”带全校，期末，学校对三类学生代表表彰：进步大的学生，兴趣特长获奖学生，三好学生好干部，针对不同情况正面引导，鼓励他们全面发展，更上一层楼。同时，分别让他们代表在校会上发言，带动各类学生前进。激励其他学生争做品学兼优，全面发展，有个性特长的好学生。
四、总结创新
一个月的德育计划完成后，要及时进行总结，总结要以德育工作计划为依据，用科学的理论做指导，发扬工作中的成绩，寻找差距。因此，总结可以积累德育工作经验，提高德育管理水平。它不仅仅是为了回顾和总结前一段工作的实施情况，最为重要的是依据以往的经验，结合下一阶段的实际，制定出更加科学的，更加完美的德育工作计划。
因此，总结是一个创新的过程，又是促进德育管理科学化的一条基本途径。小学德育管理除必须重视以上四个环节之外，还应注意以下几个问题，首先要不断提高小学德育工作队伍的素质，使他们明确德育目标和任务、增强责任感，通晓思想品德教育的艺术。其次，要切实处理好小学德育工作中各方面的关系。由于德育工作细致复杂，牵涉面广，因此，一定要协调好教书与育人的关系，教师与学生间的关系，学校与家庭、社会的关系等，以形成教育的合力。再次，德育管理工作一定要贯彻方向性、统一性、示范性、连续性、吸引性等原则。
总之，加强小学德育管理，不断提高德育工作水平，是促进小学教育沿着正确方向发展的前提，也是小学德育工作实现规范化、系列化、具体化、制度化的重要保证。同时，也只有切实地抓好小学德育管理工作，才有利于全面实施素质教育，才能使小学教育真正高质量地为培养社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
参考文献：
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学校实行校长负责制。校长是学校法人代表、行政负责人，在上级主管部门领导下，主持全校的教育教学和行政工作，依法对学校实施科学管理。校长的主要职责是：
一、全面贯彻执行国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体几方面发展的社会主义建设者和接班人，按照教育规律办学，不断提高教育质量。
二、认真执行学的知识分了和干部政策，团结依靠教职员工。组织教师政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和职工的思想政治工作。自觉接受党组织的监督。充分发挥民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用。注意发挥广大教师和教职工工作的主动性，积极性和创造性。
三、全面主持学校工作
1、领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈的加强对学生的思想、政治品德教育。
2、领导和组织教学工作，坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的课程标准，课改方案，开齐开足各门学科。遵循教学规律组织教学，建立教学管理制度，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。
3、领导和组织总务工作，贯彻勤俭办学的方针，坚持总务工作为教书育人和教职工及学生的生活，保护他们的健康，逐步改善办学条件和群众福利。
4、领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。确保学校、卫生、美育、劳动教育工作及课外活动生动活泼、有效地开展。努力开展勤工俭学活动，建好学生劳动教育及劳动技术教育基地。
5、配合党组织，支持和指导群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队等群众在办学育人各项工作中的作用。
6、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，相互配合，形成良好的育人环境。
副校长工作职责
一、根据《校长工作职责》，协助校长全面主持学校行政工作。
二、做好各项管理工作，整理日常行政事务，组织人事，加强协调人事档案，学校制度管理实施工作。
三、加强协调、维护教学、安全、卫生、纪律等工作的正常开展。
四、负责学校各项数据统计、报表、文件收发、登记、传达、传阅，加强档案管理。
五、组织学校教职工综合考核、评价工作。
六、组织教研教改等教学业务工作，全面提高教学质量。
教务（副）主任职责
一、协助校长全面贯彻党的教育方针，按照教学计划、教学大纲和教科书要求，妥善安排学校的教学工作，加强教学管理，注意学生的智力发展和能力培养，努力提高教育教学质量。
二、协助校长做好教师的思想政治工作，发挥教师在教学工作中的主导作用，负责安排教师的业余文化进修，总结推广教师的先进经验，不断提高老师队伍的业务水平。
三、领导教研组制定工作计划，开展教研活动，组织教师学习教学大纲和教材，深入课堂听课，检查各科任教师的教学效果，检查教师的备课本，抽查各科批改作业情况，并作出记录。
四、在每学期考试结束后，必须按班级分科进行质量分析，以便针对存在的问题，提出改进教学的意见和采取有效的弥补措施。
五、协助校长抓好学校的体育卫生工作，开展体育锻炼和课外活动，重视保持学校环境的清洁卫生，控制考试次数和课外作业分量。
六、负责做好教育行政工作，制定有利于促进教学管理的各项规章制度，排总课程表，作息时间表，印刷各种表册，积累教学资料。
七、认真学习教育理论，注意调查研究，不断探索教学规律，深化教学改革。
八、深入教学第一线，至少要兼任一门主要课程，身体力行作出示范，推动学校的教育教学工作。
九、掌握全校教职工和学生的基本情况，做好学籍管理。
德育主任职责
为了加强学校思想政治教育，有效贯彻《小学德育纲要》，特制订银江校区德育管理制度；
一、切实加强德育队伍建设，在党支部领导下，建立以德育处主任、团队辅导员、思想品德课教师和班主任为主体的德育教师队伍。
二、实行德育目标定向控制，充分运用目标功能，建立完整的德育工作程序，保证学校德育按照预定的目标推进。
三、抓好德育工作计划的制定和实施，并对计划完成情况进行检查、总结，每学期对教职工（包括后勤工作人员）和学生进行一次德育工作的考核、评比，成绩突出者给予表彰和奖励。
四、根据学生的年龄特点、个性差异，制订切实可行的计划，并适时做出必要的调节。
五、加强对班级管理，每学期要定期考核，检查班主任工作情况两次，及时表彰和加强指导。做到教育内容系列化，德育教育规范化，德育形式多样化，德育工作制度化。
六、开展班级德育工作评估考核，每学期进行一次。其成绩根据实际工作责任大小，与班主任、教导员教书育人的业绩挂钩。
七、加强德育科研，积极开展德育科学实验和理论研究。
八、抓好德育教育的主课堂，开通德育教育的主渠道，每学期举行一次德育活动和德育经验交流会。
九、做好学生日常规范工作，加强学生行为规范教育。定期召开班主任例会，班级家长委员会，、家校委员会、家长会，建立育人网络。
少先队大队辅导员工作职责
一、做好队员思想品德教育工作。积极开展形式多样，生动活泼，适合少年儿童特点的队活动。要求每月开展一次大队专题活动，指导中队开展好中队活动。每年“六一”评选优秀队员。
二、抓好队干部培养。队活动让队员当家作主，每学年全校队员选举大、中、小队干部，定期培训各级队干部。
三、完善队的基础建设。组织队员协助学校搞好校风校容工作。
四、发挥少先队宣传作用。办好墙报、红领巾广播站等，大力表扬好人好事，交流队活动信息。
五、协助学校积极开展体育、科技、文娱等素质教育的各项活动。
六、定期组织中队辅导员学习少先队理论和业务知识，交流活动经验，布置和研究队工作。
七、加强红领巾岗检查督促。
八、做好新队员入队工作。
总务主任工作职责
一、学校财产管理工作。
做好学校财产登记、使用，制定相关管理制度。
二、校财务管理工作。
按照学校的要求，明确总务处人员的职责，制定相关管理制度。
三、组织考评教师们在学校财产、财务方面的得分。
四、说明：
1、对图书、体育器材、数学教具、实验室等物品的管理体现在财产的管理上。
教代会工作职责
一、大力协助学校领导全面贯彻党的教育方针政策和相关的法律法规。
二、关心教职工的疾苦，倾听广大教职工来自各方面的呼声，实实在在为广大教师说话办事，处处带表广大教职工的利益。
三、凡是教职工反映情况，应及时反馈给学校领导，合理的督促采纳，不合理的根据学校意见加以解释。被采纳的合理化建议每条加2分。
四、加强对学校各项工作的监督。
五、审议学校各部门计划。
六、年终审核学校各项工作成果。
七、在学校重大决策中充分发挥民主。
八、在实际生活中，丰富教职工的文化生活和业余活动，增强教职工的凝聚力。
九、积极主动的关心教职工，在权力范围及时解决他们生活、工作中的实际困难。
十、积极主动为学校出谋献策。
十一、督促学校校务公开，进一步完善教师激励机制，评优评职做到公开、公正、公平。
十二、定期召开教职工代表大会，听取他们对学校工作实施过程中意见和要求，促进学校发展。
十三、若是滥发牢骚而又不向教代会和学校反映的，发现一次扣1分。
班主任工作职责
一、按照《中小学德育纲要》联系本班实际，向学生进行思想教育和首先教育，着重培养学生的良好道德品质，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，养成良好的学习惯，劳动习惯。
二、经常与各科任教师取得联系，了解学生的学习情况，帮助学生明确学习目的，激发学习兴趣，端正学习态度，掌握正确的学习方法，教育学生努力完成学习任务，提高学习成绩。
三、关心学生的身体健康、教育指导学生参加学校规定的各种劳动、教育学生坚持参加体育锻炼，注意保护视力，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
四、关心学习课外活动，指导学生参加各种有益于身体健康的劳动、实践、科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
五、进行政级日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把集体建成努力学习，奋发向上、团结友爱的集体。
六、经常与家长取得联系，互通情况，争取家长和社会及有关方面配合，共同做好教育工作。
七、做好本班学生的思想品德评定，学籍管理和奖惩工作。
八、指导班委及本班学生做好班级的校产管理工作，配合班委修理破损的课
九、填写学生的成绩报告单，安排学生的假期学习。
语文、数学教师岗位职责
一、熟悉教学计划，钻研课程标准，掌握教材的内在联系，并根据课标要求和学生实际制定好学期授课计划。
二、按照教学常规和备课规程要求，认真进行单元备课、课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，体现德育，全面贯彻教育方针。
三、教师要精心搞好课堂教学，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际，有效地利用课堂40分钟。
四、要重视课堂教学实效，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，做好课后反思。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。
五、用先进的教育思想指导教学，寓思想教育于教学活动之中，有机地对学生进行思想教育，认真执行课堂教学常规和学校对学生管理的各项规章制度，执行教师施教行为规范，不断提高学生学习的自觉性、主动性。
六、精心布置作业，对作业要及时收发、认真批改，讲求实效，搞好讲评活动。作业的留、收、改、评都要严格规范，要加强课堂练习、认真指导，努力做到当堂巩固，提高教学效果。
七、加强对学生平时的考核考查，期末考试前，一定要制定复习计划，认真上好复习课，考试后做好质量分析，制定改进措施。
八、要按时积极参加政治学习和组内的教研活动，努力提高政治、业务水平。
九、不断自我提高，积极撰写教学随笔、案例，学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结或论文，并交教务处存档。
十、完成学校交给的临时任务。
小学英语教师岗位职责
一、认真履行任课教师职责。
二、掌握小学英语教学新《课标》，认真制订计划，并按计划完成教学任务，努力探索一条适合小学生的英语教学途径。
三、加强口语训练，培养学生学习英语的兴趣，努力改进教法，保证课堂教学质量，努力提高合格率和优秀率。
四、作业布置适量，格式统一、规范，认真、规范批改作业。
五、积极开展课外活动，加强对尖子生的辅导。
六、积极参加上级、学校组织的英语学科教师、学生的竞赛活动。
品德与生活（品德与社会）教师岗位职责
一、认真履行任课教师职责。
二、根据品生（品社）学科和学生特点，抓住明理、激情、导行等主要环节，采取生动活泼的形式进行教育，为学生的成长打下良好的思想基础，逐步养成良好的行为习惯。
三、品德课应以教材为依据，联系学生生活实际、社会实际、有的放矢地进行思想教育。
四、积极协助班主任做好学生行为规范等方面的思想教育工作。
五、加强对学生的爱国主义教育，教育学生关心国家大事，热爱学校集体，乐于为他人服务。
六、制定有效、可行的考查方案，做好品生、品社学科的考查工作。
小学音乐教师岗位职责
一、认真履行任课教师职责。
二、根据音乐学科的特点，采取多种有效手段，使学生在基本知识和基本技能等方面得到充分提高。
三、组织和开展兴趣组活动，丰富学生课余生活及课外活动，并使学生对音乐的兴趣爱好及水平能力逐步提高。训练活动中，要教育学生爱护公物，保持清洁。
四、认真保管好音乐器材，摆放整齐、有序，保持器材清洁，定期检查，及时维修。
五、协同其他艺术老师组织好校内艺术节。乐意接受组织、编排各类文艺节目等临时性任务。积极参加各级各类的教师、学生竞赛活动。
小学体育教师岗位职责
一、认真履行任课教师职责。
二、根据上级对体育工作的指示，学校的教育计划，体育教学新《课标》，以及国家颁布的有关体育制度、法令，会同有关部门制定学校体育工作计划和体育方面必要的规章制度，深入钻研教学新《课标》和教材，进行调查研究，了解学生和教学实际情况，认真制定好各种体育教学工作计划。
三、在深入调查研究，掌握学生和教学实际情况，钻研教材教法的基础上，认真备课，努力上好体育课，不断提高教学质量。
四、切实组织好课间操（或课间体育活动）和班级体育活动。积极推行新《国家体育锻炼标准》。搞好运动队训练工作，组队参加上级的体育竞赛活动，组织编排校级运动会和学校其他各项体育竞赛活动。
五、同卫生室定期检查学生的身体，结合体育课教学，对学生进行体育卫生教育和身体机能、素质的测定工作，建立学生健康卡片，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。
六、协同总务部门做好场地、器材的修建、选购、维修和保管工作，教育学生爱护公共财物。
七、做好体育宣传教育工作，积极培养学校体育活动的骨干力量。提高自身素质，参加各级各类体育教师竞赛活动。
小学美术教师岗位职责
一、认真履行任课教师岗位职责。
二、掌握《义务教育小学美术教育指导纲要》意图，制定好学期教学计划，分课时备课，教学目标明确，格式规范。
三、能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学。学生作业布置适当，及时认真批改，重视教学反馈并能当堂讲评，总结。
四、制定好教研课题，积极开展课堂教学研究，努力提高理论和业务水平，积极运用先进的教学手段，优化课堂教学。
五、摆正普及与提高的关系，有计划、有步骤地进行校级美术、书法兴趣组的训练，提高学生的技能与技巧水平，争取在各级比赛中出好成绩。
六、组织全校的书法、美术比赛。
七、教育学生爱护美术、书法专用教室的设备，做好清洁工作。
八、协同其他艺术老师组织好校内艺术节。配合学校各项重大活动，搞好校园美化宣传工作，做好黑板报、宣传橱窗的排版、美化工作。提高自身素质，参加各级各类美术教师竞赛活动。
小学信息技术教师岗位职责
一、认真履行任课教师职责。
二、认真钻研教材，确定教学目标，制订教学计划，合理安排教学内容。
三、熟悉电脑室的整体运作，正确使用有关电器设备和仪器，能对机器做好日常的一般维护，及时排除故障，经常检查电脑室的温度、电源电压，管好电脑室的工作环境。
四、严格遵守规章制度，设立使用登记表，杜绝使用不经允许的软件，不私自外借各类软硬件，做好防病毒工作。
五、加强管理，未经领导同意，外来人员不得上机操作。加强对学生爱护电脑房仪器、设备的教育，搞好清洁卫生工作。
六、加强学校的网络维护工作，保证网络设备运行畅通。及时更新学校网页。
七、重视提高学生的实际操作能力，带好电脑兴趣小组。加强自身学习，不断进修提高，积极参加各级各类信息技术教师竞赛活动。
小学科学教师岗位职责
一、认真履行任课教师职责。
二、认真学习科学教学新《课标》，制定科学教学计划，科学实验学期计划。
三、严格上课纪律，作业适当，使学生既动手又动脑。
四、组织学生开展课外科技活动（如自制标本、科技小制作、小发明，撰写小论文等），组织开展校内科技节，组强学生参加上级相关的竞赛活动。
五、保持实验室、仪器室的整洁，负责做好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新工作，仪器存放要规范，建立仪器设备财产明细帐，做到帐帐相符，帐物相符。
六、加强自身学习，不断进修提高，积极参加各级各类科学教师竞赛活动
学科组长职责和任务
一、具有良好的师德，具有责任感，为人正直，团结协作，顾全大局，对该科的教学质量负责。
二、根据学科教师结构特点制定学期计划，组织科组教师学习有关的教育教学理论，组织教研、备课（教学设计）、检测等工作。定期检查落实计划情况及时上交（并如实反映情况）各种质量好的资料，做好总结。
三、协助学校检查教师教学各环节常规的执行情况，实施本科组的质量监控，组织本学科的质量分析，科组长对本科教学质量负责。
四、组织本科组的各项教学教研活动，安排每月一次的教研活动内容，督促教师参加校、镇等教研活动。
五、组织好本科组的研究课、评优课、汇报课的上课安排，做好课后评议工作，提出有建设性的意见，做好资料的整理，组织日常的听课。
六、协助学校开展第二课堂教学工作。组织学生参加各项竞赛活动并认真组织好训练工作。
七、协助做好本科组教师的培训，做好对青年教师的培养。
八、健全科组机构，努力把教研组建设成积极奋发、团结协作的健康科组。做好教研总结及时上交。
年级组长职责和任务
一、具有责任感，对年级教育教学质量负责。
二、根据上级要求并结合本年级特点制定学期计划，并及时做好总结，做好资料的收集与整理，及时上交质量好的资料。
三、带领级组教师每月一次开展业务（政治）理论学习，做好本级组教师思想、政治教育工作，加强组员的思想沟通。
四、组织好级组备课、教研活动并做好课后评课工作，提出指导性意见。
五、做好质量监控，组织各单元的检测、质量分析，做好资料收集与整理并及时上交。
六、抓好级组学生思想教育工作，协调各种关系，协助学校安排代课工作。
七、级组长要以身作则，为人正直，团结协作，努力把本级组建设成健康向上、积极进取的级组。
八、做好本级组教师的考勤工作，协助班主任处理好班务工作。
九、协助班主任对后进生进行跟踪教育。认真完成学校布置的其它任务。
注：收集单元试卷分析；本级教师研究学生情况分析表（优生、及格生、低分生）；每月一次班级情况汇报表；师生评优获奖证书并做好登记；教研活动记录。
图书管理员职责
一、做好各类图书的登记入册，分类存放好。
二、做好借书、阅书、宣传工作。
三、合理制定借阅制度，办理学生、班级借阅图书卡，提高图书报刊的实用价值。
四、维持阅览室的秩序，保持安静，做好借书登记，以备核查。
五、图书阅览室要定期开放，合理安排教师管理，分工协作。
六、搞好图书室的清洁卫生，保持空气流通，使学生有一个良好的阅读环境。
七、管理人员要有责任心，有协调能力，不能监守自盗。
八、定期对图书检查核对，纠正问题，每学期末要清点一次，做好记录。
九、做好图书室防火、防潮、防蛀和防尘工作，保护图书存放好，对有损坏的图书要作出修补、理赔。
十、认真完成学校布置的其它任务。
自然科学实验管理员职责和任务
一、具有务实进取精神。
二、熟悉各年级课程标准，理解掌握教材内容。
三、积极组织自然科的教学活动，扩大学生的知识面，提高学生的观察能力和操作能力。
四、学期初制定教学计划、实验计划、教研计划，及时做好总结，做好资料登记。
五、组织开展教研课，组织科学实验操作技能竞赛和考核。
六、按各年级各册要求做好演示实验及学生操作实验，要熟练操作，各个实验要到位并做好记录。
七、做好仪器管理工作，制定健全完备的管理制度，做好各项记录，仪器分类编号登记存放好，要及时对仪器维护，修理，借还登记。
八、对各种仪器能熟练正确操作演示。监督做好电教使用记录、实验记录。
学校财务员职责和任务
一、能自觉遵守财经制度，严于律己，能对财务工作保密。
二、熟悉财务工作，能及时迅速正确填报各项财务登记。
三、协助学校编制年度预算。
四、及时做好记账、算账、结帐、报账等到工作，按时做好工资及学校各类津贴的发放工作。
五、做好收费工作，制止乱收费行为。
六、协助做好增收工作，勤工俭学，按节俭的原则办事，尽可能发挥资金的使用效益。
七、对财务资料妥善保存，对财务资料造册登记，超年限的上报注销，严格审核各种报销或支出凭证，手续不全的不予以报销。
【关键词】德国；数控人才；培养经验；启示
【中图分类号】G712【文献识别码】A【文章编号】2095-3518（2015）12-183-02
纵观全球各国的职业教育，发展得较为出色的当属德国的职业教育，尤其是在中职数控人才培养方面，德国有着突出的成就。德国在数控人才培养方面采取双元制的教育模式，积极运用学校和企业两方面的力量为数控人才的培养提供强有力的经济与技术支撑。目前，在我国的社会大环境下，对于中职数控人才十分紧缺，加强对中职数控人才的高效培养刻不容缓。因此，我国应该积极探索德国在数控人才培养方面的成功经验，不断吸收与借鉴，同时结合我国教育的实际情况，切实培养出大量的中职数控优秀人才，为社会发展提供源源不断地动力。
1我国与德国在培养数控人才方面存在的差异
1.1培养计划的制定
在我国中职数控实际教学过程中，教师的教学活动主要围绕培养学生使用和维修机床等技能而展开的，教师负责给学生传授各种专业理论知识。同时，中职学校也设置了实训中心，提供了实训需要的相关设备，加强对学生实践能力的训练。另外，学生毕业必须取得相关的职业资格证。站在培养计划的制定角度来看，学校在培养数控人才方面主要针对企业对数控人才的实际专业技能需求，帮助学生顺利就业。因此，在我国中职数控教学中，开展了公共基础课和专业课程，切实培养学生系统化的知识基础。而德国进行数控人才培养时，教学活动主要围绕提高学生使用各种工具进行加工生产而展开的，教学内容不仅包括教育和培训，而且涉及到学生就业后在工作岗位中需要掌握的各项技能，确保学生高效快速适应实际工作岗位。德国数控人才的培养计划主要是通过政府部门的组织，教育专家辅助，围绕客户订单而开展的一个过程，主要分为计划、实施和监控三大步骤，将学习领域划分清楚，制定具有针对性、专业性的培养计划。培养计划主要分为两大板块，分别是培训模块和学习领域部分，其中培训板块是由企业或者企业委托跨企业培训中心全权负责，而学习领域部分理所当然是由中职学校完成。双方协同合作，各司其职，共同培养出更加优秀的数控人才。为了确保培养计划真正贯彻落实到位，德国将数控人才的培养计划以法律的形式落实到各个州，实现了各大院校对数控人才培养的高度重视。
1.2培养计划内容比较
我国中职学校在培养数控人才方面有着明确的教学目标，不仅注重培养人才使用和维修机床能力的技能，而且强调促进人才全方面的发展，将数控专业的学生培养成社会急需的复合型人才。随着社会的不断发展，对数控人才的要求也越来与高，因此，中职学校为了加强学生的实践操作能力，在专业基础理论课之外还设立了各种类型的实习基地。引导学生在掌握全面完善的专业理论知识上，进一步加强提高学生的实践能力，帮助学生考取更多的职业资格证，增强学生的就业竞争实力，从而才能促使学生更好的就业。而德国职业数控教育主要采用双元制的教育模式。学生需要进行为时2年的在校学习和1年的校外实习，毕业之后即将从事与数控相关的工作。在校期间，学习的内容比较广泛，不仅仅局限于数控专业方面，凡事与数控相挂钩的内容学生都要学习，致力于将学生培养成复合型的数控专业人才。同时，在德国的双元制教育背景下，注重将理论知识紧密联系实践，学校与企业保持时刻的联系，从企业中及时了解到当下社会对数控人才的实际需求，有针对性地进行数控教学，切实提高学生的数控实际操作能力。
2德国双元制对中职数控教学的借鉴
2.1拓宽教育主体范围
在德国的职业教育中，双元制模式仍然贯穿于整体教育过程中。受双元制教育模式的深刻影响，促使教育主体的范围也变得十分广泛，包括学校、企业以及公共事业单位等等。因此，通过各方面的协同合作，中职学生能够受到不同的教育方式，有效发挥了学生主观能动性，实现学生全面综合能力的发展。德国在这方面的优势，值得我国借鉴和效仿，积极运用多主体的教学方式，有效推动中职数控教学工作的顺利开展。
2.2制定科学合理的教学计划
在德国双元制的教育模式下，积极发挥学校和企业两方面各自具有的优势，实行专业理论知识紧密联系实践的原则，不仅能够显著丰富学生的数控专业理论知识，而且有效提高了学生实际操作数控的能力，将学生培养成真正具有实际操作实力的数控优秀人才。因此，我国中职学校在进行数控教学时，在制定相应的教学计划的基础之上，加强与校外合作企业的紧密联系，从企业中了解当下社会对数控人才的具体要求，从而有针对性地制定出更加科学合理的教学计划。
2.3对中职数控教学阶段进行合理划分
在德国的数控教学体系中，合理划分了教学的各个阶段，针对教学需要，具体分为两大板块：职业学校教学阶段和企业实习工作教学阶段，充分发挥学校和企业各自的优势，推动中职数控教学的顺利开展。在长期的教学实践中，取得了较大的成就，由此可见，我国中职数控教学完全可以采取德国双元制的教育模式，结合我国中职教育的实际情况，科学合理地划分教学阶段，将理论教学与实践教学阶段明确划分开来。这样每种教学阶段的侧重点不同，能够有针对性地提高学生各方面的实力，确保学生专业理论知识与实践技能同时得到显著提高。
3德国数控人才培养经验对我国的启示
3.1明确中职数控人才培养的主体
受德国双元制教育模式的影响，中职学校对学生实行数控教学时，应该紧密结合多方面的作用，实施高效地教学方式。因此，中职学校、企业以及行业协会都是中职数控人才培养的主体。同时，紧密结合我国中职学校的实际教学情况，加强与校外企业的合作，切实发挥企业的积极作用，为学校数控人才的培养提供强大的经济与硬件设备支撑，提供相关的实践教育基地，切实提高学生的实际操作数控的能力。
3.2采用理论与实践交替的教学方式
我国对数控人才的需求越来越高，学生不仅需要掌握丰富的专业理论知识，而且必须具备较强的实践技能。因此，中职学校在进行数控人才培养时，基本实行半学期理论教学半学期实践培训模式，实现理论与实践相结合的教学模式，最后一年侧重于提高学生的实践经验，从而能够显著增强学生的动手操作能力，成功解决工作中遇到的各种问题。这种理论与实践交替的教学方式，能够取得事半功倍的教学效果。
3.3提供丰富的教学内容
吸取德国双元制的教学经验，夯实学生的数控专业理论基础显得十分重要。因此，教师在教学过程中，应该不断优化教学内容的设置，给学生提供丰富的教学内容，充分激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
3.4对教学工作成果进行监督
在德国，教学成果监督是中职数控教学中不可或缺的重要内容。教师可以鼓励学生积极参加职业资格考试，一旦学生尚未通过考试必须回校进行再次培训，切实增强学生实际数控技能。
4结语
综上所述，经过长期的实践活动，德国在数控人才培养方面已经取得了巨大的成就。因此，我国中职学校应该积极借鉴德国成功的培养经验，取其精华去其糟粕。同时，结合中职学校的实际教学情况，紧密联系中职学生的学习能力和认知水平，不断丰富学生的数控理论知识，完善学生的知识结构，注重理论教学和实践教学并重的原则，切实增强学生实际操作数控的能力，培养出大量社会需要的数控人才。
参考文献
[1]高明.德国职业教育体系对我国技能型人才培养的启示[J].高等农业教育,2014,(1).
[2]赵美惠.德国的“双元制”教育对我国高职教育人才培养的启示[J].教育与职业,2010,(8).