男：各位领导、各位来宾、
女：全体团员青年、职工家属同志们：
合：你们好！女：五月的蓓蕾，飘摇在青春的枝头
男：五月的春风，吹拂着年青的脸庞
女：五四的日子，记录着85年青春的脚步
男：五四的火炬，燃烧着85年青春的热情
女：为纪念五四运动八十五周年，展示青年风采，厂团委举办了这次“动感青春舞蹈大赛。＂
男：参加这次舞蹈大赛的有：
子弟中学团委、一车间团总支、二车间团支部、三车间团支部、四车间团支部、
女：五车间团支部、十一车间团支部和零备件制造车间团支部。
男：担任这次舞蹈大赛的评委有：
厂党委胡书记、康副书记、厂工会杨主席
女：厂工会宋副主席、政治部副主任、厂团委冯书记、厂团委樊会鲜
男：明天我们将以现场打分形势对参赛节目进行评比，评出一等奖两名、二等奖三名、三等奖五名。
女：跳跃的音符，演奏着青春的活力。
男：动感的舞姿，展示着青春的魅力
合:“动感青春＂舞蹈大赛现在开始!
节目序：
1中学团委：现代舞
2一车间团总支民族舞：净土
3零备件制造车间交际舞：今夜无眠
4、二车间团支部现代舞：看我72变
5、三车间团支部民族舞：西班牙女郎
＿十三车间团支部乐队歌二首
6、四车间团支部现代舞
7、五车间团支部民族舞
八百里洞庭
8、十一车间团支部民族舞：
9、试飞团支部现代舞：
10、零备件制造车间民族舞好收成
报幕词：宣布开始中学上台
（1）刘振生李安
刘振生：刚才为大家表演的是中学教师、学生联合为大家表演现代舞
中学团委一直以
李：下面要为大家演出的是一车间团支部。一车间团总支在工作中紧密围绕车间生产经营，开展了青年文明号“节约挖潜”和生间突击、义务献工等活动，被厂团委评为先进团支部，被团市委评为市级先进团支部，被团省委评为省级青年文明号，是一个有凝聚力、有战斗力的集体。下面请欣赏由他们带来的舞蹈：净土。
2、刘振生：接下为大家表演的是零备件制造车间团支部。零备件制造车间团支部是原十二车间团支部和工装处团支部组成。两个支部在以往工作中积极开展青工岗位兵劳动竞赛、生产突击和青年创新创效等活动。曾先后被厂团委评为先进团支部，被团市委评为市级先进团支部、今年两个优秀团支部结合成一个更有战斗力的集体，相信在今后的工作中会做出更新更好的成绩。下面请欣赏由零备件制造车间带来的舞蹈：今夜无眠。
3、李安：接下来为大家表演的是二车间团支部
二车间团支部是一个有活力、有创新精神的集体、一年来结合车间实际开展了形式多样的文化体育活动，丰富了青年人的业余文化生活，提高了青工队伍的凝聚力。积极开展青年科技创新和拜师学艺等活动，充分发挥了团组织的育人作用，被厂团委评为标兵团支部，被团市委评为市级青年文明号、市级优秀团支部，下面请欣赏他们带来的舞蹈“看我72变”．
4、刘振生
接下来为大家表演的是三车间团支部
三车间团支部工作作风扎实，是工厂多年的标兵团支部，工作中他们结合实际，开展了行之有效的活动，为促进车间生产经营和青年岗位成才起到了积极的促进作用。在厂团委举办的青年创新创效、青年拜师学艺、青年质量百分达标中成绩突出，走在了全厂前列。先后被评为市级先进团支部、省级先进团支部，同进还被团省委评为省级青年文明号，省级青年安全生产示范岗等。下面请欣赏由他们带来的舞蹈：西班牙女郎
5、李安
刚才我们欣赏了五个团支部带来的舞蹈，可以说精彩分层，各有千秋。
十三车间团支部是一个团结的支部，一个有凝聚力的集体，厂团委组织的各种活动都能够积极参加，并且能够结合本单位特点，开展生产突击义务献工等活动，在生产经营中较好地发挥了生力军和突击队作用。今年五四期间被厂团委评为先进团支部，今天虽然他们没有参赛，但他们组成了一个小乐队，为大家友情演出两首歌曲。
6、刘振生：让我们再次用掌声谢谢十三车间乐队的友情演出。
五车间团支部是一个务实肯干的支部，几年来为车间义务清理发动机蒙布近万余块，连起来可以绕车间厂房十几圈，开展的节约挖潜，生产突击活动为车间生产经营起到了积极促进作用，是一个有活力有战斗力的青年集体，连续几年被厂团委评为先进团支部
接下来请欣赏他们带来的舞蹈：＂八百里洞庭我的家＂．
7、李安：接下来为大家表演的是十一车间团支部，十一车间是工厂能源大户，团支部在开展各种青年文化活动同时，围绕节能降耗等方面积开展了节约挖潜竞赛、节能监督岗等活动，曾先后被团市委评为市级先进团支部、级青年安全先进生产示范岗。下面欣赏他们带来的舞蹈
8、刘振生
试飞站是工厂飞机修理工作的最后一道关口，试飞站团支部围绕试飞工作实际能够认真开展青年文明创建和青工质量百分达标等活动，在各种急、难、重任务中能够充分发挥了生力军突击队作用，先后被团省、市委评为市级青年文明号，省级青年文明号。今天他们带来的舞蹈是
李安：最后一个节目是由零备件制造车间带来的舞蹈：好收成。
预示着单位合并后将会市场更大，实力更强，将会有更好的收成，也祝愿着工厂在新一轮创业中将会有着更快的发展，更好的成绩
结束语
女：伴随着欢快的音符，伴随着优美的舞姿，“动感青春”舞蹈大赛今天的比赛到此已接近尾声
男：在此衷心感谢各位评委及工作人员的辛勤劳动，感谢各位观众的热情参加。
合：谢谢大家
宜春旅游业；发展战略；阶段构想
宜春素有“江南佳丽之地，文物昌盛之邦”美誉，既是全国首批生态试点城市，也是一座历史古城，生态美城、文化名城，月亮新城和崛起之城。特别是五届月亮文化节的成功举办将宜春旅游文化推向纵深，对促进宜春旅游业事业升级，做大做强旅游产业，推动整个宜春市旅游业的发展，起了战略性的推动作用。
宜春素有“山明水秀、土沃泉甘、其气如春、四时咸宜”之美誉。宜春是我国第一批生态试点城市之一，境内有54处名山名胜，其中4个部级森林公园，3个省级自然保护区，2个省级风景名胜区，4处温泉，两个已开发的溶洞。靖安三爪仑森林公园为部级示范公园；宜春城郊明月山风景区“不是黄山，胜似黄山”，并有堪与法国埃克斯温泉媲美的温汤温泉，常年恒温72℃，可饮可浴，富含硒等多种矿物质，是著名的旅游疗养胜地；铜鼓县天柱峰森林公园山峦相连，水天一色，景色迷人。
宜春自古人文荟萃，英才辈出：陶渊明、刘恕、宋应星、况钟、吴有训等历代名人为成为宜春的骄傲。宜春是革命老区，1927年，亲临铜鼓，领导了湘赣边秋收起义。、滕代远、黄公略等老一辈革命家曾在宜春这块土地浴血战斗过，从宜春这块土地上走出了杜平、王宗槐、周赤萍、张翼翔等一大批共和国将军。
宜春旅游业的发展，对于宜春经济社会的发展，城市品味的提升均有着重要的意义。
一个城市的旅游业发展应该有其阶段发展战略，笔者认为，宜春旅游业发展必然从起步、成熟、走向发展。
1.起步阶段
宜春的旅游业目前相当部分尚处于起步阶段，这一阶段工作的重点应放在对历史、人文、生态三大资源的保护和发掘之中，从全市宏观的角度确定每一县市区重点旅游项目的开发，切忌遍地开花。政府应加强对景点景区的道路、设施和环境的建设。鉴于政府财力有限，旅游重点项目建设资金主要来源于民间的招商引资。
目前，我市拟对明月山月亮街、温泉古井特色街、宜春现代农业观光园、万载九龙谷景区等旅游项目进行重点开发，这些重点项目的开发对于提升宜春旅游品位，城市形象均有着重要的作用，尤其是彪炳史册的陶渊明、刘恕、宋应星、况钟、吴有训等历史名人，更有、等革命前辈在宜春这块土地上点燃了中国革命的星星之火。这些不仅是宜春人民的骄傲，也是中华民族的骄傲。如何使这些名人效应转化为开发宜春旅游业的效应，是我们应该认真去思考的问题。
我们知道，追求经济利益是从商之道，那么招商引资就是要使那些开发景区的投资者能获得较大的经济利益，我们应该怎样制定招商引资政策呢？我认为前提是：一是合法；二是合理；三是既来之则安之。合法就是说我们所做的一切绝不能违反宪法和法律；合理是指投资必须规范，不能短期行为；既来之则安之就是说投资者投资后不后悔，不仅自己能安心投资，还能为我们今后的招商引资牵线搭桥。对于旅游业的招商引资，我们没有什么可担忧的了，它既不会破坏生态，还可以给社会留下财富。合理地规划和建设好重点景区，是旅游业开发起步时最重要的工作。
2.成熟阶段
旅游业的发展，经过良好的起步之后，逐步进入成熟阶段。这一阶段的工作重心应该是建立好的信誉，注重旅游产品的质量，搞好旅游服务，吸引更多的回头客。
就宜春而言，开发较早的明月山温泉风景名胜区，宜丰的三爪仑国家示范森林公园等已经步入了旅游业发展的成熟阶段，它们在省内外已经有了一定的知名度，从2007年开始，宜春开办了五届月亮文化节，其规模之大、品位之高、影响之深、辐射之广，可谓“集古今月亮文化之大成，写宜春经贸发展之新篇，开中国月亮节之先河”。2007年首届宜春月亮文化节以“团圆、和谐、发展”为主题突出的是月亮文化的本质内涵；第二届宜春月亮文化节以“农月相趣，人月相欢”为主题，突出了农耕；第三届宜春月亮文化节以“情月相融，山水为证”为主题，则注重突出爱情；第四届宜春月亮文化节以“泉月相映，水月同天”，突出宜春神奇的温泉文化；第五届宜春月亮文化节以“禅月相通，月明禅心”为主题，突出神秘的禅宗文化。五年来宜春月亮文化节走过了2007年的发芽、2008年的成长、2009年的开花、2010年的繁荣、2011年成熟的完整过程。
靖安的三爪仑国家示范森林公园，吸引了省内外众多的游客。三爪仑飘流堪称江南一绝，游客流连忘返于风光绮丽的山水之间，享受于大自然鬼斧神工般的美妙景色之中。
2007年9月，铜鼓成功地举办了秋收起义八十周年纪念大会和中央电视台红星艺苑《红旗传千秋》纪念晚会，中央电视台现场直播，它极大地提升铜鼓的知名度；2009年10月3日《中国红歌会》走进铜鼓大型演唱会作为中央电视台第三套节目《为祖国喝彩》大型电视直播活动的一部分，当天上午向全国进行了30分钟的直播。通过央视的大舞台再次向全国展现了铜鼓的风貌。为宜春红色旅游的开发奠定了基础。
当前宜春的旅游业已经逐步走向成熟，市委、市政府和各县市区党委政府清楚地认识到，要使宜春的旅游业又好又快的发展：诚信是根本，质量是基础，服务是关键，三管齐下，绘就宜春旅游业发展绚丽的明天。
3.发展阶段
宜春的旅游业经过起步和成熟，必然进入发展阶段。如何打出好的旅游品牌；如何使宜春旅游业形成规模；提升旅游业效益和发展潜力，最终形成优势发展，是宜春人民共同关心的问题。
如何树立旅游品牌：湖南的张家界、四川的九寨沟、安徽的黄山，可谓天下人皆知。后者历史悠久，前二者是后来闻名。无论如何，它们离不开人的主观作用，我们要打造宜春旅游品牌，同样要依靠我们的主观努力。譬如：五届宜春月亮文化节打造了宜春月亮文化的品牌，靖安县人民用数年的时间打造了三爪仑国家示范森林公园这一品牌。随着宜春旅游业的发展，更多的旅游品牌将陆续打出：如陶渊明故里、宋应星故居；万载竹山洞、铜鼓天柱峰、脱险福地等。优秀的旅游品牌不断推出，是宜春旅游业能够长盛不衰的源泉。
【关键词】兴趣低年级学生写作生活赏识评价
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。《新课标》在第一学段（一、二年级）写作教学的目标就明确提出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事，写出自己对周围事物的认识和感想。”看来低年级的语文教师说话、写话的教学重点就是用兴趣来开启低年级学生的写作之门。究竟怎样来培养低年级学生写话的兴趣呢？下面来谈谈我个人的一些做法。
一、巧用口语交际，引入活水源头
一般来说，人们学习语言总是口语在先，书面语在后。一个小学生在他入学以前，已经积累了相当数量的词汇和句式，有了一定的口语表达能力。如果我们充分利用这一有利条件，在强化口语训练的基础上发展学生的书面语言能力，把口头语言和书面语言的训练结合起来，对于发展学生的语言能力，将会收到事半功倍的效果。
一位富有经验的教师在上《交朋友》一课时，先认真地向学生作自我介绍，表达了想把学生当作自己的朋友的真诚愿望，接着让学生向老师作自我介绍。这样，学生产生了一种强烈的愿望;希望老师了解他，能与他交朋友。所以，他们争先恐后抢着上来向老师作自我介绍。有了说话的动机，他们就敢说、爱说，说的机会越多，口语交际能力就越有提高。
二、从生活中来，到生活中去，扩大说话、写话的宽度
根据教改的精神，把作文内容的开拓放在第一位，引导学生从自己的生活天地中去开拓写作内容。在低年级的作文实验当中，曾涌现出查振坤“作文早起步”的实验，于永正“言语交际表达训练”的实验，丁有宽“读写结合作文训练”。他们强调作文的实用性，重视社会语言交际能力的培养，注重激发和培养儿童主动创造的精神，体现了现代教学的时代潮流。
在一年级下册开展“找春天”的活动教学中，我相应安排综合说写训练的例子：先让学生注意观察春天里的发现，再分别带学生到校园、村野果园里“找春天”，然后画春天，说春天。回到学校后，让学生把找到的春天画出来，再把画的内容介绍给同学听。最后以“我找到了春天”“我爱春天”“美丽的春天”等为题进行写话的训练。这样，围绕“找春天”，让学生参加了一系列的活动，提供了写作的机会，进行了综合的说写训练。这种形式，使语言文字的表达训练变成了学生生活的需要、交际的需要，提高了兴趣，学生在实际的言语交际中学会了表达。
三、训练形式多样，激发写作热情
写话的形式是多样的，可以自己写，可以是小组合作完成，还可以让家长和自己的孩子一道完成。低年级写话的指导，老师不要讲太多，关键就是激发学生兴趣。老师可以创设一定的情境，兴趣有了，再给学生一点点帮助。
有些老师在指导低年级写话时，仍然用过去的一些做法，如围绕谁、在哪儿、在干什么等来写话。我觉得这种做法忽略了孩子的思维特点。低年级写话不要给学生太多的框框，低年级写话的要求，我不强调写多长的句子，一句话也好，两句话也好，一段话也好。学生写的句子长短不一样，我强调的是自由表达。
有的老师可能会说，现在课程改革，要求多认少写，提早阅读，一年级写字量很少，有很多字不会写，怎么办？我想，办法会有的，比如有个学生提出字不会写，可以写拼音。我想，除了可以用拼音代替以外，低年级写话还是有很多方法的，如，可以请教，请教老师、请教学得好的同学，还有用图画代替。由此我想到有一位老师的一节写话课案例：春天，孩子们到郊外去游玩，他们看到很多新奇的、有趣的东西，很想写下来，但好多字不会写，怎么办？她就启发学生用拼音、画图画等方法来表达。有个学生不会写蚂蚁、窝、搬运等字，就画了一窝蚂蚁在搬运东西，这就把自己想表达的意思表达了出来。这次课程改革有一个理念，就是鼓励学生写自己想说的话，写自己想象中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。
四、进行赏识评价，提高写作能力
“花苞心态，全纳的爱”，要赏识每位学生，为每位学生提供成功的机会。对“低”“中”者应多“寻宝”少“挑刺”，即为学困生习作找进步点、闪光点，重在使他们看到希望，激发内在动力;对“高”者给予充分肯定。讲评作文时，尽量采用“纵比”，即学生现在跟以前比，并采用佳作欣赏、学习园地张贴、佳作印发等方法来提高学生写作兴趣，激发潜在的说、写激情。
当学生有了一定的写话能力，就要坚持让学生用一段话来写生活日记，让他们想写什么就写什么，把他们看见的、听见的、参与的、想象的都可以用笔记录下来，在这种无拘束的状态下感受自由写作的快乐，增强写作的内动力。老师应该小心地呵护孩子们萌发的这种积极性，尽力给他们以鼓励性的评价和有效的帮助，大力地给学生提供展示他们作品的机会和舞台。不管怎样，学生刚开始写话，要求上不能高;在评价上重在鼓励，激发兴趣，这是我的一点体会。
总之，低年级学生对写话的兴趣就像一粒萌芽的种子，需要我们老师精心地呵护和悉心地照顾。只要有对孩子们真诚的爱和强烈的事业心，种子就一定会发芽、开花……
【参考文献】
[1]课标习作教学新理念及其实践策.中国小学语文教学论坛.
大家早上好！
金牛奋蹄迎盛世，玉虎生威踏春潮。
一元复始，大地回春。度过了愉快的寒假，迎着艳丽的朝阳，沐浴和煦的春风，伴着新春的气息，我们开始了新学期的生活。在此，我谨代表中学部行政，向全体师生致以新春的问候和良好的祝愿，祝愿全体同学在农历虎年新学期里，如虎添翼，学习进步！祝愿全体教工在新学期里，虎步龙行，工作愉快！
在这春意盎然的日子里，回首2010年，是中华民族不平凡的一年，面对金融危机的冲击，中国毅然走出困境，谱写出不屈的民族精神；中华儿女迎来祖国母亲60周年华诞，阔步仰首拥盛世，抒发着壮丽的爱国情怀。回眸2010年，也是英才极不平凡的一年，在董事会、总校领导的关怀下，在中学部领导的决策下，在全体师生员工的共同努力下，克难奋进，努力拼搏，学部各项工作取得了令人欣喜的成绩。教育教学改革不断深化，“两组一化”管理模式的构建、导学练切入课堂教学的实践、生活区“社区化”的有效探索，为学部走内涵发展与持续发展之路奠定了基础，学部教育教学的优质品牌之路已印上了深深的足迹。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
正是在2010年，全校教职员工朝气蓬勃，意气风发，牛气十足的耕耘在教育一线，无私奉献，锐意创新，尽显英才人的豪迈，天道酬勤，囊收诸多教育硕果。
——这一年里，中学部在厦门市第四届课堂教学创新大赛上一举获得18人次的奖项，获奖分量是厦门市各类学校少有的，也是英才学校历史上仅有的，我们的老师牛年牛！同时，学校获得“厦门市第四届中学课堂教学改革创新大赛团体奖”。
——这一年里，我校被全国民办教育协会授予“全国优秀民办中小学”荣誉称号。
——这一年里，我校获“厦门市高中新课程实验先进单位”荣誉称号，并在厦门市新课程实验总结表彰大会上作典型的经验报告，《厦门日报》有专文报道。
——这一年里，学部班级组工作推进研讨会获得专家的好评，班级组建设的经验做法，12月23日《厦门晚报》作了整版报道，之后，人民日报社网站全文转载。
正是在2010年，全校同学在老师的悉心教诲下，勤奋学习，努力实践，全面提高，和谐发展。无论是主题实践活动，还是体育艺术活动，莘莘学子沐浴在素质教育的春风里，用青春和智慧谱写着和谐教育的乐章，在菁菁校园尽情享受教育幸福。
——这一年里，中、高考再创辉煌。高考在完成清华北大录取指标下，应届上一类名牌本科大学获得质的飞跃，艺术高考学生100%上线。初三在数学、物理、化学三科获得多项全国、省级学科大赛好成绩，超越多所一级达标学校的基础上，中考语文、数学、英语三科成绩再创新高，有近280名学生三科成绩均超过110分，总分达到400分以上的学生有101人。
——这一年里，高松老师指导的邱峰同学一举获得全国信息学奥赛一等奖，这也是继去年高松老师指导王越同学获得全国一等奖后的再次问鼎折桂。
——这一年里，在参加厦门市青少年健美操锦标赛中，中学部男女队分别荣获二等奖和一等奖，并且取得参加部级健美操大赛资格。
老师们、同学们，成绩和鲜花已成过往。向前看，我们正走进春天的怀抱，春天是播种的季节，俗话说“一年之计在于春”。展望新的一年，任重而道远。我们将坚定“高品位、有特色、国际化”的办学宗旨，为创办“全国一流民办名校”目标，继续发扬英才人“崇尚一流，追求卓越”的拼搏精神，在争创品牌之路上策马扬鞭，与时俱进，开拓创新，以饱满的热情迎接新的挑战，促进学校内涵持续发展！
同学们，“天时人事日相催，冬至阳生春又来”。在新学期开学之际，我提醒同学们谨记以下几点：一是学会做人。严于律已，提高修养，做文明学生，严格遵守学部提出的“六大纪律，八项注意”。从我做起，从小事做起，培养良好人格，做一个有德行的人、有品味的人。二是要学会学习。“会学”比“学会”更关键更重要。会学习，就是要会珍惜时间，合理安排时间；要有敢于拚搏、勇于争先的竞争意识；要有掌握科学方法的智慧，要有勤于实践的毅力。三是做集体荣誉的维护者。走进英才的第一天，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护班级的荣誉，集体的荣誉，不做任何有损于学校、班级荣誉的事，做一名骄傲的英才学子。四是增强安全意识。生命是美好的，多彩的。愿我们珍惜生命，远离危险，让健康作伴青春，让幸福牵手校园。
老师、同学们，虎啸春山春来早，人勤争得满园香。作别2010年，我们步履匆匆；面对2010年，我们鸣笛起锚。展望新的一年，机遇与挑战并存，希望与困难同在。在机遇面前，我们携手并肩，乘势而上，加快发展；面对挑战，我们同心协力，坚定信心，勇于拼搏。让我们用春意作笔，捕捉春的信息，构思美好的诗篇，用我们的智慧和努力在英才学校的美丽图画上续写新的辉煌！最后，我想用朱自清先生在《春》中的一段话作为今天讲话的结尾：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
【关键词】小学低年级语言表达能力培养
【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2014）17－0124－01
一小学生语言表达的现状和学会表达的意义
语言表达，通俗点说即是说话，这看似平常的事情对于小学生而言则并非易事。笔者经过调查发现，小学低年级的学生在语言表达和组织方面通常会遇到以下两个问题：其一是“不敢说”，小学低年级学生大多是活泼好动的，具有较强的模仿力和可塑性，但是在真正的课堂教学尤其是语言表达上则会显得较为拘谨，导致此种现状的原因主要是源于课堂教学环境的压力或是学生自身的心理压力，他们中的大多数都缺乏在公共场合说话的经验，同时可能也缺少一定的胆量；其二是许多小学生还表现出“不会说”的现状，主要是无法有效地针对教师提出的问题进行解答，导致此种现状的主要原因是缺乏知识的积累和平时的有效训练。
让小学低年级的学生学会语言表达与组织，不仅可以开发他们说话的能力与智力，更可以培养他们注意观察事物和分析事物的习惯，还能够影响他们今后在语文学习和语言学习方面的发展，需要突出强调的是，对于小学低年级学生的教育教学活动需要以引导和启发为主，需要尊重他们的心理和行为习惯，需要在他们可掌握和可理解的范围内进行实际操作，不能采用填鸭式或其他不适宜的教学方法，否则教学效果只会事倍功半。
二培养小学低年级学生语言表达能力的具体措施
在整个小学教育阶段，课堂教学始终是不应被忽视的重要环节，小学生接受知识的主要途径来源于课堂，而低年级语文教师更是需要利用手中有限的教学资源，针对学生的语言表达能力进行针对性的培养。
1．以教材为本，重视教材内容
依据教材内容进行教学活动始终是现阶段小学教育教学活动中必须遵循的首要原则，而教材的编订也是根据各个阶段学生的特点来进行的，具有较强的合理性、科学性以及针对性。更为关键的是，小学生的教材内容中蕴藏了许多可以进行语言表达训练的内容，教师可充分利用这些内容在课堂教学中进行口语表达能力的训练。
2．利用插图和图画进行教学设计
插图和文字一样，其在教材中的穿插和设定有其目的性和实用性，很多时候，小学生都需要根据插图和图画所展现的意思来理解课文的内容，比如在《找春天》中就配备了有关于春天和春游的插图，其中一幅讲述的是春天的景色，另一幅则是讲述了春天的人们的活动，这样的插图设计目的很明显，就是让小学生们可以通过插图来了解有关于春天的事物以及春天的场景。教师在教学活动中可先让学生们自己观看教材中的文字和插图，而后再请几位同学简单谈谈自己对于春天的看法以及春天带给自己的感受。与此同时，教师还可以在教学中巧设疑问，“同学们，快看，春天的柳树都是什么颜色的呀？”“大家在这两幅图画中都发现了哪些春天的事物呢？”“有没有哪个同学可以用自己的话来简单说一下这两幅图片中的内容呢？”
做这样的设计主要是将练习说话的内容和课文内容作紧密地结合，学生大多会对此类问题感兴趣，也会在一定程度上激发他们踊跃发言的态度。
3．把握阅读教学中的时机进行口头作文教学训练
在现代教育理念下，教师需要充分运用手中可用的资料进行教学设计与安排，以求在口语表达和口头作文训练中达到良好的预期效果。
在阅读教学中对教学内容进行细微把握便是其中重要的一点。比如在《丑小鸭》一课中，教师可针对教材内容提出这样的问题：同学们，在大家的印象中，你们觉得小鸭子是什么样子的？为什么咱们课文中的小鸭子最后变成白天鹅了呢？对于此类开放性的问题，学生们可以做出不同的回答，教师可根据不同的回答分别给出相应的分析，在表达方式上多以赞扬的语气为主，只有通过不断地训练和鼓励才能让学生们有勇气和善于在课堂教学中进行口头语言表达与训练，才能达到有效的教学效果。
三结束语
口头语言表达能力是小学生们学习写作的必备能力和必要基础，需要在小学低年级阶段的教学中加以重视，教师需采用积极引导的方式加强小学生们的口语表达与组织能力，可针对这些教学内容做适当的教学安排与布置，也可在平时的教学活动中经常地穿插提到此项教学内容，最重要的是让学生们真正学会口语表述和表达，以此为以后的作文训练打下坚实的基础。
参考文献