论文关键词：互叶白千层，栽培
互叶白千层（Melaleucaalternifolia）是桃金娘科(Myrtaceaca)白千层属(Melaleuca)的常绿灌木至小乔木树种，又名茶树(teatree)。原产于澳大利亚东部的昆士兰州和新南威尔斯州的北部，是澳大利亚著名的芳香油树种，由其枝叶经蒸馏而得的互叶白千层芳香油，商品名为茶树油（teatreeoil）。
天然互叶白千层芳香油具有独特的香料及药用价值。茶树油气味芬芳,具有令人愉快的豆寇香气。对细菌、真菌和病毒具有明显的杀灭和抑制作用，其杀菌和抑菌作用是苯酚的11-13倍，既能渗入肌肤发挥药效农业论文，又能同时保养和促进健康肌肤的正常代谢。在医药上，白千层芳香油主要作皮肤病表面创伤处理剂使用，效果非常好中国论文网。普遍认为，茶树油是迄今为止发现的最强有力的天然抗菌剂，也是最具有价值和发展潜力的纯天然植物油。已经广泛应用于香精香料、日化产品、食品及生物农药等到领域，用途非常广泛。[1-10]
1．种植地的选择
根据互叶白千层的生长特性，应选择在年平均气温15-24℃，年平均降雨量600-1,200mm的气候条件下种植。互叶白千层适宜在华南广大地区种植发展。
选择交通便利，地势平缓，土层深厚，有一定灌溉条件的荒废果园，采伐迹地，新建果园套种，及荒田荒地，有条件的也可用农田种植。
2．林地准备种植
2.1山地种植
2.1.1种植地准备：对种植的林地应进行全面垦复农业论文，清除杂草，炼山并堆烧干净。
2.1.2白蚂蚁防治：用灭蚁灵诱杀包进行白蚂蚁防治，具体方法是将表土铲开5-6cm铺上一层白蚂蚁喜食的枯枝杂草，放上1包诱杀包后再用杂草覆盖，上面盖一层薄膜和薄土，为提高防治效果，可在杂草上放一些糖水、米汤，每亩设置30-50处。诱杀包市场上可以采购到，每包约0.4元，也可由公司代购。
2.1.3挖穴：挖明穴，穴规格为40cm×30cm×30cm。穴排列一定要按宽行窄株，株行距为0.65-1.0m种植密度按15,000株·hm-2。
2.1.4回表土施基肥：应将穴周围表土回入穴内等表土回至穴2/3，施入基肥，每穴施入基肥50g钙镁磷，施基肥时应与表土充分拌匀。也可施入一定数量的有机肥农业论文，（如猪、牛粪等每亩约800kg左右），但有机肥一定要经过充分发酵以杀灭细菌，并加入少量复合肥，效果更佳中国论文网。
2.1.5种植：选择苗高15-20cm、无病虫害、生长健壮的苗木，种植前用驱避剂（1:100）浸泡后上山种植，种植时应脱袋、深栽、打紧，种植后应浇足定根水。
2.2农地种植准备工作
2.2.1排水：开挖排水沟排水，具体以能排除农田内积水为准。
2.2.2施基肥：整地起垄前将复合肥每亩按50kg，也可施入一定数量的有机肥（如猪、牛粪等每亩约800kg），均匀撒入田中。
2.2.3整畦：起垄整地应充分利用起垄机械尽可能加深耕层至犁底层，垄宽约80cm、沟宽30cm、行距110cm左右，垄高约30cm左右，尽量使垄体饱满均匀，土粒细碎疏松，畦面平整。
2.2.4地膜：以黑色地膜为宜农业论文，具体规格根据垄宽自定。覆盖地膜，采用“拉链式压膜，充分发挥黑色膜的增温灭草效果，盖膜前应喷施丁草胺等除草种的除草剂一次，以抑制杂草生长。若垄体土埌较干燥应适当浇水，以保证膜内土埌适宜的水分含量，促进白千层移栽后的苗木早生快发。
2.2.5种植：选择苗高15-20cm、无病虫害、生长健壮的苗木，采用单行或“马蹄形种植，以单行种植为宜。实行宽行窄株、株行距50cm×110cm、种植株数16,500-18,000株·hm-2，种植时应脱袋、深栽、打紧，种植后应浇足定根水。
3.查苗补苗
种植后3-5d开始查苗补苗。补植的苗木要选择粗壮苗，补苗前先消除造成缺苗的因素如虫害或肥害等。对于新补的苗木要进行重点管理，偏施肥水，促进快速生长，保证植株整齐一致中国论文网。
4.施肥和除草
种植成活一个月后农业论文，可使用含氮高的复合肥进行穴施，用量每株30-50g，施肥时间应选择雨前或雨后，穴施一定要离根茎5cm以上，施肥后要及时覆土。穴施可结合第一次除草时进行，除草时可用百草枯配合除草。第二次追肥时间为每年的6-7月份，苗高60-100cm左右，用量每株50g左右。应加强田间管理，发现杂草应当及时拨除，可用百草枯等化学除草剂配合除草。
5.虫害防治
若发现甲科的甜菜夜蛾等卷叶虫及食叶蚜虫危害时，应及时防治。可喷施高效氯氟氰菊脂2.5%、甲氨基阿维菌素苯甲酸盐2.5%配合使用效果更佳。具体配制方法：每一喷壶水加30ml的高效氯氟氰菊脂2.5%、加1包甲氨基阿维菌素苯甲酸盐2.5%，搅拌均匀后喷施，每亩约喷4壶左右。当然也可使用其他农药，但不得使用剧毒农药。
小地老虎防治：用糖醋液（糖:醋:红酒:水为6:3:1:10）盛入小碟中，放于林地内农业论文，每0.133-0.200hm放置一处诱杀成虫。也可用10%高效氯氟氰菊脂300ml、800倍液、每株150ml的2.5%敌杀乳油250倍液浇根。
6.打顶压梢
为提高产量，尽可能使主杆粗壮、侧枝丰满，达到枝繁叶茂的效果，应尽可能避免过度抽高，因此，当苗高长至60-80cm时，应采取打顶压梢的措施，可视情况进行二次或多次打顶。打顶时应选择晴天并在露水干了之后进行，以利于伤口愈合，减少病原细菌侵染机会中国论文网。
7.水分管理
合理规划排灌系统，做到干旱垄体不发白，雨后田间不积水，避免田间土壤忽干忽湿状况，增强植株抗性。
8.砍伐采收
每年11月份左右可进行砍伐采收，砍伐时应选择晴天并在露水干了之后进行农业论文，留伐根高度约5-10cm左右，应注意避免伐根襞裂，否则会影响第二年萌芽。砍伐后用塑料绳绑扎成捆，每捆以15-25kg为宜，便于装车。砍伐后应及时装车运走，保持枝叶新鲜，不可堆放在路边以免枝叶闷黑，影响枝叶质量。[11-14]
9.种植成本与经济效益
福建省森发生物科技有限公司在永安市尼葛开发区拥有工业用地3.67hm，年提取茶树油300t、年产1000t桉叶素生产线已正式投产，采用公司加农户方式进行生产管理，在永安市西洋、洪田、曹远等乡镇及四个街道办事处种植互叶白千层生产基地超过200hm。在福建永安互叶白千层的种植成本与经济效益估算见表1。从表1可以看出，种植当年利润为7,950元·hm-2，次年利润为26,700元·hm-2。
表1种植成本与经济效益
项目
单价
种植当年
（元·hm-2）
种植次年
（元·hm-2）
备注
（1）地租
750-4,500元·hm-2
3,000
3,000
平均3,000元·hm-2
（2）种苗
0.4元·株-1
（政府+公司）补助
（3）基肥
1,800元·hm-2
1,800
平均1,800元·hm-2
（4）整地起垄
1,200-1,800元·hm-2
1,500
平均1,500元·hm-2
（5）地膜
900元·hm-2
900
含工资
（6）种植工资
1,500元·hm-2
1,500
含苗木运费
（7）施肥（二次）
2.4元·kg-1
4,500
4,500
（8）抚育工资
200-300元
4,500
4,500
除草施肥，含除草剂
（9）虫害防治
450元·hm-2
450
450
（含二次)
（10）采收工资
80元·t-1
2,400
3,600
按80元·t-1
（11）运费
50元·t-1
1,500
2,250
按50元·t-1
合计成本
22,050
18,300
产值
1,000元·t-1
30,000
45,000
当年按2t以后每年按3t
利润
目前，畜牧兽医技术推广应用工作中还存在着诸多制约因素，成果转化速度慢，转化率低。
（1）畜牧科技基础脆弱，设施年久失修，利用率下降，效益减退。
（2）畜牧部门缺乏竞争机制，应变市场条件的能力脆弱。
表现在市场意识、商品客观淡薄，内部没有加工增值龙头企业。畜产品属于原始的初级产品，没有转化成多层次加工增值的高附加值产品，降低了农牧民收入水平和畜牧科技综合经济效益。
（3）畜牧科技推广体系还不健全，科研与技术推广脱节，成果转化渠道不畅通，新技术推广力度不够，实用技术培训跟不上。
畜牧科技成果从研究到应用，中间的畜牧技术推广部门就显得非常重要，如果没有健全的推广体系作为科研与生产的桥梁和纽带，再好的成果也就无法实施。
（4）畜牧科技人才短缺，且人员知识老化。
畜牧兽医科技人员的工作条件差，待遇低，任务重，科技人员外流现象突出。工作人员积极性不高，效率低，专业人员少，结构不合理，技术力量较弱。
（5）农牧民群众文化程度低，科学养殖的意识淡薄。
畜牧科技成果要转化为现实生产力，就必须依靠广大农牧民群众的积极性和主动性，所以农牧民的意识转变至关重要。目前，懂技术、善管理、会经营的人才还不多，给畜牧技术推广的进程带来困难。
（6）试验、示范工作跟不上，推动力度不够。
由于农牧民文化水平较低，缺乏对科学养殖技术的认识、理解和接受能力，因而科学养殖的技术水平较差。加之经费紧缺，畜牧推广部门不能开展应有的试验项目，得不到第一手资料和经验，缺乏把握性的正确指导。技术推广仍停留在理论和常规技术的项目上，新品种、新技术引进上仍沿用先试验；再示范；后推广的传统作法。
2对策措施
2.1提高农牧民科技水平，增强科技转化意识
通过各种宣传媒体，广泛深入地开展畜牧科技宣传。各级领导要树立科学技术是第一生产力的意识，采取各项措施，强化农牧民群众学科学；用科学和畜牧科技成果转化工作。把动物防疫工作落到实处，变被动接受畜牧科学技术为自觉采用。畜牧科技部门之间互相联系，互相协调；互相支持，拿出具体措施，有计划、有步骤地开展畜牧兽医科技推广和应用工作。同时，培养建立一批科学养殖能手和畜牧科技示范户，建立示范专业养殖户。通过加强技能培训力度，提高农牧民的整体畜牧科技水平，以加速畜牧兽医科技技术的应用推广，使落后的养殖观念向现代化养殖观念转变，小规模分散经营方式向产业化、标准化经营方式转变。
2.2建立健全畜牧兽医科技推广网络，强化服务功能体系
加强各级科技推广机构的工作力度，逐步形成以县畜牧科技推广单位为龙头，以乡村畜牧兽医服务组织为纽带，以科技养殖示范户、专业户和养殖能手为主体，上挂大专院校、科研院所；下联广大农牧户的畜牧兽医科技服务网络。促使畜牧科技成果尽快转化为现实生产力。另一方面，为稳定畜牧科技队伍应切实尊重知识，尊重人才，对长期在生产第一线的专业技术人员，应在补贴、福利和技术职称评定等方面给予适当照顾，以解除他们的后顾之忧，鼓励他们安心本职工作，对工作成绩突出者应予以重奖，充分调动畜牧科技人员的积极性。
2.3加大畜牧兽医科技宣传力度，改进技术转化方法
畜牧科技的宣传要坚持试验、示范、推广、培训等结合的工作方针，建立样板；以点带面，把先进实用的畜牧兽医科技成果与新技术组装配套，加大推广力度。一是试验示范，按照实际情况把需要推广的新品种、新技术和新成果，进行小面积试验，小面积示范，让农牧民群众看得见、摸得着、学得会，切实体会到畜牧科技成果带来的效益，通过典型示范扩大推广面积。二是搞好技术宣传和培训，从实地、实用、实效出发，采取多层次，多渠道，多形式的技术培训，使广大农牧民群众掌握畜牧科技的使用管理方法。三是开展产前、产中、产后系列化服务的产、供、销一条龙服务，切实做好与畜牧技术相配套的其他服务工作，确保畜牧兽医技术推广应用顺利进行。四是增加畜牧科技推广应用的资金投入，落实各项工作措施。
3结语
关键词生态农业推广创新
我国生态农业经过20多年的推广历程，依然处于试点阶段，可以说生态农业在我国的推广步履缓慢，这其中既有内部因素的制约，也有外部因素的影响。本文着重分析生态农业推广缓慢的技术创新内因。
推广学认为，影响一项创新被采用速度的一个最重要的因素是创新的特性。这里所讲的创新特性强调的是指潜在采用者对创新特性的认识，或者说是潜在采用者所感知到的创新特性，而非技术专家或行为变革者所理解的创新特性。要想推广我国的生态农业，必须先了解它的技术创新特性。研究表明，影响创新采用的创新特性主要相对优越性、相容性、复杂性、可实验性和可观察性。
1生态农业的相对优越性
所谓相对优越性，是指一项创新的采用较未采用前的状况的改进程度。创新优越性与创新采用率存在着明显的正相关关系，即潜在采用者感到创新的优越性越明显，其采用创新的可能性就越大。所谓生态农业的相对优越性指的是生态农业与以往其他农业（传统农业、石油农业）的相对优越程度。下面主要从效益性因素来分析。
这里所说的效益性因素包括社会效益、生态效益和经济效益。从我国当前的生态农业的试点来看，生态农业的三个效益是较为明显的。
我国1993年开始建立的51个生态农业示范县经过5年的实践，取得了比预期更好的效果。首先是促进了农村经济的发展。据有关资料统计，51个县中实施生态农业建设的，1994～1997年平均年增长分别为8.4%、7.2%和6.8%，比全国同期平均水平分别高2.2%、0.6%和1.5%。其次是显著改善了生态环境。经过5年的努力，试点期间水土流失治理率达73.4%，土地荒漠化治理率达60.5%，森林覆盖率大幅度提高。其三是推动了农村社会的进步，拓宽了农林牧渔各业的生产领域，缓解了新的就业压力，如湖北省京山县在建设生态农业中产生了“三回流”现象，山下人往山上流，城里人往乡下流，县外人往县内流。至1998年该县农村劳动力有11万人从农田中脱离出来、转向林果业、养殖业和二三产业，占农村劳动力的57%。
但是，生态农业与其他农业生产模式相比，在经济效益上的优越性并不突出。在全国2400多个生态村和生态试点中，几乎没有一个村镇经济发展水平能在当地居于首富，“比上不足，比下有余”者居多。纵观我国所有的亿元村镇，均是靠大力发展乡镇工业致富的。而追求生态建设的村镇，主要力量都放在了改土造田、林网建设、太阳能建设、沼气利用、生物链建设上了，工业往往发展不快，或者被有意加以控制。因此,在现阶段，由于各种限制，生态农业的生态效益还无法“显化”为丰厚的经济效益，它主要是综合效益明显，远期效益突出，而农民是最讲实惠的，他们只看重经济效益，而且是只看重近期的经济效益，并以此单项指标作为自己行为的指南，从而大大缩小了农民对生态农业优越性的实际体验。
2生态农业的相容性
相容性是指潜在采用者认为创新与其需要、既有的观念、以往及现在的经验等相适合的程度。从创新采用导致的不确定性而言，相容性越高，意味着采用创新的不确定性越小，从而对采用者的冲击越小，不至于受太大的抵制。一般来说，相容性往往会影响潜在采用者对创新的认可。
就目前来说，我国广大地区的农民对生态农业知识知之甚少，对常规农业存在难以割舍的恋旧情结，再加上我国农业的总体利益较低，农民们从心理上认为农业不能使自己致富，因而对生态农业持怀疑态度，没有情感上的需求。一方面是因为常规现代化农业从50年代起就开始宣传，已对农业科技人员、管理者和农民起到较深的潜移默化作用，人们一讲农业现代化就自然想起“四化”，对“四化”可能引起的副作用不熟悉，对全球现今的新发展不了解，习惯性认识有意无意地阻碍着人们对生态农业的认同。另一方面，生态农业毕竟是一种新的农业生产方式，很多人并不了解它的实质内涵、它的优越性和他的技术要求，推动起来也容易被动和盲目。此外，我国生态农业研究和实践上处于起步阶段，理论上的阐述比较复杂，科技研究还不够深入，实践效果的定量分析和描述也很不够，尤其是未总结出一套让农民一看就懂、一学就会、短时间内就出效益的生态农业实用技术，这些也是影响生态农业相容性的原因。
3生态农业的复杂性
复杂性是指一项创新被认为难以理解和使用的程度。一般说来，创新越易于理解和使用，其被采用的可能性也就较大。复杂性和采用者对自身能力的评估都是一种主观感觉。一种创新的复杂性越高，自觉可以领会和使用该创新的人就越少，因此人们采用创新的可能性也就越低。
从总体上讲，我国生态农业比较复杂难以理解。首先，生态农业的系统既是一个复合生态系统，又是一个松散的集合体，有多重时空上的相对独立的组分组成，这些组分按一定的比例组合在一起，或构成时间上的延续，或得到空间上的互补。其次，在食物链设计上，试验的农业生物数量和种类、物质和能量投入的最佳值、生产管理条件等都要从实践中获得数据加以分析，拿出科学的依据，而这无疑是一个艰辛和复杂的过程。其三，生态农业的原理、原则过于抽象，难于为大多数农民所掌握。例如，何为农业生态系统的整体性？如何协调系统和组分间的关系？如何充分发挥系统的组织作用等等问题，这都是很难掌握的。最后，生态农业强调的是对现有的技术的优化组合，这是生态农业的创新之处，但过多的利用现有技术往往会给人造成一种错觉，即生态农业同其他农业形式没有什么区别。同时，由于生态农业的技术支持系统不过硬，缺乏具体的优化组合技术，又受系统复杂多样性的影响，如何在实际生产中实现技术的有效组合仍是一个难以把握的问题。如农业资源保护增殖技术、小流域综合治理技术、农业环境综合整治技术等都比较抽象难懂，再加上农民的知识水平有限，要真正掌握生态农业的技术可以说是非常困难。
4生态农业的可实验性
可实验性是指用户在正式采用创新前对创新性能所能试验、考察的可能性。由于采用创新的决策过程是一个需要不断消除不确定性和风险感的过程，即使是有限度的实验或使用，也能够使用户对创新的特点和功能有一个实在的感觉，帮助消除诸多担忧和疑虑，从而有利于创新的扩散，因此，创新的可实验性越强，创新的采用率越高，它们之间有正向的相关关系。
总体上讲，我国的生态农业的可实验性较差。由于生态农业是一个涉及多学科技术的生产体系，技术种类需要多而且整合起来还比较复杂，且短期内不易见效益，单靠农民现有的知识水平难以消化和掌握，更别提单独操作和实验了。特别是对生态农业的早期采纳者来说，它们对生态农业可实验性特别看重，因为它们可参考的经验不多，他们可以借鉴的通常只有从大众媒体获得的有关生态农业的一般知识。因此，他们常常面临较大的不确定性和风险感，对采用可实验性较差的生态农业可以说是慎之又慎。从宏观上来说，对于一个生态农业示范县或省，生态农业是一个涉及多学科多部门的事业，建设面广，综合性强，单纯靠某一个部门的力量是难以奏效的，生态农业必须在政府的领导下，把相关部门的人力、物力、财力集中结合起来，按照各自的业务要求，各司其职，各尽其责，统一协调，形成合力，共同推进；只有这样，才能调动农民采用生态农业的积极性，以弥补生态农业可实验性较差的不足。
5生态农业的可察性
可察性是指创新的采用结果对其他人来说显而易见的程度。有些创新被采用后不易为人所知，有些创新的采用则一目了然，尽人所知，通常，对大多数创新来说，可察性是和其采用率呈正相关关系。
由于生态农业毕竟是农业，无论是生产过程或是最终产品，外观上和其他农业的区别不大，其效益具有滞后性，因而，导致其可察性在短时间内不够明显。从附表可以看出，河南内乡县各种生态农业类型1999年比1995年粮食产量增长幅度远没有环境效益的增幅大，单从粮食产量这种可察性方面来看，生态农业的可察性就比较低。不过，近年来，我国大力宣传和发展生态农业，特别是51个生态农业示范县建设的成功，生态农业与其他农业相比，可察性有所提高。
总而言之，我国生态农业虽然具有一定的优越性，但受各种条件所限，优越性不很明显，再加上它的可容性低、比较复杂、可试验性和可察性都比较低等特性，决定了其对农民的吸引力有限，而生态农业技术创新的上述特点决定了其对政府的吸引力很大（生态农业的社会效益和长远效益所至），这也正是国内所有生态农业试点均为各级政府组织和扶持，而农民大范围的自发“学习”却是一个十分缓慢进程之原因所在。
参考文献
1刘思华.生态农业若干建设问题研究.中国生态农业研究学报,2001（2）
2张劲松.加快生态农业建设,积极发展绿色食品.中国生态农业学报,2001（12）
3陶战等.我国“十五”计划期间推进生态发展的目标和措施.农业环境与发展,1999（3）
1.1数据来源与处理说明该文选择了北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东、海南11个东部地区，山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南8个中部地区，内蒙古、广西、四川、重庆、贵州、云南、、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆12个西部地区全国共31个省(市、自治区)作为样本。时间跨度为2000～2011年这一时期。该文研究的财政支农支出主要包括农业支出、林业支出、支援农村生产支出、农业综合开发支出、农林水利气象等部门事业费，基础数据均来自于各年《中国统计年鉴》。其他有关各省份投入产出指标的基础数据均来自于各年《中国统计年鉴》，其中农村居民家庭年均生产性固定资产原值数据由每两年年底数平均而来，2006年和2011年第一产业从业人员数据来源于各省《统计年鉴》，为了消除物价变动的影响，该文运用以2000年为基期的价格指数对相关变量进行了调整，并经计算整理成面板数据。
1.2SFA(随机前沿分析)模型设定与变量选取随机前沿方法(Stochasticfrontieranalysis)最早由Farrell(1957)提出，发展于20世纪70年代末，模型基本上可以表达为:y=f(x，β)•exp(v－u)，其中，y代表产出、x表示一组矢量投入、β为一组待定的矢量参数。误差项exp(v－u)为复合结构，第一部分v服从N(0，σ2v)分布，v∈iid(独立同分布)，表示统计误差项;第二部分u≥0，用以表示那些仅仅对某个个体所具有的冲击。因此，该个体的技术效率状态则用TE=exp(－u)来表示。这样的话，当u=0时，厂商就恰好处于生产前沿上;若u＞0，厂商就处于生产前沿下方，也就是处于非技术效率状态。该文根据Battese＆Coelli(1995)模型的基本原理，采用基于对数型Cobb-Douglas生产函数的随机前沿生产函数模型，对中国各省的农业技术效率水平及各省财政支农在其中的影响进行测算。所建立的随机前沿生产函数和效率损失模型如下。其中i和t分别表示省份和年份，在(1)式中，选取农业总产值(亿元)作为产出变量yit，表示第i省(市、自治区)在第t年的总产值(折算为2000年不变价格)，Lit、K1it、K2it、K3it表示一组投入要素变量，Lit代表人力投入，选取第i省(市、自治区)第t年第一产业从业人员(万人)，K1it、K2it代表资本投入，在综合考虑了数据的可获得性和代表内容丰富性后，分别选取农村居民家庭年均生产性固定资产原值(元/户)、按折纯量计算的化肥投入量(万t);K3it代表土地投入，因《中国统计年鉴》耕地面积指标数据只统计到2008年，因此该文考虑选取了农作物总播种面积(万hm2)。α、β1、β2、β3为一组待估计的参数。ε=vit－uit是组合误差项，在模型中假定:①vit～iid，并服从N(0，σ2v)，表示由于设定误差、测量误差以及随机因素对前沿面的影响;②uit≥0，它反映那些在第t时期仅仅影响第i省份的随机因素。uit～N(mit，σ2it)的截断正态分布(截去uit＜0的部分)，且vit和uit相互独立。在(2)式中，fiscali、easti、midi为影响农业技术效率的因素，δj(j=0，1，2，3)为一组待估参数。该文考虑地方财政支农支出fiscali对农业技术效率的影响，同时考虑区域差异对农业效率的影响，east、mid为虚拟变量，east为各省份处于东部地区的虚拟变量，如果该省份处于东部就是1，否则为0;mid为各省份处于中部地区的虚拟变量，如果该省份处于中部就为1，否则为0。在(3)式表示随机扰动项中技术无效率所占的比率。当γ接近于1，表明误差主要来源于技术无效率;当γ接近于0，表明所测的第i省份生产点均位于生产前沿面上，则无需使用SFA技术分析，直接运用OLS方法即可。该文主要分析了地方财政支农支出、各省份所处的地理位置对农业技术效率的影响程度。当然，影响农业技术效率的因素还有很多，但根据该文的研究思想，主要侧重于财政支农支出对农业技术效率的影响分析。
2地方财政支农支出对农业技术效率影响的省际差异实证分析
表1随机前沿生产函数及效率损失函数估计结果变量系数标准差T统计值A2.569*0.3227.977α0.162*0.0354.647β1－0.0180.019－0.941β20.252*0.0366.984β30.399*0.0468.694δ02.143*0.18611.550δ1－0.272*0.014－19.538δ2－0.421*0.040－10.592δ30.0490.0361.363γ0.999*0.002573.768最大似然估计函数对数值60.147LR单边检验误差422.297注:*、＊＊、＊＊＊分别表示在1%、5%、10%的显著性水平上显著。LR为似然比检验统计量，此处它符合混合卡方分布
2.1技术效率损失估计结果分析根据上述数据，用最大似然估计法进行估计，采用前沿生产函数的专用程序FRONTIER－XP4.1软件进行计算，得到随机前沿生产函数和效率损失函数的估计结果如表1，全国各省市农业技术效率水平及东、中、西部平均农业技术效率如表2。从模型检验γ值来看，γ=0.999，并且其t统计值和LR单边检验误差的t统计值均通过了1%的显著性检验，说明在技术效率影响中，技术非效率u项占99%以上，远大于统计误差项v，因此说明技术非效率是显著存在的，SFA模型使用正确。从农业劳动力投入、生产性固定资产原值、化肥量和播种面积的产出弹性看，截距项A=2.569，α(劳动力)=0.162，β1(固定资产)=－0.018，β2(化肥)=0.252，β3(农作物播种面积)=0.399，且α、β2、β3均通过了1%水平下的显著性检验，经比较，农作物总播种面积的产出弹性最大，即总播种面积每增加1%，农业总产出就增加0.399个百分点，说明我国在播种面积的总量上有很大进步，从2000年仅有1.5630亿hm2增加到1.62283亿hm2，增加将近1000万hm2，然而耕地面积有限，播种面积的增多，一方面表明近年来对荒地的开发多，另一方面说明种植技术水平的提高，让农作物成熟时间缩短，增加种植效率;其次是化肥施用量每增加1%，农业总产出就会增长0.252个百分点，近30年，我国为满足粮食生产的需要，目前已经是全球化肥投入水平最高的地区之一，然而化肥的过多使用，会造成土壤酸化，加剧环境污染，因此不能通过无限制的增加化肥施用量来增加农业产出;近些年，随着国家政策的推进，越来越多的农村劳动力开始慢慢向二、三产业转移，致使各省市的农业劳动力逐年缩减，因此农业劳动力每增加1%，农业总产出会增加0.162个百分点，低于其他因素影响程度;而生产性固定资产原值的系数为负，且其未能通过显著性检验，说明增加固定资产对提高农业总产出还为发挥出应有的作用，这与我国大多数以种植业为主的农村农民投入不足技术落后的现实状况一致。财政支农支出的系数为δ1=－0.272，并且通过了1%的显著性检验，系数符号为负，说明财政支农支出对农业技术效率具有正的促进作用，地方财政支农支出每增加1%，农业技术效率增加27.2%，但同时也说明了财政支农支出对农业生产的影响还没有达到预期效果，财政支农的资金利用效率比较低。这可能是因为财政支农支出中事务部门的事业费占绝大部分，而真正投入到农业具体事务的财政投入却很少，该结果也印证了中国大部分学者的观点，认为由于中国财政支农资金使用以及财政支农支出的结构和投入等问题，使得中国财政支持农业的效率还比较低。因此，在2013年1月31日新出台的中央一号文件中，明确指出要增加财政对农业的持续投入。地方政府也应当按政府文件要求逐步提高财政农业支出占财政总支出的比重。财政支农支出对农业技术效率的影响存在区域化差异，其中东部地区系数δ2=－0.421，且通过了1%的显著性检验，系数符号为负，与理论预期相同，表明东部地区所处的地理位置对农业技术效率有显著正影响，东部地区对农业技术效率的促进作用达到42.1%，农业技术效率与当地的地理环境、经济条件及科技发展水平有很大的相关性。而中部地区系数δ3=0.049，且未通过显著性检验，表明中部地区对农业技术效率影响不显著，中部8省还未发挥出其农业技术效率。经比较，东部地区的农业技术效率显著地高于中部地区、西部地区，财政应加大对中部、西部地区农业的支持力度，才能从整体上提升中国农业的技术效率。
2.2技术效率的省际差异分析表2给出了中国各省市及各区域农业技术效率水平，从中国技术效率的变化趋势看，中国农业技术效率从2000年的0.308上升到2011年的0.681，年均增长3.4%，农业技术效率得到明显的提高。在农业技术效率的变化过程中，各年份都处于稳步上升之中，平均增幅在3.4个百分点，而在2010年增幅一度达到8.3个百分点。从中国各年的平均技术效率水平看，基本上在0.31～0.68之间，总体上呈现出一种稳步发展的趋势，但在2000～2011年间，中国平均技术效率仅为0.4478，说明以现有的技术水平和不变的投入要素，如果消除技术效率损失达到前沿生产面，农业生产总值还可以增加55.22%，提升的空间还很大。从表2分东中西地区看，中国农业生产技术效率地区差异比较明显。东部地区的技术效率水平最高，2011年高达84.2%，明显高于西部地区59.9%和中部地区58.3%。从各年份平均值看，通过比较全国、东、中、西部农业生产技术效率可以看出，各年东部地区农业技术效率水平都高于全国平均值，而全国平均农业技术效率高于中部、西部地区，而且地区间的差距也随时间变化而不断扩大。尤其是东部地区的河北、江苏、浙江、山东、广东这5个农业大省凭借其优越的地理环境位置、先进的农业生产技术和较高的地方财政支农支出，更能说明经济发达地区农业技术效率高于经济落后地区，中国农业技术效率与经济地理条件相关性很大。由此可见，中国整体平均技术效率水平的增长主要动力来自于东部。而西部地区农业技术效率高于中部地区，是因为西部地区财政农业支出与农业经济增长之间的相关性更为显著，无论是短期还是长期的财政支农，对刺激西部地区的农业经济增长都具有明显的作用
3结论及政策建议
1.1现代信息技术教育符合现代教育规律
与传统教学方式相比，现代教育技术可以将信息以多样化、非线性的形式加以呈现，其具有以下特点：①在知识结构方面，现代教育技术是一种以人类思维方法组织教学信息的方式，使得学生可以根据自己的知识需要和学习能力来安排自己的学习。由于传统教育结构是线性化的，因此，它根本无法多层次、多角度地获得知识信息，而且无法按照教师的教学计划来完成学习。②在认知过程方面，现代教育技术教学揭示了人类掌握知识、形成能力的阶梯式发展过程；传统的职业技术教育教学过程，由于对理论知识的感知、理解、巩固和运用需要一个较长的时间周期，对于学生来说难以熟练掌握运用，不利于于阶梯式发展过程的形成。而现代教育技术可以很好地将感知、理解、巩固与运用融合为一体，有效地促进个体主动参与、运用知识的递进式学习过程中。
1.2可个性化自主学习，形成相互协作的教学环境
传统的教学模式虽然也有互动教学环节，但只是教师和学生之间在课堂上被动地互动教学，没有发挥学生学习的主观能动性。现代教育技术的发展，使学生和教师之间的互动呈现多元化，既有学生和老师之间的课堂互动，又有课下老师和学生之间的跨越时空的互动，也有同学之间的无限制的自由交流；同时也增加了学生和机器之间的人机互动，这些既增加了学生学习的兴趣，也极大地发挥了学生学习的主观能动性。所有这些显然是传统教学所无法完成的。
1.3促进了教学手段的发展，丰富了教学内容
现代教育技术可以将声、文、图像和动画集于一体，能够将抽象、晦涩的知识变得生动有趣；能够将复杂的物体通过动画及虚拟现实技术变得简单易懂；能够超越现实空间和时间，生动展示历史或未来的认知对象；能够将现实世界难以完成试验、操作过程等在虚拟的世界里得到很好的实现，并且能够取得很好的效果。这些都能够充分调动学生学习的积极性，变被动为主动，使学生占有的时间不断扩大，使得教学过程与教学效果达到最优化状态。
2农业生产机械化课程实践教学现状和存在的问题
农业生产机械化课程的实践性很强，由于现在的学生年龄小，没有参加过农业生产实践，仅仅依靠老师在课堂上讲授根本无法学生理解及掌握本课程的内容，但由于受到时间、地域及季节的限制，农业生产机械化化的实践教学受到诸多的限制，有一些实践教学根本无法完成或只是部分完成，这些也极大地影响了教学的效果。
2.1学生的重视的程度不够，与教师互动性不强
实践教学虽然是教学的一部分，能够增加学生实践动手的能力，为今后的工作打下良好的基础，但许多同学对实践课没有兴趣，认识程度不够，学习的积极性不高，态度不认真；由于生产单位条件比较苦，部分学生怕苦怕累，致使实习无法完成；教师在进行实践课讲解时，大部分学生只是被动地与老师进行互动，从不主动提出问题，课下与老师之间更是基本零互动，影响了教学效果。
2.2学校实践教学的硬件条件无法满足教学需要
本课程的实践教学需要编制不同的作业机组来满足不同机器的作业工艺，如耕地、整地、播种、田间作业工艺和收获等。这需要很多与本地域农业生产相关的动力机和作业机，并且要求学生在实际的农业生产中会熟练运用和操作这些机械。但由于学校的经费限制，不可能全部购买这些农业机器用于实践教学，虽然学生也参加过春播实习、秋收实习，但这些实习只是参观实习，学生也没有动手的机会，无法增加对这些内容的感性认识。
2.3由于季节性限制，实习生产单位不愿意提供实习地点
农业生产的季节性很强，无论是春播还是秋收都要求在一定的时间内完成，学生到生产单位实习，势必影响生产单位的农业生产。因此许多生产单位都不愿意接纳前来实习的学生，有的生产单位碍于情面，虽然同意学生实习，但由于现在农业生产单位的农业机械都属于私人所有，怕影响生产和出现安全事故，不让学生实际操作这些机械，严重影响了实习效果。
3现代信息教育技术下农业生产机械化实践教学改革的对策及设想
3.1以多媒体技术为中心，激发学生学习的兴趣
多媒体技术是信息技术的重要发展方向，涉及音频技术、图形与图像处理、计算机动画技术、计算机视频技术、多媒体著作工具以及多媒体软件开发技术等。教师在讲授理论课的时候，利用多媒体技术，将所要实践的内容以动画、视频或者其他多媒体的形式展现在学生面前，同时要求学生课下通过各种现代化的手段，去获得所讲授部分的多媒体内容，并要求学生将所找到的相关多媒体的内容用QQ或E-mail发给教师，作为给学生平时成绩的依据，来激发学生学习的兴趣。
3.2以互联网为中心，加强学生和老师之间的互动
互动教学法是教学方法中的一种，课堂上的互动不仅能够使活跃课堂教学气氛，增加学生学习的主动性，还能加深学生对所学知识的理解；课下互动，能够使学生在学习、思考课堂讲授的内容和预习新知识的时候出现的问题及时得到解决。课下互动可以采取给老师打电话方式，也可以采取一些联系工具（如QQ、E-mail和微信等）同老师联系。对于经常与教师主动互动的学生，也作为给学生平时成绩的依据。
3.3以3D技术、多媒体技术和虚拟现实技术为中心，建立虚拟农机实验室
随着计算机技术的飞速发展，一些在现实世界比较困难完成和不能完成的试验在虚拟现实的环境中得以完成。虚拟农机实验室主要包括农机配备虚拟实验室、农机作业虚拟实验室。虚拟农机实验室里的动力机和作业机都是根据实际的农机通过3D建模建立起来的模型，模型具有的功能与真实的机器具有的功能一样。机器类型既有传统的机器，也有目前在农业生产中应用较多的现代化机器。在农机配备虚拟实验室，学生可以根据农业生产单位的实际需要，输入相关的参数就能够自动从虚拟动力机库和作业机库设计出几种机组的配备方案，最后根据实际需要再确定出机组。在虚拟农机作业实验室，学生坐在虚拟操作台上，对农业作业机组进行操作，就如同亲临现场一样。如耕地作业是采用内翻法还是外翻法，学生根据选择进行确定，然后根据选择的行走方式，学生就像亲自驾驶真实的农机一样，在田间耕作，当行走路线发生错误时，电脑会发出提醒；当耕作完成后，电脑会根据你操作的好坏，给出一个成绩，并自动记录到该学生的记录下。教师根据每次操作的成绩作为给学生平时成绩的依据。学生将耕地、整地、播种、田间作业工艺方法和收获的方法等在虚拟农机实验室操作熟练之后，再到实习单位去现场实习，会达到事半功倍的效果，对于没有条件到现场实习的院校，通过虚拟农机实验室的训练，也基本能够达到实践教学的要求，且不受时间和季节的限制。
4结束语