我于200*年*月在*市地方税务局东湖新技术开发区分局进行实习工作。在这半个月里，通过受理企业纳税申报、纳税登记和注销和对企业的纳税申报情况进行稽查等操作性极强的工作，结合所学会计专业理论，使我更系统地掌握了所学专业知识，加强了对会计工作岗位的认知和认同;培养了对所学专业的兴趣和热情;激发了学习专业理论知识的积极性。这个好的开始，为我走向社会奠定初步基础。。*市地方税务局东湖新技术开发区分局成立于1996年，地处美丽的东湖湖畔，系*市地方税务局直属分局。全局担负着东湖新技术开发区50平方公里范围内的3600余户内资企业、外资企业、高新技术企业、软件企业的营业税、地方企业所得税、个人所得税、土地增值税、城镇土地使用税、城市维护建设税、房产税、车船使用税、资源税、印花税、教育费附加、堤防费、平抑副食品价格基金、地方教育发展费、文化事业建设费、社会保险规费以及外资企业城市房地产税、车辆使用牌照税的征收管理和稽查工作。分局信息化建设成效显着，普及计算机联网办公，推行电子申报纳税等多种纳税方式，以更好地服务企业，方便纳税人。
8月5日，到达实习单位的第一天。在税务局相关人员详细地介绍了工作内容之后，我就投入了工作之中。工作的内容主要包括：检查东湖新技术开发区内重点户的纳税申报情况，办理企业纳税申报，办理企业税务登记和税务注销以及下达企业检查进行税务稽查。
纳税重点户一般指年税收额在100万元以上的，对于地税局来说，所负责的只是地方性税收的征收，国税征收由国税局办理。我负责检查的三家重点户分别是华工科技产业股份有限公司、*凡谷电子股份有限公司以及华工科技产业股份有限公司图像分公司xx年的纳税申报情况。检查顺序一般是：营业税、城市维护建设税、个人所得税、企业所得税、车船使用税、房产税、印花税及其他针对失业保险、养老保险等基金的税收项目。营业税税率因行业不同而不同，针对纳税人营业额征收。纳税人的营业额为纳税人提供应税劳务、转让无形资产或者销售不动产向对方收的全部价款和价外费用。城市维护建设税，以纳税人应缴纳的增值税、消费税、营业税为计税依据，分别与增值税、消费税、营业税同时缴纳。车船使用税和房产税针对车船和房屋等固定资产企业占有和使用行为征收。所得税针对个人所得和企业利润征收。企业一般应在一月终了后下月上旬报送财务报表，申报纳税。通过对企业每月报送的财务会计报表信息，以销售收入为起点，逐项核对营业税及其他税收项目。通过检查xx年12月份华工科技财务报表发现，平抑副食品价格基金和地方教育发展费的计税基础与销售收入相差300万元，这似乎意味着这两项漏缴税收合计6000元。另外其利润表列示：管理费用-1320675.42，财务费用-1005455.96，两者皆为负数直接导致本来营业利润为负的结果被改写，反而有了巨额的利润。管理费用的巨额负数可以直接归属于坏帐准备的冲回，财务费用的巨额负数可能是因为资金外拆、汇兑收益大或存款大于借款，一定程度上说明了企业的收账政策改进，外币收支收支较多，且资金富余。
从企业报送的财务报表可以看出：企业的资本资产结构没我们想象的那般稳定，企业的资本机构变化非常频繁而且幅度较大。一定程度上显示投资者出入频繁，也表明资本的活跃。不过较概括的情况是：这种变化是建立在结构稳定之上的，如华工科技产业股份有限公司，虽然资产总额变动频繁，但资本结构却比较稳定，资产负债率变动幅度极小。
税务登记和注销是法人企业设立和解散过程中必不可少的程序，当然，也不仅限于此。据有关规定，凡批准设立从事生产经营的企业、事业单位和个体工商户，应当自领取营业执照之日起三十日内，向所在地税务机关申报办理地方税务登记。不需要办理营业执照的单位和个人，自领取有关证照之日起30日内向所在地税务机关申报办理税务登记。纳税人办理税务登记后，因改变名称、住所、经营场所、法定代表人、登记注册类型、企业经营形式、核算方式、经营范围、注册资金、经营期限、营业执照号码和增设、撤销分支机构以及改变税务登记其他内容的，应当申请办理变更税务登记。纳税人发生解散、破产、撤销以及其他情形，依法终止纳税义务的，应当在向工商行政管理机关办理注销登记前，持有关证件向原税务登记机关申报办理注销税务登记;按照规定不需要在工商行政管理机关办理注册登记的，应当自有关机关批准或者宣告终止之日起十五日内，持有关证件向原税务登记机关申报办理注销税务登记。纳税人办理税务登记和变更税务登记均需要提供相关材料。纳税人申报办理注销税务登记时，应相应提供注销税务登记申请书、经主管税务机关审批的“申请
关键词：税收理实一体化教学模式
一、高职《税收实务》课程教学现状
目前高职高专有关税收方面的课程设置更重视税法相关的法律条文方面的讲解，而对于实际工作流程，尤其是纳税的实务流程基本没有体现在职业教育的教学体系当中，而纳税却又是一个实务性很强的工作，仅有死板的法律条文是不够的，高职高专的职业教育更应该注重学生的实务操作能力的培养，建立一套理论与实践密切配合、相互协调、相互促进的教学体系，培养和锻练学生的实际工作能力，以适应现代社会经济的发展对相关从业人员的技能要求。
税收实务课程的教学比其他课程的教学难度要大得多，这不仅由于教师本身的知识与能力缺乏整合，而且很多老师没有自身从事过实务操作，缺乏实务操作知识，在教学中无法带给学生真实的感受。
二、“理实一体化”教学模式课程设计
（一）明确教学思想。
应以深入了解与掌握税收实务实践内容为主要教学思想，以培养学生实际应用能力为核心，突出高职高专的职业教育特点。
（二）构建“理实一体化”教学体系
在课程体系上，与行业、企业专家确定能力目标，并与行业、企业专家根据岗位能力目标确定学习领域和具体学习内容。构建实用的教学课程体系，从税收理论与税收实务两个方面构建税收实务的教学体系，同时突出实务与案例的教学，满足学生职业技能方面培训的要求。
（三）以实例教学为主
在具体教学内容上，应该以各行业企业现有实际缴纳的各税种为依据，以实例对各税种的筹划、计算、申报与缴纳等进行教学。根据具体学习内容设计工作任务和项目，根据所设计的工作任务和项目，在情景教学平台上，利用现代教学技术和手段，采用理实一体的教学方法，分“办税’、‘做税’、‘用税”三个阶段进行融“教、学、做、练、评”为一体的施教程序。
（四）加强校企合作
还应该加强校企合作，同税务师事务所与会计师事务所紧密联系，提供给学生尽量多的实践机会，边学边练边实践，最终达到熟练掌握职业技能、实现零距离就业的目标。学生结合企业发生的各类经济活动进行企业各类涉税业务的处理，实现企业向税务机关的纳税申报、企业与银行的税款缴存、税务机关对企业的税务稽查等涉税业务处理，从而培养学生税额计算、纳税申报、税务会计处理、税务检查应对措施
（五）加强税法知识的普及
首先，充分利用己建立的由大中型企业、税务机关、事务所的专家组成的专家指导委员会，将税法普及引入校园，结合每年的税收宣传月，建立“税收讲坛”“税法知识咨询”等活动，加强税收知识的更新。其次，聘请税务机关的工作人员将身边真实的企业涉税案件带进校园，以案说法，培养学生将来诚信纳税的意识。
（六）加强学生纳税实务操作
首先加强对企业的认识，了解企业设立及企业经营流程的知识。这些知识对于学生更进一步了解企业运作、了解企业进行经营管理有很大的帮助。加强了学生对税收实务操作的理解。
其次加强学生纳税操作，企业税收操作平台上主要分为手工实操和在线软件操作。“手工纳税申报训练”在帮助学生熟悉纳税申报表结构、掌握纳税申报表填制方法，了解纳税申报表中有关数据的来龙去脉方面有独到的作用。“电子纳税申报”以操作网上纳税申报软件，网上申报纳税为主要内容，进行纳税申报的模拟操作。“电子纳税申报”与实际的纳税申报工作接轨，其仿真性进一步提高。二者结合实现涉税业务训练的二维覆盖，提升学生的办税技能。
（七）提高教师税务实务操作水平
高职《税收实务》课程“理实一体化”教学模式对老师要求较高，不但要有实践经验，同时要具备较高的教学水平，学校的大多数老师的实践经验较差，没有进过企业便站在了三尺讲台上，无法真正理解企业的风和雨，无法真正理解纳税所产生的风险，因此，对于“理实一体化”教学的老师，一定要亲自深入企业，认认真真地进行纳税实务操作，实实在在地接受税务部门的检查，将自己的亲身经历带到课堂，“理实一体化”教学才能达到理想的效果。
综上所述，高职《税收实务》课程“理实一体化”教学模式是对目前税收实务教学的深入改革探索，将更具有实物操作性，符合高职高专教学的特点，通过学校的学习向社会输入一批操作技能强的优秀人才。
参考文献：