2、善骑者死在马背上，善游者死在河水中。
3、巧口说来山峰含首点头，柔手抓来岩石弯腰鞠躬。
4、木工不要怕线条，线条不会哄骗你。
5、柴薪锋利之时，方知斧头利否。
6、不会吹笛子，好似哭，不会吹喇叭，犹如笑。
7、不去迈三步，怎能誉天下。
8、落在皿底的蜂蜜，味道最为甘美。
9、前世被毒蛇夺性命，今日见花绳亦生疑。
10、长短用庹量，重轻用称定。
11、让马疾步跑，身价有人议。
12、吃苦在前，享受在后。
13、有的放矢。
14、空谈，水之泡沫，实行，金之点滴。
15、嘴说犹如太阳出，实践好比夜幕降。
16、灶虽小，火却大。
17、若是没有河水，水鸟为何盘旋。
18、了解水的深度，再去捕抓鱼儿。
19、莫买酿酒女的牛，吃了酒糟多虚胖。
20、莫买乞丐的驴，驮过琵琶多虚步。
21、铁要趁热打，皮要趁湿揉。
22、老牛识犁沟，老鸟知夜时。
23、吃了一顿早饭，要有一天的疼爱。
24、看肚吃饭，量力干活。
25、讨饭去讨大方人，问事去问正直人。
26、村落上谷建寺庙，不如下谷放布施。
27、若对正事不精熟，名声再响也无用。
28、百闻不如一看，百说不如一干。
29、不干，不可能知晓，干了，不可能不会。
30、老病号如医生，老医生如上师。
31、木匠不会打铁，铁匠不会刨木。
32、颠倒种性，犹如畜牧。
33、一年劳动的成果，一早付诸东流。
34、对亲近之人要有羞愧，对常骑之马要有翡翠。
35、右勿屈矢，右勿折弓。
36、不知敌从何来，带刀而行，不知友从何来，带碗而行。
37、人活着就要有声誉，修佛法就要有业果。
38、平时不去皈依上师，接受灌顶又有何用。
1、挨着铁匠会打钉，挨着木匠会拉锯。
2、岸上学不好游泳，嘴里说不出庄稼。
3、八仙过海，各显神通。
4、百闻不如一见，百见不如一干。
5、宝石即使混在垃圾里时，仍然晶莹夺目。
6、闭着眼睛捉不了麻雀。
7、冰冻三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。
8、不河不知水深浅。
9、不经一事，不长一智。
10、不进深山，挖不到珍宝；不下苦功，找不到真理。
11、不登高山，不显平地。
12、不登高山，不知天高；不入深谷，不知地厚。
13、不入虎穴，焉得虎子。
14、不吃黄连，不知药苦。
15、不走万里路，哪来铁脚板。
16、不喝几口海水，练不成好水手。
17、不比不知道，一比吓一跳。
18、不见不识，不做不会。
19、不经冬寒，不知春暖。
20、不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香。
21、不挑担子不知重，不走长路不知远。
22、不见棺材不落泪。
23、不到火候不揭锅。
24、常说口里顺，常做手不笨。
25、常在河边走，哪能不湿鞋。
26、出水才看两腿泥。
27、船靠舵，帆靠风，利箭还要靠强弓。
28、打鱼的不离水边，打柴的不离山边。
29、动手干，硕果累累；说空话，一事无成。
30、耳听是虚，眼见是实。
31、钢不炼不硬，兵不练不精。
32、隔行如隔山。
33、广游者，见识多。
34、好钢要用在刀刃上。
35、既不要自吹自擂，也不要自我贬低，自己的行动最有说服力。
36、近水知鱼性，近山识鸟音。
37、看菜吃饭，量体裁衣。
38、看人挑担不吃力，事非经历不知难。
39、靠人终是假，跌倒自己爬。
40、空谈者犹如荒芜的花园。
41、空想一百年，不值一文钱。
42、口说千遍，不如登山指点。
43、良好的开端是的一半。
44、路在人走，事在人为。
45、路再长也有终点，夜再长也有尽头。
46、乱麻必有头，事出必有因。
47、没有不透风的墙。
48、没吃过葡萄，先不要说葡萄是酸的。
49、煤块用水冲洗，不会变成白玉；黄金涂上污泥，不会改变本色。
50、明人不做暗事，真人不说假话。
51、内行不上当，上当不内行。
52、骑驴不知赶驴苦，饱汉不知饿汉饥。
53、千里之行，始于足下。
54、千锤成利器，百炼变纯钢。
55、强扭的瓜不甜。
56、巧干来自熟练，熟练来自实践。
57、巧妇难为无米炊，巧手难绣无线花。
58、擒龙要下海，打虎要上山。
59、染坊里染不出白布，阴沟里流不出清水。
60、人行千里路，胜读十年书。
61、人老见识多。
62、人无远虑，必有近忧。
63、上山方知山高低，下水方知水深浅。
64、少许愿，多做事。
65、十个空谈家，抵不上一个实干家。
66、实践是智慧的源泉。
67、实践能攻克一切惊险的堡垒。
68、实践是知识的源泉，知识是生活的明灯。
69、事实胜于雄辩。
70、事不经不懂，路不走不平。
71、手脚越用越灵活。
72、熟能生巧，巧则生精。
73、双手加一脑，奇迹能创造。
74、说起来容易做起来难。
75、说话看场合，行事看时机。
76、天平是轻重的衡量器，实践是是非的试金石。
77、庭院里养不成千里马，温室里育不出万年松。
78、望梅不能止渴，画饼不能充饥。
79、伟大出于平凡，理论来自实践。
80、无须多费口舌，让结果自己讲话。
81、行动比语言更响亮。
82、行是知之始，知是行之成。
83、幸福从劳动中来，真理从实践中来。
84、许愿不妨慢一点，行动应该快一点。
85、眼看千遍，不如手过一遍。
86、眼大不一定看得清。
87、眼见方为实，传言未必真。
88、要知山中事，须问打柴人。
89、一个实际行动，胜过一打纲领。
90、一个人不能在陆地上学会游泳。
91、一口吃不成胖子，一步跨不到天边。
关键词：思想政治，实践，学生，教育
一、社会实践是思想政治教育中必不可少的一环
新课程标准实施以来，我国教育领域应试教育倾向比较突出，出现了重智育、轻德育，重书本知识、轻社会实践，重死记硬背、轻创新精神和能力的培养，重校内教育、轻校外社会教育的现象，全社会都来关心和支持教育的风气还没有完全形成。针对教育中以及改革开放、市场经济中出现的许多新问题、新情况，同志曾在《关于教育问题的谈话》中指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。学校是培养人才的重要园地，教育是崇高的社会公益事业。在我们的国家里，各级各类学校，都要认真贯彻执行教育为社会主义事业服务，教育与社会实践相结合的教育方针。”思想政治课的教学内容涉及改革开放、市场经济等有关经济学的问题，坚持教育与实践相结合的方针是极为重要的。开展社会调查体现了实施素质教育的需要。
二、社会实践对思想政治课的帮助及方法
1.开展社会实践应从教材的特点出发。
现在的学生，他们接受各种信息的面和渠道较为广泛，他们的独立性和自制力趋于成熟，他们喜欢独立思考，对人对事有独立的见解，并逐步开始学会待人处世的方法，逐步形成一定的生活方式及个性特征。他们在学习、掌握知识过程中不“唯书”、不“唯上”，不断探索，追求新知，他们思考问题时不受传统观念束缚，敢于假设，善于联想，富于想象，勇于探索。但由于缺乏基本理论思维能力、社会经历少，明辨是非、美丑、善恶的能力还不成熟，往往不能全面地把握事物的本质。如果我们政治教师在思想政治课教学中，就教材论教材，空洞单一地说教，只会使学生缺乏兴趣，更谈不上“信”与“行”，在教学中，只有从学生的实际出发，组织学生社会调查，去读一读社会这本无字之书，让他们接触社会、独立观察思考，判断解决在课堂中不能解决的问题，才能用于指导他们的行动，达到懂、信、用的统一。
2.针对高二思想政治课教学内容开展社会调查。
在教学过程中理论联系实际，结合教材、社会实际和学生实际有重点地开展社会实践来辅助思想政治课教学，教学质量得到明显的提高。
3.在思想政治课教学中开展社会实践的主要途径。
首先，调查辅导，拟定实践提纲。在开展社会实践，充分发挥学生主体作用的同时，不能忽视教师的主导作用，要给予一定的辅导和正确的引导，切忌“放羊式”，我在组织社会调查前请学生对课程内容进行预习，了解调查目的，明确调查意义，拟定调查提纲。然后，我对调查的要求、注意点、调查报告（或小论文）的写作给予强调和辅导，对调查提纲进行修改指点，在辅导基础上的调查，效果是明显的。
其次，选择对象，进行实践。
最后，实践反馈、总结提高。这是社会实践中很重要的一环，社会实践结束后，在规定的时间内，由学生写出调查报告或体会文章，在课堂教学中进行汇报交流。通过反馈总结，学生加深了对调查对象的正确认识，从感性到理性得以升华，从而达到教学目的，学生的实践能力和创造力得到培养和发展。
4.开展社会实践有利于提高思想政治课教育教学实效。
开展社会实践可以提高学生的思想政治觉悟。思想政治课教学的重要任务就是帮助学生掌握理解马克思主义经济学有关基本原理，了解党中央、政府在经济方面的重大决策、决议、决定等。而在封闭的教育环境中是很难完成思想政治课的教育教学任务的。开展社会实践，在实践活动中让学生接触和了解社会、增长知识、开阔视野、陶治情操、发掘创造能力，加深对马克思主义的理解，同时在实践活动中容易发现自身存在的不足之处，有利于有针对性地克服各种思想障碍和不良的行为习惯，培养坚强毅力和意志品质，形成表里如一、言行一致的良好思想品质。
三、抓反思，两手都要抓
1.抓好社会实践的管理工作不放松。
社会实践的管理工作要有层次地进行，可以由教师去联系、安排、落实调查的对象、内容，然后带学生去进行活动；可由教师间接联系，然后请学生带着介绍信去联系落实和组织；也可全部由学生自己根据教师的要求，自己想办法外出联系、落实和组织，教师不再跟随。在社会实践组织中，我们感到全部由学生负责，学生的主体参与作用、受到的锻炼更大。
2.抓好社会实践的总结工作。