当你横冲直撞做事时，你会因没有目标，慌忙一生，当你回味一生时，你会觉得自己的人生是多么无味、多么无趣呀！当你十分小心、担惊受怕做事时，你会不快乐，小心一生。当你回味一生时，你会觉得自己的人生快乐的时刻实在太少了！但当我为梦想而奋斗时，我的人生会因有了目标而有趣、会因有了追逐梦想的道路而快乐！
我的梦想是为了祖国的强盛而奋斗、为了祖国不被他国凌辱而报效祖国！
我想我们中国人都应该知道我们这个有着五千年光辉历史的文明古国吧！我们的祖先就在这里发扬光大，早在五千年前就有了我们的第一个领袖：黄帝。到了五千年后的今天，有了我们的新一代领袖：习主席。这一段五千年的漫漫长途我们不能忘记，我们要承担起这传接历史的重任！在最近的两百多年中，我们的祖国有着许多屈辱史都发生在祖国较弱的时期。还记得那法西斯强盗进驻我们的首都北京市后的事情吗？不错，他们到了我们首都北京市的西北郊的一座举世闻名的皇家园林：圆明园。法西斯强盗来到了这里把园里只要能带走的，一个都不留统统抢走；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。当法西斯强盗抢完后竟放了一把大火把我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华烧成了一片灰烬！这就是着名的火烧圆明园！我们伟大的祖国受到了二战时期嚣张的法西斯强盗的一番进攻。还记得7月7日的卢沟桥事变吗？它代表着日军发动了全面的大举侵华战争。表示着中国军队奋起反抗，全民族的抵抗法西斯强盗的战争全面爆发！可是，当时的中国较弱，日军靠着强大火力、和优良的武器，攻克中国军队许多城池。他们一路残害我们的中华人民。还记得那惨无人道的1937年12月13日南京大屠杀吗？那次黑暗的屠杀中竟有整整多到30万以上的中华百姓和因抵抗那残忍之至的日军而被捉住的国民党战士被可恨的日军杀害，那时的南京简直是人间的地狱、世间的黑暗呀！为了我们赖以生存的祖国，我们中国华夏儿女一定要为我们的祖国争口气。让我们赖以生存的祖国强大起来，让我们中国华夏儿女为了祖国不被他国凌辱而报效祖国！让我们这个有着五千年光辉历史的文明古国保留住那五千年漫漫长途中的宝贵文明！让我们中国的新一代，留住那五千年光辉历史的文明古国：中国历史的辉煌！为我们的祖国加油！
大家应该知道4。20四川雅安7。0级地震吧！如果你不以为奇，但当我在家中小小的电视中看到这么大的事时，我那小小的心海中却波澜壮阔。看到电视中的事时，我惊呆了！只见电视中出现了一番惨不忍睹的场面，一个个拔地而起的高大建筑倒下一大片，损失巨大、居民楼边哭声四起，哭得震天响、侥幸逃出的人只能住在那窄小的帐篷里度日……这样的事数不胜数。看到这里我心中波澜四起，我要为祖国的强盛而奋斗。祖国只要强盛了就可以让我们中华人民过上富足的日子；让那些流离失所的人们吃上好东西、过上好生活；让那些遭遇了大自然的灾害的地方尽快的恢复往日的繁华热闹！我要为我们的祖国的强盛尽一份力、尽一份中华人民必须做到的责任。当爸爸妈妈带着我在大街小巷中穿梭时，看到那一片一片的躺在地上多年的废墟时，我的我心中的那一份思绪高低起伏着、思考着：这么大规模的废墟占地面积，会使多少土地失去利用价值呀！会使多少高楼不可以在这里建筑呀！会使多少流离失所的人们失去拥有一套房子的机会呀！我问了一下爸爸：“爸爸，这样的废墟有多少个地方有呀！”爸爸说：“这种废墟多得很！”爸爸的话震惊了我！我的心中思想万出，我要为祖国的强盛而奋斗。祖国只要强盛了就可以让有废墟的土地恢复利用价值；让高楼建筑在有过废墟的土地上傲然挺立；让流离失所的人们有一个温暖舒适的家！我要为我们的祖国的强盛而奋斗，为更多的人争取一份温暖！
【摘要】绘本阅读教学日前受到各大幼儿园的重视，但由于幼儿教师对绘本和绘本阅读教学的价值认识不清晰，导致幼儿园绘本阅读教学中存在两方面的问题。文章一方面将阐述绘本和绘本教学价值，一方面揭示目前幼儿园绘本阅读教学中存在的问题，并就幼儿园进行绘本阅读教学提出几点建议。
关键词绘本；绘本阅读；早期阅读
中图分类号：G613.2文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）24-0096-02
绘本阅读教学已在各大幼儿园渐受重视，但很多幼儿园对绘本阅读教学并未形成清晰认识，一方面表现在对绘本本身的价值认识不清晰，导致绘本阅读教学单纯地陷入“读”的漩涡；另一方面对绘本阅读教学认识不到位，从而阻碍了绘本本身价值的体现，使幼儿园绘本阅读教学未达到应有的效果。因此，本文将对绘本的价值做一粗浅论述，同时阐明在在幼儿园如何进行绘本阅读教学。
一、绘本的价值
绘本是一种以图画为主、文字为辅，有时完全没有文字而全是图画的，较适合低幼儿童阅读的书籍。在日本称绘本，是一种集图画、文字、教育为一体的低幼读物，其结构一般包括封面、前环衬、版权页、扉页、正文、后环衬和封底。一般的图书正文是重要的部分，但绘本不同，其任何一个结构构成都是与整个故事紧密相连的，其封面、封底是故事的重要组成部分，故绘本阅读是真正意义上对整本书的阅读。
绘本阅读是早期阅读的一部分，具有早期阅读的价值。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中指出：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能等。从《纲要》中这两段话来看，早期阅读的价值可主要理解为：引发兴趣，培养技能，这同样是绘本阅读的价值。下面将对绘本阅读的价值作一陈述。
1.培养幼儿阅读的兴趣。绘本比其他故事书更具有得天独厚的优势，这主要是由绘本本身的特点所决定的。绘本是以图为主、文字为辅，有时甚至没有文字，而完全以画面呈现。鉴于幼儿的身心发展特点，他们读书读的是图，而绘本正好契合了这一点，而且绘本的“图”不是插图，也不是脱离文字意义的配图，“图”本身就是一个完整动人的故事，故绘本对幼儿阅读兴趣的培养是其他书籍无法替代的。
2.培养幼儿阅读的技能。本文中“技能”主要指良好读书习惯的养成和图书阅读的经验积累，并不是《纲要》中所指的前阅读和前书写的技能。尤其对前书写来说，绘本很难做到这一点，因为绘本中文字是在次位，有的甚至没有文字，何来前书写技能的培养？前书写技能是早期阅读中除绘本阅读之外的阅读来培养的。在绘本阅读中，幼儿教师要将幼儿良好阅读习惯的培养放在首位，包括热爱书籍（不在书籍上乱涂乱画，不随意弯折书籍）、轻轻翻书、安静阅读、书籍看完后放回原处等，这需要幼儿教师在平时的集体阅读和幼儿自主阅读中随时强调。除良好的习惯之外，积累阅读的经验也是绘本阅读的主要任务，包括如何阅读绘本、知道绘本中图书和文字的对应关系以及绘本的阅读技巧等。
3.培养幼儿积极的情绪、情感。幼儿积极的情绪、情感对其一生的发展有重要的意义。绘本以其独特的特点成了幼儿园进行早期阅读的重要载体，但幼儿教师和家长事先必须要对绘本进行筛选，将有积极主题的、传递正能量的绘本呈现给幼儿。因市场化的发展，目前绘本质量也参差不齐，幼儿本身还不具备鉴赏真善美的能力，故幼儿教师和家长在绘本的选择方面就要首当其冲。
二、当前幼儿园进行绘本阅读教学存在的主要问题
当前，很多幼儿园都在进行绘本阅读的教学，但由于对绘本价值认识不清晰，大多都呈现出以下两大主要问题：
1.将绘本阅读等同于教师自导自演的看图讲述。虽然很多幼儿教师事先会对绘本进行解读，并进行多次实践，但由于教师对绘本价值认识不到位，所以在实践中仅仅改进的是教师提问、师幼互动和教学准备。如某幼儿园进行的《美丽的梦想》的绘本阅读教学，教师将小兔子、小猪、小羊的图片一一呈现出来，让幼儿观察画面上有谁，在干什么，从而总结出胆小的兔子、脏兮兮的小猪、温柔可爱的小羊，并要求幼儿猜测它们的梦想，之后，教师再出示有梦想后的兔子、小猪、小羊的图片，让幼儿观察它们在干什么。可以想象，这样的绘本阅读教学带给幼儿的除了图片上表现出来的东西外，就再没有其他内容了，这样的绘本教学显然是忽略其最基本价值的教学。
2.将绘本阅读等同于幼儿的自主阅读活动。很多幼儿园都建有自己的公共图书室，班级中也有阅读区，幼儿大可在自己班级的阅读区选择绘本进行自主阅读，有时还会组织幼儿去公共图书室进行阅读。因此，幼儿在幼儿园并不缺乏阅读，缺乏的是教师对幼儿自主阅读的指导。很多教师把幼儿自主阅读理解为完全放任的“自己读”，自主阅读是以幼儿自己阅读为主，同时教师参与指导的阅读方式，但由于教师对绘本阅读价值不清晰，在平时的绘本教学中并未培养出幼儿良好的阅读习惯和阅读技能，这导致了幼儿在自主阅读中的恶性循环。
三、幼儿园如何挖掘绘本价值
幼儿教师到底该如何进行绘本阅读教学？本文将参考其他学者的研究给出几点建议：
1.绘本结构的理解是前提。绘本是不同于一般图书的低幼读物，图画是绘本的呈现形式，绘本中的图画要做到讲述故事的内容、主题和细节，并通过艺术表现力和画面丰富的细节来激发幼儿的阅读兴趣，让它们运用已有的生活经验与绘本产生共鸣。绘本要以画为线索在幼儿心中创造一个生动、三维的世界，好的绘本首先给幼儿的是视觉上的美好感受。其次，绘本的封面、前后环衬、封底等都是故事的主要组成部分，也应该引起幼儿教师足够的重视。
2.绘本解读是关键。选择好绘本后，幼儿教师自身对绘本的解读是关键，绘本通常在图画背后有一个鲜明的主题，幼儿教师首先要将绘本阐释的主题挖掘出来，才能进一步考虑如何指导幼儿进行绘本阅读的问题。如《美丽的梦想》是一个关于梦想的主题，从教师的自评中可看出教师是有思考的，如她说提到梦想，首先反问自己还有没有梦想？《美丽的梦想》是对比各个小动物在梦想前后的改变，并且梦想还用“美丽”一词做了修饰。最主要的是，有梦想固然是好事，但梦想后的行动才是最主要的，且梦想和行动都是要持之以恒的。没有持之以恒的行动的梦想就不称之为梦想，因此，笔者认为，教师应该将这一绘本阅读的重点放在这上面，而不是对图片的讲述和总结。
3.问题设置是核心。幼儿教师在把握绘本主题的前提下，问题的设置是形成幼儿阅读技能的核心，幼儿是在教师问题的引导下逐渐习得阅读方法和技巧。如绘本《美丽的梦想》，教师可出示绘本的封面并问幼儿：你认为什么是梦想？为什么说是美丽的梦想？在教学即将结束后，还可以问幼儿同样的问题。这样既可以让幼儿在阅读前发挥想象力，猜测绘本的主要内容，又可在阅读后把握“美丽”特指的真正涵义。
4.实践多种阅读方式。当前，幼儿园的绘本阅读教学演变成了单纯意义上的阅读，即在集体教学中讲和听的线性关系，长此以往，仅以此种形式来进行绘本阅读就会显得很枯燥，影响教学质量。因此，幼儿教师必须实践多种阅读绘本的方式，如绘本《美丽的梦想》，幼儿教师可以采用猜绘本、编绘本、画绘本、演绘本、做绘本等形式，以提高幼儿绘本阅读的兴趣。
5.扩展多种阅读教学方式。当前，各幼儿园的绘本阅读教学是教师在集体教学中的独角戏，但绘本阅读的主体应该是幼儿，教师在绘本阅读集体教学中必须体现出幼儿的主体地位，如教师和自主阅读可以将集体阅读结合，同时设置幼儿讨论、角色表演等环节来调动幼儿参与的积极性。
参考文献：
[1]叶明芳.幼儿绘本阅读教学的艺术同构策略[J].学前教育研究,2011,(6).
我有一个充满爱心的救助梦。
我要成立很多的慈善机构，帮助那些需要帮助的人，尤其是那些因贫困无法上学的山区孩子，我也要实现他们的上学梦。
现在的我，当学校举行捐献活动时，总能抢在最前面。带领同学捐献出自己力所能及的物品。
我有一个充满幻想的太空梦
当仰望天空之时，我想太空中能有什么东西呢？月亮上真的有玉兔吗？每当此时，我最大的梦想就是飞往辽阔的太空，去月球看一看。聂海胜就是我的偶像，他两次承载火箭飞翔太空，让我非常羡慕。
现在的我，每天进行体育锻炼，提高自身体质、素质，在学校举行运动会时，我会毫不犹豫地参加。我要用一个强壮的身体来迎战太空之旅。
我有一个勤奋的读书梦。
翻开书籍，就回来到另一个世界。读书不仅能提高知识，还能提高写作水平。因此，我要在书的海洋里，把世界奇闻事都吸收进来。
现在的我，每天读书一小时，把好词好句都深深牢牢记在脑海里，我还写了一部科幻小说，深受同学的喜爱。
我有一个快乐的游戏梦。
每到周末，我都可以玩玩游戏，解解压，把最近的烦恼都忘掉。所以我长大以后要创造一个不仅可以学习知识，还不能上瘾的游戏。
现在的我，每天在本子上涂涂画画，试着创造一个纸上游戏，并邀请朋友来玩。大家不断给我金点子，我相信很快，我就会创造真正的游戏。
这就是我的一些小小梦想，虽然有点多、有点杂，但却承载着我满满的幻想、满满的幸福。就像是五颜六色的图画，把我们的生活装点的五彩缤纷。
在人类历史发展的漫长岁月里,有奥林匹克这么一项运动,它把不同地域、不同肤色、不同语言、不同信仰的人们集合在自己的旗帜下,通过体育竞技形成了一个大家庭.
2001年7月13日,历史会永远记住这时刻,我的生命也将刻下这永恒的美好.
在第29届奥运会这一时刻,属于你,也属于我,属于北京,属于中国,也属于全世界.
我,一个来自清水江畔苗领山下的女孩子,虽普普通通,但心中始终怀揣着绚丽的梦,有着对未来一切的期盼,梦想有一天到朝思暮想的北京,去看我们中国自己的奥运盛会.
我不停地追想、不懈地寻觅,希望能借助自己的努力、付出,不断地接近心中理想的圣地,实现生命中最强烈最斑斓的渴望和梦幻
我幻想着自己长了一双可以飞向远方的翅膀,在它的帮助下,我来到了北京.
到达北京时,我遇到了我国的奥运五福娃──贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮.
“贝贝”来自江河湖海,她带着我们参加了各种游泳比赛,让我们感到无比欢乐.“晶晶”她领着我们来到了茂密的森林,讲了许多有关奥运的历史故事,让我们不能不津津有味地听下去.“欢欢”是这五个吉祥物的大哥,他领着我们来到了奥运战场,看到了精彩的比赛,使我们感到自己也成为了参赛者,在赛场上展示自己对奥运的激情.“迎迎”来自西藏的羚羊,他将带我们到跑道沙坑赛场上,和我们一起比赛.“妮妮”是一个体操能手,她教我单杠双杠艺术体操等.光是这些,就使我敬佩不已──最后,福娃们代表中国向世界各地的孩子们送去了友谊和平积极进取的精神,以及人与自然和谐相处的美好愿望.
人生因梦想而美丽，人类因信念而神圣！信念是一种力量，梦想也是一种力量！因为有梦想，我们才发明了飞机，因为有梦想，我们才诞生了船舶。同样，因为有梦想，吕建中先生以个人之力而不是国家财政之力让一千多年前的“丝绸之路”的起点大唐西市辉煌再现；因为有梦想，85岁的茅于轼老先生和60岁的杨锦麟先生无偿奔走。因为有梦想，中国从一穷二白濒临崩溃的边缘，一跃诞生经济上的全球奇迹！
当然，有梦想还要有信念。我们相信，即便我们修建了海拔最高的铁路，规模最大的水坝，，推动了人类历史上最壮观的城市化进程，如果没有正确的理念和神圣的信仰，一个社会也不可能走得长远。我们生活在一个物质最丰硕但精神却可能是最贫瘠的时代，因此，我们每一个个体，首先要守住基本的人生信条，坚定正确的人生信念，并最终形成神圣的人生信仰。我想，我们要确立的一个基本的事实是，尽管我们的这个时代还存在这样那样的毛病和问题，但在中华民族的历史上，这却是一个波澜壮阔天翻地覆的巨变时代，而且是一个全体人民在物质上真正受益的时代。我们还要确立一个信念：良知和尊严远比金钱和权力更为重要！因为追求高尚追求神圣是人类文明进步的本能。我们还要确立一个基本的信念：丑恶和堕落最终敌不过高尚和进步的潮流，因为只有潮流才能浩浩荡荡。当然，我认为我们还要确立的一个信念是，全球化最终必将改变一切，全球化的加速将使人类已有的文明成果覆盖到每一个角落。我们相信人类进步的力量！
提出了中华民族伟大复兴的“中国梦”。要实现“中国梦”，就必须有坚定的信念和神圣的信仰。我们期望在座的各位政商学界的贤达和精英广开言路，通过研讨，形成共识，并且绽放出美丽的思想火花。
借此机会，我代表本次年会的联合主办机构还要衷心感谢惠西平社长和王西京主席，没有你们的大力支持和正确领导，《时代人物》不可能顺利成长并走到今天。我还要特别感谢我们本次大会的独家冠名单位――陕西国花瓷实业有限公司的董事长孙士淮先生，他是我们这个时代为数不多的有学养有担当有战略眼光、又不以金钱为唯一追求的儒商。他在企业年度投入较大、资金十分紧张的情况下，大情义大手笔地为本次大会提供了资金，他保证了我们按时按进度高规格的年会的召开！谢谢大家！