一、指导思想
认真贯彻落实《幼儿园管理条例》《幼儿园管理规程》，坚持“以人为本”，“安全第一、预防为主”的方针，强化安全监督检查和岗位责任，建立安全管理工作责任制和责任追究制，促进全县幼儿园安全管理工作步入规范化轨道。
二、总体目标
幼儿园安全工作要以预防安全责任事故为重点，消除事故隐患，强化安全工作责任制和责任追究制，提高对各类事故的预防和控制能力，达到“三个到位”：一是幼儿安全教育工作到位；二是幼儿园安全工作责任落实到位；三是幼儿园安全工作各项管理制度和具体措施到位，实现全县幼儿园无安全事故的目标。所有幼儿园要全部创建成县级以上平安校园，传达室建成标准化校园警务室。
三、主要内容
幼儿园安全管理工作的主要内容是：安全防范、消防安全、园舍安全、食品安全、安全教育等方面的工作。
（一）安全防范
根据《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》，努力推进校园视频监控系统、一键报警、周界报警的配备和建设，切实加强技防设施的管理和使用频度，保证安防设施发挥应有实效。
在公安及教育主管部门的指导下，按照标准化校园警务室的要求，推进校园警务室规范化建设，配备相应的设施和专职安全人员。做好幼儿上下学时段的安全防控工作。逐步实现科学高效的安全管理，切实保障教师和幼儿的人身安全。
（二）消防安全
1.加强对教职工、幼儿的消防安全教育，加强对消防器材、设施的使用、管理和养护，保障消防安全疏散通道、安全出口随时畅通无阻，保障消防安全疏散标志、应急照明灯等设施时刻处于正常状态。
2.明确消防安全责任，切实开展消防“四个能力”建设，经常开展消防安全工作检查，及时消除消防安全隐患。
3.校园重点部位坚持每日检查、巡查制度，并建立检查记录。
4.制订符合本园实际的消防应急疏散预案，按要求每季度开展一次演练，确保每个教职工、幼儿知晓应急疏散流程。
（三）园舍安全
1.加强园舍的管理与维修，消除事故隐患。要定期对园舍进行检查，发现危房要立即停止使用并及时上报，对破旧房屋要及时维修；尤其每年雨季、大雪、冰冻等恶劣天气前后，必须对园舍进行全方位的安全排查，发现隐患要立即排除，一时难以排除的要合理调整作息时间，任何人不得私自启用有安全隐患的园舍。
2.民办幼儿园租借民宅时，要租借布局合理、光线良好、经相关部门认可的适合办园条件的民宅，要随时对房屋安全状况进行监测，确保教师和幼儿的生命安全。
（四）食品安全
1.食堂技防监控等相关设施完备，安全防范到位，操作流程规范，布局合理，符合A、B级食堂和透明厨房建设标准。
2.规章制度健全，岗位责任明确，自主经营，严禁外包，不得以营利为目的。
3.健全采购制度，大宗食品（米、面、油、肉等）及课间点心必须按市县要求购买或配送，按规定索证索票并加强管理。要定点采购蔬菜类物品并索取有效证件，对品种、数量、日期进行登记，严禁购买无生产日期、无保质期、无厂址的“三无”及过期食品。园内不得开设小商店。
4.定期对食品管理人员及食堂工作人员进行培训，提高安全意识和服务意识。食堂工作人员须持健康证上岗，严禁非工作人员进入食品操作间，加工食品时要操作规范，生熟隔离存放，做好食品留样。
（五）安全教育
1.对幼儿进行安全教育，必须适应幼儿的身心发展水平和年龄特点，采取示范与讲解相结合，通过儿歌、游戏和模拟相关活动等方式，注意正面引导和随机教育，建立安全教育工作的长效机制，把安全教育落到实处。
2.加强交通安全教育，使幼儿了解基本的交通规则，认识交通标识，教育幼儿从小树立交通安全意识，不闯红灯、不乱穿马路、走人行道，养成遵守交通规则的良好习惯。教育幼儿及家长不驾驶不乘坐农用车、报废车、三轮车等“三无”及超载车辆。
3.加强消防安全教育，要让幼儿懂得玩火的危险性，让幼儿掌握简单的自救技能。
4.加强食品安全教育，教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物，不随便捡食和饮用不明物质，教育并要求幼儿不得外带食品、饮料进园，不到摊点上购买食品。
5.加强防触电、防溺水教育，教育幼儿不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。
6.教育幼儿不能擅自到塘边、河边玩耍、游泳。
7.加强幼儿玩玩具安全教育，针对不同的玩具，教会幼儿玩耍时应注意的不同要求。
8.协同家长加强幼儿各种生活安全教育。
（六）其他安全
1.门卫安全
门卫要具备履行安全防护职责的基本条件，加强对外来人员、车辆的安全检查，做好人员进出登记，严格把握“一讯问二联系三登记四放行”的工作程序，严防不明身份及有危险倾向的人员进入幼儿园，严禁携带危险、不安全物品的人员入园。幼儿集体在园期间，禁止家长和外来人员进入，入园时，要严防家长将犬只带入校园。“三防”措施到位，配备钢叉、盾牌、警棍、防割手套等必要的安全防护设备，按照标准化校园警务室标准建好传达室。
2.卫生及饮用水安全
幼儿园要认真落实《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，建立健全幼儿园内部卫生管理制度，配备专兼职医务人员和卫生医疗设施。要坚持幼儿入园体检制度，幼儿入园应到当地妇幼保健机构进行健康检查。要搞好晨检工作，做到幼儿一人一巾一杯，做好在园幼儿预防接种工作以及幼儿物品和教玩具、活动室、寝室消毒工作，严格防止传染病和流行性疾病发生。幼儿园的饮用水要符合国家饮用水标准，注意二次供水安全卫生，确保幼儿的饮用水安全。
3.用药安全
严格规范幼儿园健康服务管理。各幼儿园必须按照有关文件规定，严格管理幼儿健康服务工作。因常见疾病防治需要而组织幼儿群体服药时，强化做到“五个”必须，即必须事先经医疗卫生专家论证，必须经县级以上卫生计生行政部门商同级教育行政部门同意并制订详细的防治方案，必须坚持学生和家长知情同意、自愿参加的原则，必须有卫生技术人员进行现场指导，必须向证照俱全的正规医药生产、经营企业购买药品。不得擅自或越权组织幼儿群体服药。
4.外出安全
幼儿园不宜组织幼儿远出郊游或组织其他外出活动，如确需组织幼儿外出，须报教育局审批，坚持安全、就近、就地、徒步的原则，制定详细的活动方案并有严密的安全防范措施，对活动的线路要提前勘查，车辆及驾驶人员要符合《校车安全管理条例》的相关要求，确保不发生任何安全责任事故。
5.接送安全。严格实行幼儿接送卡制度，防止幼儿丢失。
(七)健全制度
1.建立健全幼儿园安全岗位责任制，完善各项安全制度，做到安全工作制度化、规范化、科学化。
2.建立突发事故应急预案制度，完善保障措施，健全处理机制，根据要求每季度开展一次安全应急演练，确保一旦发生突发事件，各项应急工作能有条不紊地开展，把危害和损失降到最低限度。
3.要建立安全工作档案制度，把上级安全工作文件和各项安全工作制度及措施、应急预案、安全排查记录、安全工作会议记录等分类归档。
4.安全隐患排查制度。定期对园舍、消防、食品、器材等方面进行安全检查，及时消除隐患，幼儿园要主动协调并积极配合相关部门开展校园周边治安环境整治工作，及时向当地政府和有关部门反映情况，加强专项整治，着力净化幼儿园周边治安环境，每季度集中整治不少于1次，日常安全检查每天1次。
5.民办园安全年检制度。开办幼儿园必须安全验收合格。教育局每学期进行1～2次安全专项督查，年度末进行安全考核验收（具体时间另行通知），合格的发放《幼儿园安全合格证》，未取得合格证的不予年检。
四、工作要求
（一）提高思想认识
加强幼儿园安全管理，是幼儿园一切工作的重中之重，尤其是我县民办幼儿园点多、面广，安全设施基础薄弱，管理难度很大。各乡镇中心小学、各幼儿园及各挂包科室责任人要充分认识到工作的艰巨性、复杂性，加强领导，强化责任，建立安全工作长效管理机制，确保全县广大幼儿、教师生命财产安全。
（二）明确工作责任
按照“谁主管谁负责”的原则，独立公办幼儿园和民办幼儿园园长是幼儿园安全教育和管理的第一责任人（中心小学校长是未独立公办幼儿园安全教育和管理的第一责任人，对本辖区的幼儿园负有监管责任）。如因安全教育不力，管理不善，安全措施不到位，造成幼儿园财产损失和教师、幼儿伤亡的，应负直接责任。
建立教育局科室挂园责任网络，落实“一岗双责”，明确责任人、具体工作责任人，对挂包的幼儿园安全工作要深入实际指导、督查，对安全隐患要提出有效的整改措施，并督查整改到位，确保幼儿园安全无事故。
各幼儿园要进一步完善安全管理岗位责任制，将各项安全工作措施和各项安全工作落实到人，实行定点、定时、定人负责，层层签订责任状，逐级负责，使各项制度、措施落到实处，努力形成人人有责任、人人有压力、人人积极主动做好安全工作的良好氛围。
一、强化领导，全员参与，营造安全教育氛围
成立以园长为组长、分管领导为副组长、年级组长为成员的领导小组，形成职责明确、协调配合的组织领导机构，使安全管理工作更系统化、规范化、科学化。
二、完善制度，明确职责，确保安全工作落实
1.完善制度，确保工作规范性。
幼儿园根据本园的实际，修订并完善了一系列的安全制度：《门卫值班制度》《食堂安全管理工作制度》《食品留样制度》《卫生消毒及隔离制度》《传染病管理制度》《消防器材检查维护制度》《节假日值班制度》《安全工作奖惩制度》等等。这些有效的管理制度确保安全工作落到实处，并不断得以强化。
2.明确职责，全面落实责任制。
在平时的工作中，我们积极贯彻上级要求，全面落实了“一岗双责的责任，坚持“谁主管、谁负责的属地管理原则。构建“纵向到底、横向到边的校园安全网络化管理体系，尤其加强部门间的沟通协调，避免安全管理的漏洞和死角。
3.细化工作，加强督查考核。
在安全上，工作我们注重抓好常规管理，加强隐患排查、安全防范。师生共同做好一日活动各个环节安全工作，尤其是重点环节，如晨检、午睡、入厕、离园以及户外活动和学习活动中的工具使用安全。关注全体幼儿，加强特殊幼儿的备案、观察与保护。做到日查到位有记录，值班教师下班后巡视，保证电源切断和门窗关闭。
三、把握要点，注重实效，确保安全常态管理。
安全管理精细化、常态化既是一种管理理念，又是一种工作态度与工作方法，这是我们抓安全工作的着力点。我们力求常规管理规范、有序，认真制定年度和学期安全工作计划，理顺安全管理工作综合网络，确保工作有章可循、有法可依。
1.完善三防措施，抵御外来侵害。
日常安全工作我园重点加强人防建设、技防建设、物防建设。根据标准，足额配备保安公司专职保安，严格落实出入登记、值班巡逻制度、上放学导护制度。视频监控环绕园内外所有区域，并和县局联网；周界报警设备和紧急报警按钮到位并正常使用；校园“110警务室配备到位并正常开展工作。保证应急通道、消防通道畅通无阻，完善防盗、防火设施，重点部位物防建设符合标准。
2.加强安全教育、强化防范意识。
（1）加强培训学习，强化安全意识。
园内无小事，处处有安全。幼儿园创造机会，积极支持教职工外出学习培训，提高他们的思想认识和业务技能。保健医生、保育员、食堂人员等都有相关的上岗证、健康证，为幼儿园的安全工作提供了人力保证。每学期我们针对教师、幼儿、家长组织形式多样、内容丰富的安全教育活动。做到“人人讲安全、事事讲安全、处处讲安全。
（2）加强安全宣传，完善应急预案。
我园利用橱窗、板报、告家长书、网络平台，向家长宣传安全的重要性，明确工作要求，构建安全工作的整体网络。“安全问题，预防为主。幼儿园制订了处置重大突发事件预案，如《食品安全应急预案》《应急疏散预案》《幼儿园安全工作预案》《郊游应急预案》等。
（3）缴纳意外保险，坚持防微杜渐。
为了教师和幼儿的安全和利益出发，幼儿园每学年都为老师缴纳工伤等保险，为幼儿缴纳校园意外伤害保险，坚持防微杜渐，真正做到为了师生的一切着想。
3.注重过程管理，积累活动资料。
加强安全防范，把好大门关、晨检关、卫生消毒关，做好室内户外的安全检查、及时排查整改，着重做好对意外伤害和传染病的防范工作，将安全教育渗透到一日活动的各个环节中去。在平时工作中，我们注重积累相关资料，如每个活动都有活动方案、活动过程性资料、活动照片、活动总结等。另外，所有的台帐都如期如实的填写。学期结束专人整理安全工作资料，这也是积累经验的方法之一。
学前班安全工作计划范文一
一.指导思想
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精神，我将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿在园实际生活，制定安全工作计划，从各个环节加以落实，努力树立幼儿的安全意识，学习简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。
二.措施与方案
(一)常态化措施与方案
1.坚持做好每天晨检工作
通过晨检，了解幼儿身体健康状况，并填写好《晨检登记表》;收缴管制刀具和危险品;进行一日安全早教了解幼儿到校情况，做好记录，对第一节下课还未到校幼儿，及时与家长取得联系，了解其原因。
2.强化各科教师间的交接班工作
各科教师应加强课堂和课间安全监管意识，做好课前、课后的人数清点，即时掌握缺课幼儿情况，并与下一课教师做好交接班工作。
3.保证教室通风、干净，以防传染性疾病传播。
4.组织户外活动前，教师要认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全。
5.坚持做好放学组织、教育工作
放学前要清齐幼儿人数，组织好幼儿按回家路线站队集合，并进行离校安全教育。
(二)辅措施与方案
1.开学之初，与幼儿家长签订《幼儿园安全接送协议书》，以确保幼儿安全。
2.召开幼儿家长会，对家长进行安全教育，以达到家校共建平安、健康教育的目的。
3.向每位幼儿家长发放《学前班安全教育讲稿》，并要求家长按讲稿协同做好幼儿安全教育。
学前班安全工作计划范文二
一、指导思想：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，本人将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，学习简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。
二、活动目标：
1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。
2、学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。
3、能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。
三、具体措施：
我们将在一日生活的各个环节安排安全活动内容，采用集体、小组、个别活动等多种方式，努力达到安全教育活动目标。
(一)、生活环节
1、来园：
注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。如果有，要及时将其收藏，以免发生意外。
2、晨间活动：
按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前，检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。
3、早操：
要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。
4、晨谈：
教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动。交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要讲科学;用伞的安全;厨房里的安全;怎样用学习工具等等。
5、午餐：
要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。
7、下午游戏：
游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。
关键词：幼儿园安全事故原因对策
据最近一项调查显示：中国儿童死亡原因中26%来自于意外伤害，它已经成为幼儿的第一杀手。面对个别地方连续发生了针对小学生、幼儿园儿童的恶性案件，我们不禁要问：悲剧产生的源头在哪里？为何无辜的孩子成了“杀人狂魔”刀下的冤魂？校园安全漏洞在哪里？如何加强校园安全管理？以后如何避免类似惨剧的发生？
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。由此可见幼儿园安全工作的重要性，它不仅牵涉到家庭的幸福快乐，还牵涉到幼儿园的生存和发展。因此，作为一名幼教工作者，我们应当有责任为孩子们撑起保护伞，提高孩子的生存质量，预防安全事故的发生，让孩子在幼儿园健康、快乐的成长。
一、发生幼儿意外伤害情况的原因分析
发生幼儿意外伤害情况的原因很复杂，既有客观方面的，也有主观方面，主要有以下三方面的原因：
（一）幼儿自身年龄特点容易造成意外发生
幼儿时期是一个人身心发育十分迅速、旺盛的关键期，幼儿身体的各个器官、系统尚不完善，大脑皮层的兴奋过程占优势，兴奋易扩散，抑制过程较弱，综合协调能力、平衡能力、判断能力都比较差。他们的行为受情绪影响大，情绪不稳定，容易冲动，有时即使处于危险之中也很难意识到危险。因此，当发生事情时，幼儿来不及反应：如走路、上下楼梯容易摔跤；看到小孔会用手去抠；看到其他小朋友有好玩的玩具会争抢；看到妈妈在马路对面，会不顾一切飞奔过去；看到小狗小猫用主动去摸……意外往往这时候就会发生。
（二）社会不安全因素增多形成意外发生
幼儿园安全问题，其实也是一个社会治安问题，它看起来发生在园内，其实根子在社会。其之所以发生在幼儿园，其原因无非是孩子幼小，防范能力差、自卫能力差、逃生能力差，人员相对集中。我们必须明白，这些一再发生在校园的惨案，地点在校园，矛头对准的还是我们的社会。当今社会发展速度很快，这种提速的社会环境里带来里很多社会压力，导致一些极端人士将对社会的不满发泄到校园中。我们不妨看看这些校园行凶者，大多活得很不如意，有的生活得还郁闷，没有尊严，很不体面，一旦受到某种刺激，就不免爆发、刺激犯罪。
（三）幼儿园内部管理混乱直接造成意外发生
校园是一片净土，大多数人都认为幼儿园是一个最安全最纯洁的地方，所以很多人对校园的安全放松警惕，没有得到很好的安全重视。目前幼儿园虽然制订了各种规章制度，如门卫制度、卫生安全制度，饮食卫生制度等，但有些都浮于表面，常常是一纸空文或精美的文书，没有真正落实到每个人。管理制度的不完善、应对措施的不得力、教职工的安全意识淡薄，各项演习活动的空白都是造成事故发生最最主要的原因。
二、发生幼儿意外伤害情况的对策探讨
（一）明确职责，完善制度，突出长效管理
幼儿园必须建立相应的安全组织机构，建立健全相关制度，如安全学习制度、晨检和全日观察制度、家长持卡接送孩子管理制度、外来人员入园登记制度、火灾隐患制度、防火巡查制度、安全疏散设施管理制度、消防安全工作考评和奖惩制度、重大事件报告制度、用火、用电安全管理等制度。这样，才可以使教职工的行为受到规章制度的约束，从而起到“有章可循、有制可依”的作用。
另外是在工作措施上落实到位，应与各位教职工层层签订安全目标责任书，做到人员落实、责任明确。同时结合工作考核，对教职员工进行检查评估，并根据考核结果，与年终评比直接挂钩，以进一步增强责任人的法制意识和安全防范意识。如幼儿的接送安全问题。幼儿园可以为每个家长和幼儿制作接送卡，家长来园必须持卡入园，如果家长让其他人来接孩子，必须主动和老师联系，并登记个人信息，从而防止不法分子的不良企图。
把突发性事件预案、消防应急预案、食物中毒预案、传染病应急预案、重大事故处理预案、防护常识、人员疏散安排等材料发到各个部门，采用自查、互观互检的方式对安全隐患进行检查，这样使幼儿园的教职工面对突发事件时不会不知所措，从而有序应对，把伤害减少到最低。
（二）开展活动，加强教育，提高自护自救能力
幼儿园伤害事故主要原因是幼儿天性好动，而安全意识淡薄。因为幼儿年龄小，所以教师和家长都在小心翼翼地呵护他们，以减少事故的发生，但我们应意识到，只有教给幼儿必要的安全知识，增强自我保护意识和能力才是最根本的。
把安全教育工作与幼儿园日常教育相结合。根据幼儿的年龄特点，利用课堂教学、游戏、晨间谈话等形式和各种渠道的教学教育活动，借助诙谐有趣的儿歌、故事，增强幼儿的安全意识；利用生活中发生的事，让幼儿学习和巩固自我保护的技能；找出幼儿身边的隐患，建立安全防患意识等。如“红灯停，绿灯行”，让幼儿知道过马路要走人行横道线；不要随便和陌生人讲话，不要随便和陌生人走；不要随便玩电、火……让幼儿逐步树立安全第一的观念，在任何时候任何地点做任何事情都应首先看一看、想一想是否安全或怎样更安全。
开展突发事件应急疏散演练活动。每年应开展不同形式的一至二次紧急疏散逃生演练活动。增强幼儿躲闪、呼喊等快速反应能力，知道发生地震、火灾时，应如何应对，应如何逃生等。增强师生的自救自护意识，提高了自我防控能力。
我们还可以充分挖掘幼儿园内外教育资源，定期邀请法制校长到园参与活动。对教师，则开展安全教育，普法教育，提升教师的法制观念。对幼儿则开展“交通安全”“如何防患陌生人”专题讲座，极大地增强了广大师生安全防范意识。
（三）以人为本，防治结合，确保校园安全
一、完善管理体制，健全法律法规
（一）完善幼儿园安全教育管理体制，加强调控力度
目前，要探索新型、有效、科学的幼儿园安全教育管理体制，加强学前教育管理力量，完善管理机构，加强调控力度，将幼儿园安全教育管理质量的评估、督导、专业教育辅导与培训纳入其中，形成现代幼儿园安全教育管理一体化、系统化和有效化。同时，政府要履行职责，强化学前教育公益性，规范幼儿园办园性质及行政审批制度，明确政府监管部门责任落实到位，加强制度管理、引导和支持，以及媒体大众的舆论监督和协助等。
（二）健全幼儿园安全教育法律法规，提供制度保障
教育立法是国家调控和管理教育的一种重要手段，国家主要通过立法实现对教育体制的管理和运行的调节。当前，关于幼儿园安全教育管理的专门立法缺失，就现有的关于幼儿园安全教育的管理条例及临时管理办法主要参照的是《中小学幼儿园安全管理办法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《关于加强幼儿园安全工作的通知》和《学生伤害事故处理办法》等。当然，随着学前教育事业的蓬勃发展，2010年7月党中央国务院正式《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2023年）》以及2010年11月国务院颁发国发【2010】41号文件《国务院关于当前学前教育的若干意见》和2010年12月国务院召开全国学前教育工作电视电话会议均为学前教育的发展提供了支持和保障。因此，提高我国学前教育立法的层次，赋予学前教育应有的法律地位，建立健全幼儿园安全教育管理体制，是解决当前我国幼儿园安全教育管理问题的迫切需求。
另外，政府要加大对学前教育的投入，不断改善和优化幼儿园的园所环境。幼儿园安全设备的添置和更新，安保人员的增设以及幼儿园安全教育活动的开展和执行都需要政府提供物质上的支持。因此，政府应该增加有关幼儿园安全建设的预算，并且做到专款专用，加强经费使用的监督；再者，要重新界定“儿童安全”的概念，明确办园标准，加强日常教学活动安全管理。政府可以通过科研调查、举行安全科研论坛的方式，及时制定出幼儿园安全的政策和对策。比如，制定如何预防和识别幼儿园安全危机以及危机出现后又该如何及时地应对等措施。
二、增强责任意识，重构安管系统
尽管我们一直强调，安全工作是幼儿园的首要工作，安全责任重于泰山，但是，幼儿园的安全网络系统仍然存在不少漏洞。幼儿园的安全监督不力，教师、家长的危机意识、安全责任意识淡薄，幼儿自我保护能力较差，幼儿更容易受到伤害。因此，增强责任意识，加强责任教育，反思重构幼儿园安全教育分层管理系统显得尤为迫切。
（一）确保落实，增强幼儿园安全教育管理责任意识
通过观察和部分的教师访谈，不少教职工们认为园长是幼儿园安全管理的第一责任人，因此，安全管理也是园长的事。在幼儿园中，存在安全管理意识淡薄，具体责任落实不到位的现象。可见，安全管理出现“单向、被动”的局面。首先，我们应该注意找出问题的症结，对症下药，狠抓薄弱环节，强化全体教职员工的安全责任意识，把具体的责任落实到个人身上，不仅思想上要高度重视，还要具体落实到行为上。比如，在新教师入职培训及签订教师聘任合同时要坚持明确教师所担当的安全责任。其次，要居安思危，重在预防。最大的安全隐患是人的责任意识的缺失，预防是解决危机的最好办法。所以，学校的管理者、保教人员应该居安思危，树立安全意识，加强责任教育，重点加强教职员工的爱心和责任心等职业道德教育。另外，安全教育是一项长期的教育任务，需要幼教工作者制定切实可行的方案和常规化的训练，幼儿园应该加强安全管理信息资源建设，开展危机管理方案练习或演习，成立危机管理应急小组。再者，幼儿园安全教育是根据幼儿动作、认知及已有生活经验等方面的发展特点，加强其对周围环境中潜在危险的认识，提高其预见性和保护技能，减少意外伤害事故发生，提高生命质量的教育。安全教育的目标必须符合幼儿身心发展的特点，安全教育目标的定位应该是让幼儿主动学习一些基本的安全保健知识和相应的自护、自救方法，学会保护自己；自觉锻炼身体，增强体质；养成有利于安全的行为习惯。
（二）督促整改，重构幼儿园安全教育分层管理系统
通过对幼儿园安全事故案例的分析，发现管理制度不健全、管理松懈或不到位是幼儿园安全事故发生的一个重要因素。因此，要健全安全管理制度，层层落实管理责任制，全园上下认真履行职责，督促整改安全教育管理存在的疏漏。比如，在检查幼儿园的危险源中，坚持建立清晰的隐患台帐并及时汇报和切实采取措施排除；在采购、安装、使用大型玩具时，要明确采购责任、安全验收和使用安全制度等。政府和教育主管部门要结合本地实际情况，制定幼儿园安全工作标准，指导和督促各级各类幼儿园建立安全工作规范，落实安全管理措施，建立健全安全目标管理和责任追究制度，将安全工作纳入制度化管理。健全的安全管理制度，是做好幼儿园安全工作的保证。园长是幼儿园安全工作的第一责任人，要落实园长责任制，加强日常的安全管理，建立健全幼儿园各项安全管理制度，落实分工责任制。签订各种安全责任制，层层落实。比如，在教师之间坚持执行“双值班制度”和“一岗双责制度”等。具体落实《幼儿安全晨检制度》、《幼儿接送制度》、《幼儿园消防安全制度》、《幼儿园安全保卫制度》、《幼儿食品、药品安全管理制度》、《建筑设施检查维护制度》、《火源、电源、易燃物品管理制度》、《突发事件疏散预案》等制度和预案及安全工作登记、档案管理等等。
三、加强多方联动，共享合理资源
幼儿园安全工作是一项系统工程，它不仅需要幼儿园加强自身的安全教育管理体制的建设，同时还应该整合教育行政部门、公检法部门、社区、社会媒体及幼儿家长等多方资源，形成多方联动，齐抓共管，合理利用资源，加强多元互动和合作。
（一）齐抓共管，加强幼儿园安全教育管理多方联动
营造稳定和谐的社会环境是维护幼儿安全的重要保障。面对幼儿园安全教育管理系统这个浩大的工程，仅仅依靠某单方力量是难以解决的，因此，全社会要高度重视，形成合力，齐抓共管。尤其是幼儿园要创造条件，争取在地方政府的支持和帮助下，与家庭、社区街道办或村民委员会、社区企事业单位等，共同构建幼儿园安全教育管理的多方联动组织。首先，政府等相关职能部门要抓好幼儿园环境的综合治理工作，对幼儿园周边环境特别是黑网吧、营业摊点、车站等场所进行整顿。其次，社区民众是校园外在的有力监督者，如何提高社区民众参加幼儿园安全教育管理工作的积极性是幼儿园和社区共建安全防御的关键。再者，幼儿园可以逐步深入社区开展安全教育讲座，加强安全防范意识的教育，加强园区联谊，建立幼儿园安全举报热线等等，这些都可以提高社区民众参与幼儿园安全教育管理的意识，切实构建幼儿园和社区安全合作的有效机制。