观察目标:科学游戏中，孩子们自发生成的游戏
观察记录：幼儿进入科学区后，有三位幼儿先看了看图纸上的设计图，李瑾彤说：“老师，快看我的磁力小车!我可以推着他前进”。李瑾彤将磁铁的红色一端(N极)对着磁力小车红色一端(N极)，在离磁力车一定距离的位置将小车推着前进、后退。“下坡、上坡”又将磁铁的G.OG蓝色一端(S极)吸着磁力小车红色一端(N极)通过透明盒子。玩了一会儿，钱奕蓉又拿来了一辆磁力小车，两辆磁力小车刚靠近就吸在了一起。李瑾彤用磁铁N极推着两辆磁力车前进。接着将两辆车叠在一起(两极交错叠放)，钱奕蓉用N极对着突在外面的小车N极，小车不前进。换了S极对着小车另一端的S极，还是不前进。反而吸住了其中一辆车，这辆车又吸住了下面那辆，一整个抬了起来。
分析评价:
在上述游戏幼儿行为中，我们可以发现:探索磁铁南北极作用磁力车游戏行为中，我们可以解读出:孩子通过探索了解了同极的两端靠在一起，会互相推开，颜色不同的两级会相互吸住。所以磁铁的红色一端对准磁力车红色一端，可以推着小车前进，后退，磁铁蓝色端可以吸住红色端小车，带它上坡、下坡。当两辆车两级交错叠放一起时，磁铁对着小车，不能让小车移动。反而会将与之不同颜色的一端吸住。在小车的探索中，孩子对磁铁的南北极有了更深的了解。
支持策略:
1、为幼儿提供不同形状的磁铁:U形磁铁、圆形磁铁……，不同的形状磁
铁能不能排小火车?制作磁铁玩具等活动。
2、提供更多的操作材料
能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸起来的例如:塑料玩具、尺子、螺
丝螺母、扣子、等等幼儿自己在家找一找，然后拿到幼儿园做实验。
3、为幼儿准备记录表。