有一些人，你只能看见他，却不能感受他的心、他的念。而他们却是一群在等待的、地球上的闪亮的星！
《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学习那些在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数次的失败让他走入了自闭的.阴影，看着他大而无助的眼睛，忧伤的脸庞、瘦小的身躯，真是令人心酸。终于，一位代课的美术老师尼库姆巴的到来改变了他。尼库姆巴用热情点燃同学们的乐观、自由；用行动教会孩子思考、梦想、想象。当他发现了伊桑的特别时，更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他，发扬长处。最终，伊桑在绘画大赛上一举夺冠，并重新开朗起来……
伊桑无疑是不幸的。因为，他是一颗掉落在地球上，并被沙土掩埋起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉。然他一直在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星！伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他。关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我！这看似容易，却又何其困难？也许，在应试教育的指挥棒下，那写不完的试卷及学习名次，将学生变成了一些读书做题的“书生”。虽是完美却千篇一律的答案也泯灭了无数学生的特性、天赋。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。而也只需多一份关爱、少一份压制，便能成就一个七彩的童年，而创造世上一颗闪亮纯洁的心！
同学们，多一些自信、阳光吧！老师们多一些关心、帮助吧！我坚信，快乐、幸福、创造就在眼前！
你是否相信，每一个孩子都拥有这个世界独一无二的美丽?印度影星阿米尔汗自导自演的一部获奖电影：《地球上的星星》，用将近三个小时，讲述了一个学习态度很差的九岁儿童伊夏。
他所有的功课从来都是不及格，所有的字母和数字他都会写错，父亲对他呵斥他。而尼克老师却发现了伊夏的行为和作品，发现了他的独一无二并给予个性化教育，最终帮助伊夏获得成就。
尼克老师的'思维模式和教育理念非常值得所有的父母们学习。
“世界上从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，我们老师的态度有时真的会决定一个孩子一生的命运。每个人成长过程中，都有“犯错误-改正错误—到达成功”的经历，中国式教育可能就是这样吧，教不严师之惰，棍棒底下出孝子的这种教育吧，恨铁不成钢，影片开头有很多的惩罚，批评，被之前的老师罚站，后来住宿学校的让他找点的美术老师打骨关节，看着都痛，同时也对我进行了一个思考，有时候我们简单粗暴的教育方式会不会让他们缺少了兴趣，“金无足赤，人无完人”，每个孩子都会犯错，这就要求我们要有一双发现美的眼睛，读懂学生的真实思想，找到学生犯错的原因，并施与针对性的教育才会使学生真正意识到自己的错误，并努力改正。
其实每一个孩子就好似一颗闪亮的星星。有传说，人去世后会化作天上的星星，像眼睛一样看着地上他所爱的人。有的星亮，有的星暗，但他们的光芒却是自己独有的，只是需要等待那一个懂得欣赏它的人出现。
伊翔是不幸的，同时也是幸运的。不幸的是他和别的孩子不一样，在人群中显得那么格格不入。老师的怒吼、父母的责备、同学的`的嘲笑，一切都压在他幼小的心头。幸运的是他遇见了一个懂他的人，他的伯乐——尼康老师带他走出阴霾，带给他希望与梦想。
影片中有这样个镜头让我印象非常深刻：
伊翔的父亲去学校找尼康老师。告诉老师伊翔的母亲在家找了所有关于读写障碍的文章，潜在目的是希望老师知道他们是关心孩子的。
看到这里，我想到了我们家庭教育的一些问题，想到了一些家长关心孩子的误区。他们认为关心孩子就是查找有关孩子问题的资料，给孩子饭吃和衣穿。诚然，养育一个孩子，满足其物质需求是基础，但孩子更需要心灵上的关爱。关爱孩子是父母的责任，不是做给谁看的。将对孩子的关爱变成在老师面前的标榜，以示自己尽到了做父母的责任，这难道不好笑吗?
《地球上的星星》讲述了一个小男孩——伊夏因阅读障碍，导致了在三年级的学习中没有进步，而被送往寄宿学校。在寄宿学校里，伊夏的停滞不前让各位老师都恼火不已，这也让伊夏的自信心消沉。直到有一天来了一位新美术老师——尼克，他让所有学生都快乐不已，但他也很快发现，伊夏并不快乐。尼克开始寻找原因，结果发现伊夏的主要问题是在阅读上有障碍。于是，尼克对伊夏进行了一系类的特殊辅导。在他的帮助下，伊夏终于找到了自己和快乐。剧中尼克的'坚持不懈给我留下了深刻的印象，也让我懂得了只要坚持不懈，任何事情都会变成可能。
每个孩子都是世间最特别的一颗星星，他们的内心世界是五彩的，对事物是充满好奇的……
印度影片《地球上的星星》就给观众们讲述了挖掘孩子天赋的故事。影片主人公伊夏在阳光老师的带领下，便成为了那颗闪闪的星星。
是啊！在人生的舞台上，每个人都有机会成为主角，成为地球上最闪耀的明星相信看过后的你，一定会有很深的感触呢！
在星期五的早上，我们没有上课，而是在多媒体教室看电影。老师给我们推荐了一部电影叫做《地球上的星星》。
《地球上的星星》这部电影主要讲了：一个八九岁的小男孩儿，头上长着一头卷发，大大的眼睛，大大的门牙，低低的个子……他，就是伊夏。伊夏的成绩非常的差劲（主要的是都把字母都给写反了，所以成绩非常差）；他总是因为没有带作业和上课不认真听讲的缘故，而被罚站，他还经常翘课但他有着一个非常大的优点——喜欢想象，想象力非常丰富，能把想的画面给画出来，而且画的还非常的漂亮。为了不让伊夏再逃学，他的父母迫不得已得把他送到了寄宿学校，但伊夏并不开心，非常想念他的父母和哥哥，做什么事都不用心，从来不主动和别人交流。自从来了一位新的'美术老师，伊夏的生活从此发生了变化，那位美术老师先是慢慢的和伊夏沟通，然后翻了翻伊夏的作业本，最后到了伊夏的家。美术老师终于找到了伊夏把字母写反的原因了，而老师并不嫌弃，反而还帮助他把毛病给改掉了……
这部电影很感人，每个人到会有自己的怪癖，而自己要去慢慢的征服它，战胜它。
今天跟大家共同观看了《地球上的星星》的这部电影，主人公伊桑是一个长得清秀、门牙大大的还有一双特别迷茫的大眼睛。通过影片的开始给我的感觉这不就是别人家的熊孩子，淘气包吗?虽然总惹祸但是很可爱也是小戏精一枚吖!
当看到影片中伊桑因自己的阅读障碍问题被同学老师的不理解、嘲笑，辱骂、自从他转到寄宿学校后从一个爱笑、爱撒娇的男孩慢慢被摧残到连自己最喜欢，最擅长的画画都放弃时，当我看到他在寄宿学校看着爸爸妈妈离去时，他的.那种绝望、孤独、无助时,我的心都碎了!此刻的我没控制住自己的眼泪!那种滋味真的无法用词语来形容…
直到美术老师的出现，改变了这一切!给我感触特别深的一段是尼克姆老师去伊桑家后发现他虽然有阅读障碍，可是他更是一个天才，超于常人。并在上课时举出好几个例子证明有阅读障碍也会成为伟人的。尼克姆老师就是伊桑的伯乐，用自己的真心去帮助、去鼓励、去给予、去肯定伊桑，让伊桑重拾了信心。
愿每位要强的父母从来不认同来自孩子的缺点，不认输不服输，希望自己的孩子拼命向上爬，但是并不明白孩子们真正的实力，真正的潜力到底该如何发挥，只是强行灌注机械的机械的知识，让他们快速机械的成长。
看完这部电影之后，有一种感觉，一种心疼的感觉。一个孩子不被父母理解，那是多么的委屈啊。可是，有时候家人可能意识不到，但对于孩子来说可能是一生的伤痕。
以前我也不知道，这也是我一直走不进孩子心里的原因，记得刚开始认识我们班孩子的时候，根本不知道怎样跟他们聊天，一直都是师傅带着我，那时候心里还有点小不服气，觉得自己可以做好，为此，师父对我操碎了心。慢慢的，感觉自己真的对孩子不够关心，明明很努力，一直都用不在点上，走了不少弯路。
那时，跟孩子聊的最多的也就是知识的问题，学习的问题，并没有从侧面挖掘到学生的闪光点，可能还是经验不足的问题吧。现在想想只是没有用心而已，这个过程也可能伤过孩子们的心，让我跟他们的距离越来越远。我自认为用自己最大的热情对待他们，为什么恰恰相反呢？看完这部电影，我明白，每位孩子都有自己内心的世界，他只是不会表达，当你不理解他时，他会用自己的方式回报你。这就是孩子，既简单又单纯。这并不是傻，只是还没有长大，所以不要遏制孩子的`天性，你会在孩子的一言一行种发现他天才的一面，请对孩子多一点耐心，不要急着否认。
以后我要更多的去关注到每一个孩子，关注ta们的内心，心智成长。不管作为家长还是老师，对于孩子不好的地方不能一味地只是责骂，更重要的是找到原因、解决的方法，多鼓励多关心孩子，因为每一个孩子都是落入凡尘的星辰。世界上从来不缺少美，而是缺少美的眼睛。
天赋，不可测量。梦想，不可毁灭。
《地球上的星星》是我们的期待。而父母与老师，却常常不自觉地毁灭了孩子的天赋。《地球上的星星》这部儿童型剧情电影就是讲述了一个这样的`故事。不过在最终因为一个通人性的老师挽救了回来。
看完这部电影，我不由得感叹：主人公真是一个聪明的孩子，那位老师也真好！能明白孩子们的内心。我希望我也可以等候到这样的一个老师！最让我感动的是主人公重拾自信心那一刻，他让我明白了只要有自信，我们一定行。它更让我看到了天赋的力量。
此时此刻，我也想到了班上的一个女孩。她的画画天赋很高，父母也让她去上绘画班，让她的画画水平一路高升，这种父母值得大家的效仿。之后，每次要举行画画比赛，同学们都不约而同地想到她。经她的手画出来的小草、苹果、小鸟、水壶，都是那么的栩栩如生，那么的美丽、动人。听说，她还曾经在跳蚤市场卖过自己的作品呢！她绝对前途不可限量。
天赋的力量，无比强大。我们一定要好好的珍惜天赋，因为天赋，实在来之不易。
《地球上的星星》主人公——小男孩“伊夏”因具有阅读障碍，成绩总是很差，而哥哥的成绩总是学校里最好的，所以伊夏经常受到爸妈的批评。无计可施的爸妈决定送伊夏去一所寄宿学校，可是来到那里依然不见起色。伊夏依旧是大家嘲笑的对象，在这陌生冰冷的环境，他开始变得对生活失去信心与热情。
这时，尼克教师出现了。他发现伊夏和别的孩子有些不一样，于是他开始想要了解与帮忙这个好像很自闭的孩子。他坐长途车到伊夏的家里，发现伊夏有惊人的绘画天赋，此刻却被逼要放弃了。他努力进取的.帮忙伊夏摆脱困境，还为此开展了一次全校师生的绘画比赛。最终，伊夏不出所望拿到了冠军，重新找回了对生活的热情，同时还挽回了家庭矛盾。
我想每个人都有其独特的美丽，并非同样的教育方式都适合所有人。更多的时候，我们需要的是鼓励，这样至少能给我们一些自信。
我很佩服尼克教师。他其实在儿童时期也和伊夏一样有着阅读障碍。他能将校长以及他父亲的反对和嘲笑抛之脑后，尽心尽力地帮忙伊夏。我们生活中也有这样的教师，不辞辛苦帮忙和教育我们。是教师给与我们知识，教会我们做人的道理，也是教师做了我们的第二个爸妈。常言道：一日为师，终身为父。教育我们不管今后功成名就，依然不能忘记自我的教师，毕竟是他为你铺下了人生的一段道路。
今日逛空间，在化学教师的空间看到了这么地一部电影：《地球上的星星》。当时看了一半然后就没看了，因为是在手机上，晚上在爱奇艺上找了一下，仅有一个钟头的播放。
最终只能用好莱坞的会员看了。
我只能说，男教师太帅了。我差点抱着妹妹说，怎样这么帅。
若是每个孩子，在成长的过程中，都能够遇到像这样的教师，那么会不虚此行，多么期望身边的每个人，包括我在内，都能够成为影响他人一生的人。
其实在看电影的时候，有妹妹在一旁解读是不赖的。一开始我在想，为什么学校里面全部都是男生没有一个女生，然后妹妹说，不是印度吗，女权问题。瞬间秒懂，虽然说妹妹是在几年前就看过这部电影，可是我想他的这些认识应当在几年前就有了吧？而我，到此刻还是需要别人的解读，才懂。
之后演到伊桑的爸爸去学校找他教师，他眼睛一向往地上飘来飘去，我问他这是在找什么嘛？妹妹说无地自容懂吗？我又瞬间被惊醒。
或许吧，我真的情商不够高，只懂得多愁善感，还需要多家提炼，提升自我的'情商。也愿自我像电影里的男教师一样，情商很高，呵护每一颗心灵，给他们带去改变，那会是情商最高的表现。
看到伊桑眼神飘离，收集小东西，还有妈妈问他问题，他不回答妈妈。还有老师问他问题，在考试的时候，都沉浸在自己的世界里，不和老师同学去交流。只有自己在画画，和小狗都玩的时候，我以为伊桑是一个自闭症的孩子。然而不是，是一个读写障碍的小朋友。在他逃学的时候，他看到一个爸爸背着小孩，吃冰棍，看到伊桑渴望的眼神。这样的孩子是需要关心，呵护的。
有一句话，当为你关上门的时候，肯定会有一扇窗打开。真的是这样的，伊桑书写能力不好，但是画画非常好。每个人都是有一个闪光点的，也是需要人去挖掘的。伊桑遇到了，他的人生的'转折启蒙老师，尼克。
尼克老师，他的耐心，细心，善于去解决问题，在解决问题的时候被小孩的父亲不认可，但他还在想办法。其实我挺佩服这个老师的，我需要向他学习。每天在班里，不管干什么我们就会把他带到身边，让他多做一些他喜欢做的事，他也是喜欢画画。有时上课，就会引导他回答问题，锻炼他穿衣服和鞋子。这样的孩子也希望得到关注的。每次早上来的时候，我们就会问一问他是谁送来的，有没有说再见，路上都遇到哪些同学了。就是多和他交流。所以说我要向尼克老师学习他这种精神和毅力，还有他的引导方法。
每一个孩子都是一颗星星，都有不同的闪光点。作为一个老师不仅仅是传授者，引导者，也是一个挖掘者。
一个孩子如能遇见像尼克这样的好老师是值得庆幸的。作为老师，我也在不断省思：如果我遇到这样的学生，我能看到他的疑惑，并能把他引到阳光灿烂的大道上吗?想到此，心里不免变得沉重起来。
也许，在批阅完他们的作业后，还要想着去备课，还要处理一些学生遇到的小摩擦，心情变得不那么轻快自如了，在当学生出现了某些不尽人意的状况时，没有足够的敏感度去捕捉孩子的状态了，长此以往，如果没有及时解决学生遇到的问题，学生会变成什么样子呢?
他会不会在遇到不理解的时候，也不再反抗?会不会再也不能看到自己的闪光点而无精打采?抑或是用冷漠的态度对待周遭的一切，以此来作为保护自己的外衣?作为老师或者家长，哪一种结果我们都不想看到。
不得不佩服电影中男老师的用心和爱心。孩子心灵原本是明亮而活泼的'，在生命的成长过程中，也许被一些困惑与烦恼蒙上了一层灰，使得生命之光变得暗淡起来。也许老师最神圣的地方不是让孩子获得优异的成绩，而是在孩子生命之光暗淡时，轻轻地拭去蒙尘，让生命之光放出应有的光彩。
在结尾，用一句话来鼓励自己：生命之路本平淡，耕好自己的一亩三分地，戒骄戒躁。
《学记》曰：知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。
电影《地球上的星星》讲述的是八岁小男孩伊桑有些许自闭，在认读和记忆方面也存在一点缺陷，他在学校在家庭显得尤为孤独，大家包括父母在内没人理解他，他喜欢乱写乱画，喜欢天马行空，喜欢胡思乱想，喜欢沉浸在自己的奇妙世界里，因为与周遭一切的格格不入，即使心疼她的母亲也无奈于父亲的决定毅然将他转学，从此以后，他也将自己的.内心封闭起来，所幸他遇到了特立独行的尼克老师，他鼓励孩子去思考，去想象，最终经过一系列的特殊教育帮助伊桑打开心结，找回快乐与自我。
长善救失，一个富有爱心的老师，真心走进学生，打动学生，感染学生，特立独行，因材施教，帮助孩子找回自我。伊桑是幸运的，他能遇见这样一位富有仁爱之心的尼克老师；尼克也是幸福的，在他的教学生涯中能帮助孩子找回属于自己的快乐。于是，关爱与接纳，感应与共鸣，使得金石为开，厚积勃发。
每一个孩子都是地球上的星星，而每一颗都有着自己的运动轨迹，
有的星星并不是为闪光而生，有的星星因为存在而可爱。
刚看了一部印度影片《地球上的星星》，感动和震撼不已!但又绝不是“感动”和“震撼”两词就足以表达内心的感受!阿米尔汗饰演的那位教师太伟大了!这世上能有几个像这位教师一样能够真正开启学生心灵窗户并让学生的潜力发挥到极致的呢?我认为剧中的这位印度小孩伊桑可算是一个“幸运的宠儿”，毕竟“千里马常有，而伯乐不常有”。要不是遇到这位老师，恐怕伊桑这一生就这样完了，在遇到这位老师之前，他的童真、热情与天赋已被世俗无情地压制——对于校方与家长来说，分数与纪律远比前者重要。太喜欢天真烂漫的伊桑了，就连他家附近的两条大狗儿都和他像亲密的朋友一样。但是，当他的调皮、活泼和纯真被校方和家长无情地剥夺后，他的眼神充满着无助和惶恐，看到这的时候，不明白大家是否和我一样感到心疼。
我想，每个孩子都是个性的.，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育格式化!也永远不要将自我的期望强加给孩子!更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如多给他(她)们一些鼓励。另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康(包括身体上的和心理上的)要重要得多!不要让世俗的观念摧残了可爱的孩子们!
丹心不改，寸许犹深，琴瑟一起，笙箫不默。为你，我只愿千千万万遍——题记
今天，我们看了《来自地球上的星星》，剧中的小男孩有阅读听说障碍，尽管他十分努力但还是听不懂老师的指令。重读了两年三年级的他还是一点儿进步都没有，父母老师只会责怪他不够用心在考虑过后送他去了寄宿学校。可他万没想到，那是他改变的时候。伊夏被新来的`美术老师，开始培养他拼写和表达能力，最终他取得了成功。这使我想起了初四的班主任。
犹记当年丝丝雨，叶叶声声是别离。四时流转，白驹过隙。转眼我已毕业，这年的六月天，“似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵”而那个“捧着一颗心来，不带半根草去”的她，温暖了我整个年华。
琴瑟一起，笙箫不默。
初见她，是在初一入学。那时的我们稚嫩的脸上洋溢着对新环境的欣喜与憧憬。在家里，对于没吃过苦的我们来说，军训是一座不可逾越的高山。这不，军训刚开始站军姿就有几个女生低血糖晕倒，“慧妈”见我们“军心不稳”，没有选择和其他班主任一样躲在太阳照不到的树荫下，而是挽了挽头发同我们一起军训起来。原本以为看起来有些弱小的她不会陪我们太久，可今后的一周里军训场上总能看见她同我们一起沐浴阳光的身影。她说：“我也想感受一下青春的滋味。每天同我们一起跑早操、站军姿跑步，即使挥汗如雨但她却同我们一样开心。