我的老师很年轻，她有好似瀑布般的头发，有漂亮的脸颊，还有一个灵活、充满知识的大脑。老师的身材也很不错，在我看来，美若天仙，她就是我们的班主任，也是我们的语文老师。
她讲得课生动有趣，使我们陶醉在课本的海洋中。她很爱笑，笑起来楚楚动人。老师读课文也很富有感情，抑扬顿挫，吐字清晰。老师的歌声也很优美动听。
老师讲课时会为我们举很多例子，还会给我们讲很多课外知识，上老师的课我们每个人状态都特别好，精神抖擞。老师的知识量很高，上课经常会旁征博引、用名言警句来教育我们。
人们总说：“爱笑的女孩运气不会太差！”我们的老师很爱笑，老师上课时会笑，在下课时也会笑，因为每天我们班的学生都会逗老师笑。老师笑起来可蔼可亲，只要老师笑，我们就很开心，心里也很温暖。尽管是在严寒的冬天里，老师的笑也会为让我们感到有阳光照在身上。
记得开学第一节课是语文课，我心里想，这是新老师的一节课吧。老师首先为我们读第一自然段，老师读得那真叫一个棒。我们深深的沉迷在老师的优美的嗓音中，尽管老师读完了，但我们依旧没有缓过来，过了好长时间，我们才回到现实世界中。老师的歌声很动听，很迷人。有一次我不经意听见老师的歌声，虽然我不知道哪首歌的歌名叫什么，但我觉得老师唱得比歌手还动听。
老师如醇酒，味浓而易醉；老师如花香，芬芳而淡雅；老师又是秋天的雨，细腻又满怀诗意；老师是十二月的梅，纯洁又傲然挺立！老师，我爱您！
在宽阔、明亮的课室里，有一个男孩，手拿着一本“伤痕累累”的《新华字典》，不停地翻来翻去。他在干什么呢？哦，他是在听“老师”的课啊！
记得那一次，我在完成老师的作业，可是在这时，我发现了一个我不认识的词语——蕨菜，“菜”的意思我懂，可“蕨”是什么东西？我皱起眉，搔了搔头，心想：我好像没学过这个字啊！于是，我只能请我的“老师”——《新华字典》来给我讲讲课了。我从书包里拿出了一本《新华字典》。
我不停地在《新华字典》里找到“蕨”这个字。不久后，终于，我找到了。《新华字典》仿佛活了过来，他手拿着笔，一本正经地指着黑板上的“蕨”字，说道：“同学们，我们来讲‘蕨’这个字，这个字读júe，是一种草本植物……”“老师”滔滔不绝地说着，我也全神贯注地听着。就在这时，“李嘉鸿，你怎么还用这么老旧的字典？”一阵声音打断了我的课程——同学小彭对我的“老师”非常地疑惑不解。是啊，“老师”他确实是老了，经过七年的光阴的雕刻，“老师”的脸、额头上布满皱纹，手都皱了。原本鲜红的外套，失去了它原有的光彩，变得老旧，上面还有些深深的折痕。字典原本的查拼音、部首的地方，早已无影无踪。看到“老师”这样，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
但我想到这里，又想到了一点——哪怕“老师”老了，他也能教我啊！虽然他查拼音、部首的地方早已被弄烂，可他侧面的音序也依然能用啊！我情不自禁地想起了郑燮的《竹石》中的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”哪怕他再老也好，他依然无私地教了我七年。这七年的教导，让我心头涌上一个暖流，“老师”他无私的奉献，是多么伟大啊！虽然他常常经受非人的折磨——被人画，被人撕，被人折……哪怕他早已“伤痕累累”，但我永远都会视他为“恩师”，一个从我幼儿园大班就开始教导我的老师！
我那七年的《新华字典》，是我从小到大不开口的“老师”，哪怕他早已伤痕累累，又默默无闻，但他仍“燃烧”自己，无私奉献着自己的一生！