假如我是老师，我的课一定让他们有效率地学习，而不是死记硬背，到头来还是跟没学一样。我会放慢脚步，细细地讲，耐心地讲，直到他们会了。一节课讲一两个内容就可以，得让他们非常懂，懂到得心应手，懂到错误率低。这样，他们才可以更好地学习，更好的掌握这类知识。我还会给他们出四五题同一种类型的题目，保证学会后再学下一个知识点。
假如我是老师，我的课一定让他们开心地学习，而不是枯燥无味，左耳进，右耳出。我会把教学和生活联系在一起，像一条绳子上的蚂蚱一样“串”在一起。一节课刚开始，学生可能不在状态，我一定会给他们讲一个有趣的笑话，笑过就好了。有时，把笑话常记在心的同学会把笑话讲给别人听，就把快乐传达给了别人，开开心心地度过每一天。
假如我是老师，我的.课后作业一定让学生满意。我会早早地布置作业，把作业发下去，让它们可以早点儿做作业，不会的可以问同学（但不能抄答案哦！）回家可以早点休息。而寒、暑假作业也会比较少，可以开心地度过一个假期。但是，不能不做作业哦！
假如我是老师，我一定如此教学生。
假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。和孩子在一起，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。
假如我是老师，我不会对我的`学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个学生，都有展示自己的机会，我不想让他们觉得自己不如别的的孩子。对学生，对自己都要有足够的信心，共同努力，一切困难都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。
假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。我现在虽然只是一名学生，但是我会为我自己定下的目标不断的努力。相信，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，长大以后当一名真正的老师。
如果我是一支笔，我一定要做一支万能的笔。
可以变成各种颜色的笔，只要对着我说一下要变的颜色就可以了。
可以变成钢笔，铅笔，自动铅笔，油笔，圆珠笔等等，而且每种笔都有一个特异功能，钢笔，就可以有用不完的墨水，还可以随意变成黑，兰二色。铅笔，有HB、5H……，绘图时铅笔会自动变粗细，写字时会变的细一些，而且是永远不会断。自动铅笔，可以有用不完的笔铅。油笔，可以有各种颜色，而且可以变成金色笔和萤光笔。也有各种颜色。例如，可以变成黑、红、蓝3种颜色。
这支笔的另一并没有有一块彩色的`笔擦，可以擦掉任何笔的笔迹，而且一点看不出有擦过的痕迹。
还有，如果你写字超过了40分钟，它可以放出一种魔力音乐家，你就觉得浑身轻松，一点不疲惫了。如果的坐姿不端正，笔就会自动收回笔尖，还会对你说：“坐姿要端正”。
如查你在家里无聊，就对笔说一说吧，笔就会变成一个可爱的小伙伴和你玩，而且，小伙伴的岁数和性别永远和你一样哦！你会和它玩得很开心的。
这笔的外形也很好看，你喜欢什么样子，就会变成什么样子。
假如我能变成一支笔，我一定要做这样的笔。
每次上语文课时，我就巴不得跟老师说：“你下来！我比你会教！”如果可以跟老师角色互换，我会是一个怎样的语文老师呢？
首先，我觉得语文课不应该这么枯燥，应该要好玩一点、爆笑一点，所以我会准备很多的笑话，让学生提神一下。一直念课本的话，就像催眠曲一样，学生们不打瞌睡都很难。
如果我是老师，我会让学生们自己选择要不要听课，要听课的人，就专心的`跟我配合，不然你就去操场跑步。
我会不会骂学生呢？我想既然我是老师，学生只要犯错，我就要教导他正确的观念，我不会发飙，但我会很有耐心的一直劝导，我很有耐性哦！
至于语文课最难的造句、作文，我会请同学们勇敢的举手发言，只要脑筋动得快的人，就可以得到我的小礼物，答不出来的人，你只要负责重复会的人说的句子，一样可以得到我的奖赏。
至于错别字，要不要罚写呢？这个我得承认老师的作法是对的，只要罚写就比较不会一直犯错，所以，我是个会要学生罚写的老师。
语文老师不好当，我同情老师，但我也建议他多多听我们的心声，不知道他肯不肯？
当一名老师是个多么神圣的职业，我真希望自己是一名光荣的人民教师。
假如我是老师，我要同学们在写作文之前，先给他们读几篇范文佳作让他们开阔思维，受启发，参考运用一下范文中的一些好词好句子，学习它的`精华，这样同学们的作文一定会写得完整，具体，出色。
假如我是老师，我每当空闲时候就会去家访，问学生在家的情况是否比在学校里更加优秀，如果优秀，在课堂上一定表扬，并号召其它同学以他为榜样。
假如我是老师，我临考时我会目不转睛地望着每一个同学，如果有谁心存舞弊现象，我会走过去对他说；＂要做一个诚实的孩子，即使你考了高分，也不是你的真实成绩，你妈妈知道也会不高兴的＂，直到他真正认实到自己的错误。
假如我是老师，我会公平对待每一个同学。
假如我是老师我会带同学们到大自然去增长知识，开阔眼界。夏天我带学生去踏浪，秋天带学生们去摘丰硕的果实，冬天我带学生们堆雪人，打雪仗。
这些只是我的＂假设＂我多么想实现自己美好的愿望，我一定会以行动实现自己的愿望。
假如我是老师，我一定要成为一个为学生着想，教育学生的好老师。
假如一天，放学前我留了很少的作业。便问同学们：“今天的作业不多吧！”同学们面带笑容异口同声地回答：“不多。”我特意强调了许多便要按时完成，字迹工整，同学们都一个劲地点头。但是，第二天早上，50个人有10个人没有写作业，20多个人写的字一团糟，我生气极了，先把没写的'叫到前边来，好好教育了一番：“你们写作业是给你们自己写，与我无关，也与你们的父母无关，但是，你们父母辛辛苦苦赚钱让你们到学校来学知识，你们回报他们的只有空空如也的作业本吗？那些同学都惭愧地低下了头，有的还哭了。至于那些字迹不工整的，我都让他们重写了，他们没有一个人反抗我。
我正在兴致勃勃地给同学们讲课，课堂气氛十分活跃，同学们听的津津有味，突然，我看见一个语文书后面的低着头的身影，我示意同学们安静，然后走到了他的面前，看到的场面让我气愤极了，原来他正在看漫画书！我一手夺过他的漫画书。他抬头看了看我，哭了，我并没有批评他，而是温柔地对他说：“孩子，改正了就好，以后别这样做了。”他点了点头，并承诺他不会在这样做了，一定认真听讲，我开心地笑了。
假如我是一名老师，那我一定会做到这些事：
首先，我绝对不会对待学生不公平，不会用成绩衡量一切。因为，要先育德，再育人。一个人的品德和良好习惯需要从儿时养成。
如果说我的一个学生成绩不是特别的好，但是品德和行为非常的出色，我一定会去耐心地指导他。而且，道德不好但成绩很好的孩子我也会用同样的'方法去培养。
其次，我永远会以一种和蔼可亲的状态去对待学生，不论是好或坏，我都将以这种态度去对待。因为，不去打、骂同学的老师会比较受欢迎些。但是，虽然我看上去可能会比较的善良，也不会手软。对待学生相比其他老师看上去好像比较松懈了一点，但是我们班的学生要求做到的会比别的班的孩子多，而且还会更完美。
最后，我也要成为一个幽默的老师，让课堂充满了欢乐，还要带领班级积极的开展各种各样丰富多彩的活动。因为，这样做可以使我们的班风非常浓厚，也能使学生的身心得到全面性的发展。
都说“十年树木，百年树人”，如果说未来我真的成为一名教师的话，我一定要带领学生走向更加美好的未来。
今晚，我非常激动，因为明天我将要成为一名老师，进入班级给同学们讲课。明天我要怎样上好一天的课呢？我自言自语的说。恩，这还怎是个难题，我现在要好好准备一下！
我想：明天我要穿帅一点，让同学们一见面就喜欢上我。进了教室，要先变个魔术，让同学们不害怕我。我一定要放轻松，否则同学们会嘲笑我的。在做自我介绍:“亲爱的同学们，我包文峰，是你们的新办主任，教你们语文，你们有什么不解的问题可以直接问我，我相信，我们一定会成为课上的师生，课下的朋友，生活中的知音。”
然后开始上课，我会用柔和的'声音说：“同学们，我们今天学第一课，大家先标出自然段，在默读课文，把生字注音，然后男女比赛读课文。”同学们一定会为我的教学方法而感到兴奋。在这样活跃的气氛中，不知不觉一节课就结束了……
奇怪!我怎么这样激动，哦！我站在讲台上说：“下课。”从同学眼中，我知道他们很喜欢我，他们都觉得我是个好老师，我怎能不激动呢？我笑了，甜甜的笑了。
嗯？谁再拍我，起床了，包文峰。我向四周望了望。
“哈哈，”原来是一场梦，一场美梦。
假如我是老师，我不会给考差了的学生加作业，虽然现在我成绩可以，一般没有加作业，但看到老师给一些差生加许多作业的.时候，还是不禁打了个寒颤。假如我是老师，当他们考差了，我会先鼓励他，然后指出他的不足，帮他改正。
如果我是老师，一定会让学生写好字，因为现在自己字写得不好，每当正式考成绩都不高，最后的作文题，老师见字写得不好，先随手扣几分。有一次，我作文写得还可以，可由于字迹潦草，一共扣了五六分！我敢打赌，这里的两三分是扣在字上的。还有一次，我参加语文学科竞赛，一个老师见了我的卷子，说道：“哪位老师派个差生来，真是的，字这么难看。”丁老师知道是我写的，便说：“你再仔细瞧瞧。”改卷老师仔细一看，又说：“写得还不错么，可字写得太差。”所以，我一定要让学生写好字。
假如我是老师，我不会动不动就让学生罚站、写检讨、抄书，更不会体罚、当众批评他，而是会耐心教育，使他明白利害，使其改正。如果他顽固不改，我还是会让他吃点小苦头，若实在不行我会联系家长，让他们助我一臂之力，使他改正。
假如我是老师……
我的梦想是成为一名教师，只为不让学生每天都被小山似的作业压着回家，满身压力。
假如我成了一名教师，我不会用传统的方式教育学生：一上课便开讲到下课铃声响起，一生气就各种讽刺，一改作业变大勾到底。我要带着学生在玩中学，要与学生一起徜徉知识的海洋，一起寻找学习的乐趣。
一上课，我便伴着微笑，带着自制的教具，与学生一起探索知识的奥秘。即便有人答错，我也不在意，还要给他大大的拇指，夸奖他真是勇敢，回答响亮，给他鼓励。
下课后，我会被学生拥在人群中，来到操场一起玩耍。老鹰捉小鸡的游戏虽然老套，但也有意思。我可不当老鹰，我要当小鸡，让学生保护我，培养他们的'责任感与勇气，然后我会紧紧地抓住他们的衣襟，让欢乐伴着蜿蜒的队形摇曳在微风里。
我还会带着学生游览四季，树上的喜鹊还有黄鹂，枝头的果子红橙蓝绿，秋风吹过一片诗意，共同期待冬天的如约而至。
作为老师还要公平正义。我不会偏袒个别学生，也不会因为学生成绩不理想，就对他失去信心；我也不会只看成绩，还要交给学生做人的道理；我会换一换窗户，陪他们看路上的风景，我会寻找每一个学生的优点，让他继续努力。
假如我是老师，我要做黑夜中最亮的星！
“老师”是一个伟大的称号，一个伟大的职业。假如我是一名老师，我将带着阳光般的微笑走进教室，走上向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生。
假如我是老师，我绝对不会像某些老师那样，整天板着脸，对同学们冷言冷语。我要像同学们的大姐姐一样，上课的`时候对每个同学都加以关注。下课的时候，我会认真地为他们批改作业，如果他们有谁需要我陪他们玩耍，我一定会热心地奉陪。如果遇到同学不开心，我会去安慰他，让他把烦恼都抛到脑后。
假如我是老师，我一定要平等地对待每一个学生，不管是好学生还是差学生，我都要让他们感受到大家庭的温暖，不让哪一位同学在班上受到歧视。当然，我也会努力地制止同学们之间的争执，尽量地解决同学们之间的误会。不过，有些事情还得靠他们自己解决。
假如我是老师，我一定不会给同学们布置太多的作业，害的他们每天都负担着太多的压力。我要让他们有更多的时间去展示自我，去享受自己童年的乐趣。
假如我是老师，我就要像蜡烛一样，把自己的光和热全部奉献给学生；假如我是老师，我要带领我的学生，学习更多有趣的新知识；假如我是老师，我一定会和学生们一起朝着理想中的目标去努力，去奋斗！
我最喜欢自然课了，如果我可以当自然老师的话。那该有多好。
如果我是自然老师的话，我会带我的学生到学校的大树下上课，有时候让他们放空或想事情。有时候让他们先去玩几分钟，再来上课。
偶而也会让我的学生先去操场和花圃里寻找各种特别的叶子和花朵给我看，我会一一的介绍给他们听。也把这些花草的特征和名字都告诉他们，顺便比赛谁找的花草最稀有。
我决心要让一堂普通的自然课，变成每一位同学最喜欢的“寻宝比赛”。如果我当上自然老师的话，我一定会让我的`学生知道，自然课原来是一个又有趣又好玩的一个科目。
我也很喜欢音乐课，如果我是音乐老师话，那该有多好，我一定会让我的学生们知道，音乐并不难。如果你用心的去演奏的话，你会觉得音乐是很简单的，而且还很有趣喔。我会先让同学们学会基础，把同学们喜欢的音乐用自己的方法和旋律一一的演奏出来。再来比比看谁演奏的最好，谁就有奖品。
当老师并不难，但是要设计出好的课程让学生喜欢，那就很有希望变成一个受学生欢迎的好老师啰。
假如我是老师，我一定要多关心一下班里学习成绩比较差的同学啊，尤其是那些学习成绩差还不自律的同学，希望他们能够明白学习的重要性，同时也要给予他们比别人更多的耐心和理解。
假如我是老师，我上课提问问题的时候也一定要听完那些学习成绩比较差的，哪怕他们的回答是错误的我也要给他们一些鼓励，鼓励他们有回答问题的勇气，鼓励他们奋起直追。
假如我是老师，一视同仁这四个字，并不只是嘴上说说而已，而是要真正的行动起来。因为我知道，把一些优秀的学生教好并不是因为优秀的.老师，真正优秀的老师是把那些差生教好，让他们在自己的人生真正的负责。
假如我是老师，我一定和我的每一位学生都成为好朋友。让他们不再害怕老师不再害怕学习。
假如我是老师，我不要去我的每一位学生都能够成绩优异，但他们一定要是一个正直善良的人。因为老师不仅仅对孩子们的成绩负责更重要的是对他们的人生负责。
假如我是老师，我一定要多多理解学生的苦，多多理解学生的难，毕竟他们还是孩子我要给他们更多的耐心和信心，希望他们每一棵小树苗都能茁壮成长。
假如我是老师，我一定好好的爱岗敬业，做一名真正优秀的好老师！
假如我是一为老师，我会教学生们许多的知识，我会用我学所过的知识和伶俐的.嘴巴生动地给他们上课，让他们学得快乐，记得也深刻。偶尔还会抽些时间带他们带野外实践上课。
假如我是一位老师，我要在上课的时候会抽些时间给同学们讲一些古代诗人的故事和一些名言警句来教育学生们，教育学生们要多学多问，正所谓“知之而知之，不知而不只，是知也”要是不懂装懂，还能学到东西吗？还得必须不耻下问。这就是身为学生具备最重要的原则。
考试时，我不要求他们考满分，只要求做题认真仔细，不忘做题目，卷面整洁。如果没有考好，我不会责备他们，而是告诉他们，不要灰心，继续努力，一定能取得好成绩。
放学后，我从来都不布置作业，只需他们巩固今天的知识和预习好下一课，让他们有更多的时间可以和父母谈天说地。
我真的很想成为一位老师，不过，当老师可不是一件容易的事情，得有知识，有才能。所以，我现在必须非常努力地学习，长大后成为一位优秀的老师！
我有一个理想，就是长大当一个受人尊敬的小学老师。因为老师的工作是最辛苦的，因为他们像园丁一样哺育祖国的花朵茁壮成长，记得有一句话说：“教师是人类灵魂的工程师！”对！我就要做一个灵魂的工程师，教孩子们做有理想，有道德的共产主义接班人！
假如我是一个刚从师范大学毕业的`新老师，在学校的领导下我将来到我任职的那个班级。在讲台上面对台下几十张甜甜的笑脸，我丝毫不害怕，大大方方向同学们介绍我自己：“我名叫思毓，是刚刚从师范大学毕业的，经验不足，希望大家多多指教。”话音刚落，台下就爆发出一阵热烈的掌声。接着，我也让同学们挨个自我介绍。介绍完毕，我有和同学们亲切交谈。这样我对班上的情况了解了。我又认识了每个同学，也知道了他们的外号﹑特长﹑理想﹑爱好……我认识了“小书迷”“钢琴大师”“微机能手”“学习标兵”“舞蹈王子”“小画家”……当然，调皮捣蛋的“小机灵鬼”和娇里娇气的“泪包”也不会例外，嘻嘻，可真有意思，只有这样大家才会相互了解嘛！
我一定不会给学生布置一大堆作业，压得他们喘不过气来。我布置的作业量不多，但要求质量，这样就使孩子们有更多的时间去参加“第二课堂”活动，那有他们的理想……
时光飞逝，一眨眼功夫20年就过去了。我已经长大成人了。而且，我还考上了大学，成为了一名发明家，实现了自己的梦想。
刚上岗不久，我就建立了一个目标——制造第一个属于自己的机器人。有了目标，接下来就是长时间的忙碌。我先在纸上画出草图。这一步可费了我一番心思。过了好久，我才设计出一个可爱的机器娃娃。草图画好了，我又去准备材料。我来到商店，买了一大堆东西，回去挨个儿研究。接下来的时间里，我把自己关在家里，做机器人的基本框架，组装电路系统传感器，最后再把外壳固定。经过一年半的努力，我终于造出了一个白色的智能机器人。功夫不负有心人，我因为这台名叫“波波”的机器家伙而名声大噪。
成名之后，我便一心想造出更多有趣的东西来造福人类。对了，就做个自动煎药机吧！我信心满满，开始按照机器人的制作方法来打造煎药机。可是，做出来的煎药机不是短路就是把药煎坏。我开始寻找改进的方法。我终于发现，煎药机的性能缺点在于火候控制。于是，我立刻着手改装，一个月后，我的'煎药机发明成功，并且投入大量生产，为家家户户提供了不小的便利。
经过两次成功，我脑中的鬼点子越来越多，我也越来越大胆，有了制造5D打印机的念头。我叫上自己的制作团队，开始在“沙场”上奋战。这台打印机可谓是一项巨大的工程。光是草图就设计了九个月。N年后，我们最伟大的作品——5D超级打印机已经大功告成，并且拥有了市场。
我还发明了各种各样的玩意儿，已经投入生产，并且让我的前途一片光明。
“起床上雅乐！”妈妈的“河东狮吼”把我惊得跳了起来。唉，原来一切都是一场梦。不过，我要好好学习，只有这样，才能实现梦想。
假如我是老师，我教英语。我想让学生学习好，首先自己要学习，给学生们做榜样。学习英语主要注重五大项，第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。只要每天坚持不懈这五大环节，学习效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代，如果不学习，就跟不上时间的发展。但是也不能过于劳累，不然就会影响教学，还会破坏身体正常的运。
假如我是老师，我要了解学生的学习情况，协助家长一起克服学习上留下的困难和问题。然后了解学生的性格和爱好，如性格是外向，还是内向？爱好是喜欢游泳还是看书。教英语时要注意学生的发音。如果发音不好，就让他多读，发音好就给他一个小礼物。如果因此不乐观的学生，作为老师的我多多开导他，让他不要不乐观的看事。
假如我是老师，我有时要站在学生的`角度看问题，不然可能会弄巧成拙。我要根据学生的适应能力布置作业，给学生一些时间让学生自己学习提高。
假如我是老师，我要做一枝蜡烛，点亮学生成功的道路，培养一代又一代的人，直到油燃尽。
叮呤呤，下课铃响了操场上顿时热闹起来。同学们有的在打篮球，在拉拉队的欢呼声中球又进了！有的在踢毽子，毽子在他们脚上飞舞着。有的在踢足球，球进了，同学们都喊道：“好球，好球！”
我走出教室，来到操场上，突然听见一阵争吵声，我走进一看，原来是小芳和小明在吵架，他们争得面红耳赤，不相上下。我急忙走过去问：“你们为什么要吵架。”他们俩异口同声地说：“老师，他拿我的'钢笔。”我看了看他们说：“世界上永远没有不一样的东西，这支笔也不是就你一个人有。”说完我就把笔给了小明。小芳看了很气愤，说：“老师太偏心了。”说完就头也不回地走了。
小芳回到教室里，趴在桌子上哭了，一边哭一边说：“老师太偏心了，我要转学，我永远不要来读这一所学校了。
中午孩子们都去吃饭了，我走出学校，买了一支和小明的钢笔一模一样的笔，来到小芳的书桌前，打开了他的铅笔盒，悄悄地把笔放进了铅笔盒里。
下午，小芳打开铅笔盒，发现了他的钢笔，就连忙跑到小明的桌子前说：“对不起小明，我们做好朋友吧！我冤枉你了，我在铅笔盒里找的我的钢笔了。”
看到他们和好如初，我发出会心的一笑。
老师，一个神圣而光荣的职务，她用粉笔点缀了我们的知识，她用教鞭给了我们机智勇敢的胆量，她用黑板丰富了我们是知识。
假如我是一位教师，我会将自己曾经学到的知识毫无保留的传授给我的学生们，让他们成为一个知识渊博的人。
假如我是一个教师，我会像母亲一样对待我的学生，让他们感受到自己对他们的关爱和关怀。
假如我是一位教师，我要给他们受用不尽的知识，给他们感受不到的.爱，让他们在课堂上尽情的发挥自己的想象，让他们学会在生活探索、研究、发现人间的趣事。让他们在学习上不断进步，更上一层楼，使他们在知识的海洋中遨游。
假如我是一位教师，我会热情的教育他们维护民族团结、维护世界和平。做一个和平的使者。
假如我是一位教师，我会用动听的、曲折的故事，让他们明白、懂得勇于献身、舍己为人、不求虚名；让他们明白做一个犹如花生的人的可贵。
啊！教师是多么的伟大呀！教师犹如一颗大树，洒下一片阴凉；教师犹如一滴雨露，滋润每一个干涸的地方；教师犹如一阵清风，散去心头的愁云。
教师，我觉得是一项伟大的职业，因为有他，才让一朵朵含苞欲放的鲜花开放得更鲜艳，更美丽。都说教师是人类灵魂的工程师，这句话一点不假。长大后，我也希望能当一名教师。
假如我是教师，我会经常带同学们到大自然去玩。春天，看白花盛开，看柳树发芽，看小溪流水，看小鸟唱歌；夏天，看荷花盛开，看蝉鸣叫；秋天，看果实累累，看枫叶似火，看黄叶飞舞；冬天，看雪花飞舞，看四季常青的松柏，还要看结冰的小溪……我要让他们走进大自然，了解大自然，熟悉大自然，还要引起他们探索科学奥秘的兴趣，让他们勇于探索……
假如我是教师，上课时，我是同学们的老师，向他们传授知识，讲解做人的道理，一起讨论、研究问题，鼓励胆小的同学；可下课，我就是他们最好的.大朋友，一起聊天，一起游戏。如果他们有哪些知识没弄懂，我会耐心地给他们讲解，帮助他把这些知识掌握好。我还会帮助学习困难的同学养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，树立信心，让他的脸上再也看不到烦恼、忧愁，让他的脸上能拥有一朵朵绽放得非常灿烂、甜美的笑容……
我想：只要刻苦学习、努力奋斗，我也会成为一名真正的老师。
有一天，我做了一个奇怪的梦，梦见我变成了一个……
我起床，发现自己旁边摆满了书，关于教学有关的，原来，我现在已经是一名有名的老师了。
我马上去刷牙洗脸，6：50分就出发去我工作的'学校上班。一进教室门，就看见学生们打架的打架，说话的说话，玩游戏的玩游戏。
过了好久去，好不容易安静了下来，我说：”下个星期就要期末考试了，你们一定要好好复习，考出好成绩来，我这个当老师的，就放心啦！”
话音刚落，教室里有喧闹了起来，读课文的读课文，讨论的讨论，问题目的问题目，这像一个菜市场，估计菜市场都没有这个班级这么吵，仿佛要掀开教学楼的屋顶，整个教学楼几乎都可以听见四（5）班的吵闹！
当老师非常辛苦，不仅要教学生们知识，而且放学也很晚！
我每天本来4：30就可以下班了，但是，有时候学生们会留校，因为作业没做完，我们当老师的就要陪着他们，会到家后，还要备课，非常累！
”叮铃铃……”闹钟响了，我从梦中醒过来了，我想：原来当老师这么辛苦，我以后要好好学习，不让老师操心！
教师，这两各字从儿时就成了我的向往。小时侯第一天上学，看见老师在上面讲课，我便浮想联翩，开始幻想，虽然老师多次打断我的幻想，但始终打不掉我幼时的梦。如果我是老师多好啊！站在上面居高临下的滋味。
零——上课零响了，我腋下夹一册书，走进教室，几十双好奇的.眼睛盯着我，他们的求知欲催使着我赶快讲课，我也不多说，津津有味地讲起课。“零——”下课了，我也不拖堂，不占用他们的课余时间。
他们犯错时，我会耐心教育他们，不会对他们动粗，不实施体罚。我会帮他解决一切困难，会认真听的他们委屈的心声，成为他们的“知心老师”。有时我还和他们一起进行体育活动，加强锻炼。我不会有一两个同学成绩差而苦闷，我会继续耐心的用知识浇灌他们。晚上我也不布置作业，只有一个：多看课外书。考试了，我不会打分，这样同学就不会为考得差而伤心了，期末考试了有的同学考得不理想，我会鼓励他们：“孩子，加油！下次努力！”
总之，假如我是老师，我会和他们成为好朋友，让他们学好，开心就行。
假如我是老师，我绝不会将每次考试排名次，更不会将调皮的学生调到后排角落；假如我是老师，我会对学生说：来吧，把心事告诉老师，我们一同想办法解决。
假如我是老师，我会把语文课变成讨论会。先讲课文，提出问题后，让同学们自由发表自己的意见，根据自己的理解来做笔记，不用唯一的答案来规定学生“这才是对的”，令本来像沙漠一般的语文课变得生动活泼起来。
假如我是老师，我会把数学课变成竞赛场。教了知识立即趁热打铁，让学生们以小组为单位，运用刚刚学过的知识来解答题目。哪一组算得又快又对，就加分，还有奖品呢。这样一来，数学就不再是枯燥无味的公式，并可以提高同学们上课的.兴致。
假如我是老师，我会把英语课变成交流会。学生们用学过的语句交谈，学过的知识用活了，不再一味地死记硬背，这多有意思啊！
假如我是老师，我会在班里设一个“知心信箱”。聆听同学们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄悄话。
假如我是老师......
假如我是老师老师，多么神圣而光荣的职业，有的人把老师比作辛勤的园丁，有的人还把老师比作正燃烧的红烛。我多么想当一名老师啊！
假如我是老师，我会关心班上的每一位同学。啊！有一个同学生病了，我带着水果去她家探望，给她补课，和她谈心，让她明白，老师是关心她的。
假如我是老师，我站在那神圣的讲台上，望着台下一双双渴望得到知识的眼睛，我会带他们到知识的海洋里去遨游。去认识星星，月亮，去领略大自然美好的山川，去了解造纸术，指南针......用他们充满智慧的钥匙去打开知识的大门。
假如我是老师，我会让同学们喜欢学习，我会把问题“改头换面”让它变成一个非常有趣的小故事。让他们插上想象的.翅膀，在理想的天空中遨游。让他们骑上想象的骏马，在知识的大草原奔驰。
假如我是老师，我不会成天让孩子在教室里呆着，我要带她们到美丽的大自然里去游玩。春天，带他们去看姹紫嫣红的牡丹。夏天，在游泳池的怀抱里游泳。秋天，在山上观赏似火的枫林，冬天，去看那雪白的梅花......啊！这一切都充满了诗情画意。但在事后，我会让他们写一个真情实感的作文。这样玩起来就不会扫孩子们的雅兴。
这就是我想当的一名老师！
这天，我在班里上课，老师讲着讲着，只听“刷”的一声，台上讲课的陈飞老师变成了我，台下听课的我变成了陈飞老师。我目瞪口呆，正想夺门而出时，却看到了同学们那渴望求知的眼神，我停了下来，又回到了讲台上。
我回到台上，拿起陈老师为上课备的教案，声情并茂地讲了起来。
正当我讲到高潮时，突然，一位同学的举动吸引了我的`目光，哦，原来是变成我的陈老师呀。我看了他一眼，他正在津津有味，饶有兴趣，兴致勃勃的看一本与课堂无关的课外书，此时我怒火中烧，怒不可遏，火冒三丈地走到了他的身边，拿过（抢可能更符合实际）他正在看的那本课外书，三下五除二地将它撕成了碎片，干的干净利落，没有一点儿瑕疵。
我正为自己的高超脱俗的撕纸技术暗自叫好时。却发现同学们的眼神有点怪异，这时，我才后悔我不应该这么做。陈老师又大又圆炯炯有神的眼睛里出现了一层水雾，过了一会儿，豆大的泪水从他的眼中夺眶而出。我一下子面红耳赤，不知怎么是好时，又“刷”的一声，我又变回了我自己。我发现我还躺在床上，原来这是一场梦啊！
通过这次梦里的角色互换，我发现当老师不轻松、不容易。不但要备课，还要有好心情，不能伤害学生自尊心，要说服教育。