在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的关于雨露的作文，希望能够帮助到大家。
雨露滋润草木，滋润大地，也滋润了我的心灵。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”唐代岑参写出了冬雪的粗犷，“随风潜入夜，润物细无声”唐代杜甫写出了春雨的细腻，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”南宋诗僧志南写出了春雨的神韵，多么传神呀！
“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”朱自清的《春》写出了春雨的细密朦胧。
自然界的雨露，不知要经过多少次的变化才能形成并降落。她有时飘落田野，滋润山川草木；有时滴入海洋，投入母亲的怀抱；有时跳上雨伞，引来欢歌笑语。她，无处不在。
雨露还有另外的涵义，这，因人而异。对于失败者，雨露是一声鼓励的话语，一个善意的微笑，一个热情的拥抱，他们因此更加自信乐观；对于贫穷的孩子们，雨露是一件珍贵的衣服，一本破旧的书，一笔微少的捐款，他们因此更加努力学习，立志成才！
雨露是一段纯洁、真挚的友谊。当你失意时，她始终不离不弃；当你气馁时，他始终鼓劲加油；当你成功时，她始终保持镇静。
雨露是一本本经典读物。培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。”读书时，我们可以深入思考，体验作者的经历，感受作者的心情，与作者交谈，获得知识，取得成就。
难道这不是“雨露”吗？它滋润了你我的心灵，就像大自然的雨露，滋润万物。
自然给了草木恩赐，上天给了动物恩赐，而我们呢？
我们需要自己寻找它，并让它成为甘甜的雨露滋润我们的心灵！
有时老师的一句话，会让我有很大的启发，就像雨露滋润我那干枯的心。
我报考了小提琴等级考试。在大礼堂中，音乐的旋律缓缓地汇成了一条河，在我的身边慢慢地流淌，在大厅高处的空间形成一阵回响，我在大厅的角落处不安的走动，手里提着小提琴，手心渗出了细汗。
终于轮到我了，站在测试的门外，我竖起耳朵听里面的老师喊我的考号。终于我听到叫号了，我缓步入场，在考场的中央站定，左手拿起小提琴放在肩头，右手拿起琴弦，准备迎接老师的考题，老师的嘴巴里说出的演奏曲目，是决定我考级成功的关键。
“《协奏曲》，”老师用不高的声音说出了演奏题目，我内心有一丝小小的颤动，想到这个曲目之前有一处我没有顺畅地练习下来，之后的自信赶走了不安，我想事情已经到了关键的时候，也许在那个不熟练的地方，我临时发挥一下也会冲过去的。
我手中的旋律在教室里萦绕着，每一个音符都像是一个快乐的孩子，把自己的脚步蹦向各处。也许在别人听起来，那是天使的舞蹈，在飞动的过程中，搅动了空气，那音乐的翅膀附带着美丽的旋律飞出了教室，飞到大厅的各处，整个大厅似乎也跟着欢快了。
突然，那颤颤的音乐声变得不自信了，即将拉到那个不太熟练的部分，我的心又出现了更大的震动，目光不敢看向考官台。我的心一下慌了，恐惧漫上心头，我无法控制住手中的弦，琴声中夹杂着嘶哑，似乎要中断了。我的心更加慌乱了，琴声像一只残破的风箱，发出令人牙酸的声音。似乎一个人在荒凉的河岸上，想找到一片让自己兴奋的绿色，但是满眼都是萧瑟的灰，希望的绿仿佛隐藏了起来一般。
我失去了自信，手指也开始乱抖，我无奈地放下琴，情绪异常激动，眼眶里灌满了泪水，手指胡乱地抽搐，四肢麻木地定在了原处一般，心中有一些不甘心。我不能原谅自己，甚至抱怨命运的不公，为什么要这样为难我，我已经把其他的`几十个曲子练得非常熟练了，为什么用我不熟练的曲子为难我。我深深地感受到命运是如此地捉弄我，几个月来的悉心付出，几个月以来的满怀希望，在眼前的这个时刻都化作了肥皂泡。
我快步向考场外面跑去，头痛欲裂，眩晕感袭遍了大脑，我开始嘲笑自己的天真，之前甚至多次想象到自己领到考级证书的欢心，而眼前的景象是多么大的讽刺。好比一个人在苍茫的大海里寻找可以停靠的小岛，终于发现眼前出现了一个小岛的身影，但是，过了一会那个小岛消失了，原来眼前出现的是海市蜃楼。趴在长椅上，身体似乎散在了椅子上，整个人像一堆泥。
过了一会儿，我的心恢复了平静，巨大的沮丧化作了眼角的泪滴，那泪滴又化作了泪泉。
突然大厅的门开了，一个主考老师走了出来，我奇怪他的笑容为什么会朝向我，终于他走近了，是面对我来的。我从原地站起来，用手抹着眼泪。他说：“孩子，我们看出来了，你很勤奋，只是由于不熟练，还有怯场，才会出现失误，我们商量过了，你可以在最后重新考一次。”说完，他转身离去了。我好比一朵即将开放的花蕾，连日来的干旱将我开放的希望剥夺了，但是上天是如此的宽厚，在我即将放弃的时候，及时播撒下甘霖，让我在原地爬起来，在失望里寻找希望，终于我可以给自己一个交代了。
我在原地支好谱架子，翻到那支曲子的页码，寻找那个不熟练的部分，我试着把曲子顺利地拉了下来。
终于等到了最后，主考官看到我满脸自信地站在考场的门外，他笑了，我也笑了。我还是重复拉了刚才的那支曲子，眼神与主考官的眼神对视着，我看到他们对我点着头，眼里含着微笑。我不敢放松，终于顺利地把刚才的那个坎越过去了。
曲子终了，音乐声还回荡在教室里，我期待这次结果，终于老师们给出了最后的成绩。
主考官说：“孩子，你通过了本次考试，加油，冲击下一次的级别吧。”我的眼泪已经滑过眼角，那泪水不是苦涩的滋味，分明让我体味到了劳动和努力过后的甜。
泪水化作我心中的甘露，滋润出心底自信的幼芽。
雨露，让干涸的大地获得生机。而思考，则如同我心灵中的雨露，浸润了我的灵魂。
小时候，并不知道如何思考，只知道一味地接受并采纳，但也有属于自己的问题，虽然幼稚天真，但这就是最初的思考。不知从何时起，我提出的问题变得更加成熟，思维变得更加缜密，这也许就是思考的结果吧。
我最喜欢的还是对于数的思考。看到眼前短短两行字，我就可以把什么都置于脑后，进入一个属于自己的空间，我在这空间中一步步推演着。有的时候，是简单的思考，我将它的过程列出之后，便觉得心旷神怡；有的思考比较复杂，我甚至会沉默不言、情绪低沉，但每当我在尝试之中打开了一条新的道路，并且一步步靠近成功时，我总会拍案叫绝。再就是那道题目我力所不能及时，我也会把朋友拉入我的空间，请他来分享他的做法，如果他也不会那我们就一起摸索，直到抓住答案的尾巴，我们便会击掌庆祝。
我喜欢在数轴上游走，看绝对值得奥秘；我喜欢在我的空间里摆弄一个个整式，看看他们之间的关系；我喜欢像玩孔明锁那样玩因式分解，看看那些多项式原来的模样；我喜欢走进方程的世界，去揭开X、Y、Z的面纱，去问为什么ax²+bx+c=-b±√b²-4ac/2a，去用x1+x2=-b/a，x1x2=c/a解出一个个的算式；我喜欢探究轮换对称式的妙处，它的艺术；我喜欢徜徉在几何的海洋，去感受sin²+cos²始终如一的浪漫，看看一百八十度能玩出什么花样。
当你在纸上写出原式为多少或者证毕这样的语句时，你的内心一定充满了胜利的喜悦，因为那一刻，你收获了属于自己的胜利。
脑中陷入思考，仿佛甘霖浇灌了大地，我的灵魂变得充实，让我的思绪变得严谨，有了今天的思考之雨，就会有明天的希望之芽，就终会开出属于我的灿烂夏花！
在学完《爱如茉莉》这篇课文后，我们的心灵受到了洗涤。
这是我们第一次学习有与关爱情的文章，准确的说是夫妻之间的感情。在学完这篇课文后，做练习题的时候，我们一遍又一遍得想：除了茉莉花，还能把真爱比成什么呢？把真爱比成什么最纯洁？把真爱比成什么最无私？
现在，我找到合适的答案了！那就是——雨露。
雨露是什么呢？说白了就是一滴水，一滴普普通通的水。怎么能比做真爱呢？人们通常会把象征真爱的东西授予爱人。那大多数是火红的玫瑰。可是雨露怎么相赠呢？是的，就是因为不能认为的相赠，才显出爱情的珍贵。雨露是普通的一滴水，但又是从天而降的一滴水！她是天使的眼泪，我想是有一天，天使看见了干旱的大地，寸草不生。此时的大地像一位饱经风霜的老人，皮肤都已经皲裂了，看到大地的如此情形，还要养育人类。她不禁流下了心酸的眼泪，她越哭越心痛，眼泪全洒在了干枯的大地上。从此以后，大地得到了天使的滋润，也长出了植物，绿草如茵。他又能养活一切生灵了！等来年春天，天使看懂大地上燃起了生机，她感动得流下了热泪。要问为什么年年都是如此，那是因为，大地每年都有新的变化！
雨露不就是天使赐予大地的礼物吗，雨露她晶莹透明，就像一颗颗水晶，但落下来，却融入了泥土之中……·也许，她活着就为了奉献，舍弃生命为别人奉献，天使把她们撒下来，撒下的是爱心，洒撒下的是滋润，但撒下来的更是信念！是无价的爱！